ትምህርቱ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የትምህርት ሂደትን ከማደራጀት ዋና ዓይነቶች ውስጥ እንደ አንዱ ይቆጠራል። በዚህ አጭር ጊዜ 45 ደቂቃ ውስጥ አዳዲስ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን የማዋሃድ ፣የህፃናት አስተዳደግ ፣እድገታቸው ይከናወናል።
የትምህርቱን ቅጾች እና ዘዴዎች ምርጫ የሚወስነው ምንድነው?
ብዙ የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች አሉ በተለይም በፈጠራ ደረጃ ይለያያሉ። የትምህርቱ አደረጃጀት እና የአጠቃቀም ዘዴዎች በዋነኝነት የተመካው በትምህርቱ ዓላማ ላይ መሆኑን ልብ ይበሉ።
መምህሩ ከትምህርቱ ምን አይነት ውጤት ማግኘት እንደሚፈልግ መረዳት አለበት። እሱ አንዳንድ ነገሮችን ማስተላለፍ አስፈላጊ ከሆነ, የአንድ የተወሰነ ጊዜ ጽሑፎችን ለመገምገም, ከዚያም የማብራሪያ እና የማብራሪያ ዘዴው በተፈጥሮ ጥቅም ላይ ይውላል. መምህሩ ልጆችን በሳይንሳዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማሳተፍ ከፈለገ ገለልተኛ መረጃ ፍለጋ, ከዚያም የምርምር ዘዴን መጠቀም አስፈላጊ ነው.
በትምህርት ቤት ውስጥ ትምህርትን የማዘጋጀት ዘዴ ምርጫው እንደየትምህርቱ አይነት ይወሰናል። ለምሳሌ, የትምህርት ውጤቶችን ለመከታተል በትምህርቱ ሁኔታዎች ውስጥ አንድ ሰው ለተለያዩ የጽሁፍ ስራዎች እና ፈተናዎች ምርጫ መስጠት አለበት. በተመሳሳይ ጊዜ ማንኛውንም ያልተለመደ የአሠራር ዘዴ መጠቀም በጣም ከባድ ነውትምህርት።
የመማሪያ ዘዴዎች እና የመማሪያ ዓይነቶች ምርጫ እንዲሁ ተጨባጭ አካል አለው። በአብዛኛው የተመካው በአስተማሪው ስብዕና, በማስተማር ችሎታው, በሙያዊ ባህሪያት, በስራ ላይ ባለው አመለካከት ላይ ነው. አንድ ሰው ነፍሱን በሙሉ በመማር ሂደት ውስጥ ያስቀምጣል እና ትምህርትን ለማደራጀት በጣም ጥሩውን ዘዴ ይፈልጋል ፣ አንድ ሰው በተመሳሳይ መርሃግብር ከአመት ወደ አመት ይመራል ፣ ለዘመናዊው የትምህርታዊ ፈጠራዎች ሙሉ በሙሉ ምላሽ አይሰጥም።
ትምህርት በGEF
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ላይ የተመሰረተው የትምህርቶቹ ልዩነት እውቀትን ለማዋሃድ ስልታዊ እና ንቁ አቀራረብ ነው። በባህላዊ ትምህርት ወቅት የመማሪያ ውጤቶቹ በእውቀት መልክ ከቀረቡ, በዘመናዊ ትምህርት ውስጥ እውቀትን ለመለማመድ የታለሙ እውነተኛ ድርጊቶች ሊኖሩ ይገባል. በጂኢኤፍ ላይ ትምህርትን የማደራጀት ዘዴዎች የመረጃ ቴክኖሎጂን በንቃት መጠቀምን እንደሚያካትቱ ልብ ሊባል ይገባል።
በዚህ ሁኔታ መምህሩ ዕውቀትን በተጠናቀቀ መልክ አያቀርብም, ለህፃናት ወደ እውቀት ምድር መመሪያ ብቻ ያገለግላል. ተማሪዎች እራሳቸው, በአስተማሪው እገዛ, ርዕሰ ጉዳዩን ያውቃሉ, የትምህርት ሂደቱን ግቦች እና አላማዎች ያዘጋጃሉ. እንዲሁም በ GEF ትምህርት ወቅት, እራስን ማንጸባረቅ እና ራስን መግዛት አስፈላጊ ናቸው. ተማሪዎች በትምህርት ውስጥ ስኬታማነትን እና የትግል ጓዶቻቸውን ውጤት ሁለቱንም ለመገምገም እድሉ አላቸው። በዚህ ምክንያት የትምህርት ስርዓቱ የበለጠ ግልጽ ይሆናል. በተጨማሪም፣ ተማሪዎች ውጤቶቻቸውን እንዴት በትክክል መገምገም እንደሚችሉ የመማር እድል አላቸው።
የድርጅታዊ የትምህርት ዓይነቶች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት
የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ባህሪ ልጆች እውቀትን ለመቅሰም መንገዳቸውን ገና መጀመራቸው ነው ስለዚህ በዚህ ውስጥ እነሱን መርዳት እና ለቀጣይ ስኬታማ ትምህርት ጠንካራ ተነሳሽነት ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው።
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ትምህርትን የማደራጀት ቅፅ ምርጫ የተለያዩ መሆን አለበት። ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው የፊት ለፊት ሥራ. በተለይም የትምህርቱን ግቦች በማውጣት, በማሰላሰል ወቅት ጠቃሚ ነው. የፊት ለፊት ስራ ስራዎችን በጋራ ለመፍታት, ውስብስብ ለሆኑ ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት ስልተ ቀመሮችን ያሳዩ. ጥሩ ውጤት የሚገኘው በቋሚ ጥንዶች ውስጥ በመሥራት ነው. ክፍተቶችን ለመሙላት ይረዳል, በእያንዳንዱ ተማሪ ላይ ንቁ እንቅስቃሴን ያበረታታል. ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ሥራ የሚከናወነው በክፍል ጓደኞች ተሳትፎ ነው. ስለዚህ ተማሪዎች በሚቀመጡበት ጊዜ ተማሪዎች እርስ በርስ እንዲግባቡ በመጀመሪያ ለዝግጅታቸው ደረጃ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው።
በተለዋዋጭ ድርሰት በጥንድ መስራትም ይቻላል። የትምህርቱ አደረጃጀት እንዲህ ዓይነቶቹ ዓይነቶች አንድን የተለየ ሁኔታ ከተለያዩ አቅጣጫዎች እንዲመለከቱ ያስችሉዎታል. በዚህ ሁኔታ, አንድ የተወሰነ ችግር በአዲስ እይታ ውስጥ ሊታይ ይችላል. በተጨማሪም በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ያሉ ልጆች ከግል ሥራ ጋር መላመድ አለባቸው ምክንያቱም ለወደፊቱ የትምህርት ችግሮችን በተሳካ ሁኔታ እንዲፈቱ ይረዳቸዋል.
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ያለ ሚና-ተጫዋች አካላት ማድረግ አይቻልም። የዚህ ዘመን ልጆች ልዩነታቸው በእነሱ ላይ ነውየማወቅ ጉጉት, እንቅስቃሴ, ዝም ብሎ መቀመጥ አለመቻል. እነዚህ ሁሉ ባህሪያት ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው እና ልጁን ወደ እውቀት እድገት ለመሳብ ጥቅም ላይ መዋል አለበት.
የሂሳብ ትምህርቶች ድርጅት
ብዙ ልጆች የሂሳብ ትምህርቶችን በህይወት ዘመናቸው ሁሉ በጣም አሰልቺ እና አሰልቺ እንደሆነ ያስታውሳሉ። እንደዚህ አይነት ስሜት እንዳይኖራቸው, የሂሳብ ትምህርትን ለማደራጀት ያልተለመዱ ዓይነቶችን ለመጠቀም መሞከሩ ጠቃሚ ነው. የመማር ሂደቱን ለማስፋፋት ይረዳሉ, የበለጠ አስደሳች ያደርገዋል. ነገር ግን፣ አንድ ሰው ባልተለመዱ የትምህርት ዓይነቶች መወሰድ የለበትም፣ ምክንያቱም ልምድ እንደሚያሳየው መደበኛ ባልሆኑ ትምህርቶች ወቅት አንድ ሰው በጣም ያነሰ መረጃ መማር ይችላል።
የሒሳብ ውድድሮች
የሂሣብ ውድድር ማካሄድ በሁለቱም ተማሪዎች እና አስተማሪዎች በኩል ከፍተኛ ዝግጅት ይጠይቃል። መካሪው በእርግጠኝነት ተማሪዎቹ የሚያከናውኗቸውን ተግባራት በሙሉ በዝርዝር ማሰብ አለባቸው። ውድድሩ በተለያዩ መንገዶች ሊከናወን ይችላል. ለምሳሌ, ተማሪዎች በ 2 ቡድኖች ሊከፋፈሉ ይችላሉ, እና እያንዳንዳቸው የተወሰኑ ምሳሌዎችን ይቀበላሉ. በመፍትሔያቸው ወቅት, ተማሪዎች እርስ በርስ መመካከር ይችላሉ. ከዚያም ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ሰው ወደ ቦርዱ መጥራት, ምሳሌዎችን እንዲለዋወጡ እና በቦርዱ ላይ እንዲፈቱ ስራውን ይስጧቸው. በተጋጣሚ ቡድን የተቀበሉትን ብዙ ምሳሌዎችን እና ችግሮችን መፍታት የሚችል ቡድን ያሸንፋል።
የዚህ አይነት ዘመናዊ ትምህርትን የማደራጀት ጥቅሞቹ የጨዋታ ቅጽ መጠቀም ናቸው። ተማሪዎቹ በገለልተኛ ሥራ መልክ ተመሳሳይ ምሳሌዎችን ከተቀበሉ ፣ ከዚያ እነሱእነርሱን ለመፍታት ዝግጁ አይሆኑም, ከዚያም የክፍል ጓደኞቻቸውን መልስ ያዳምጡ. ይህን ዘዴ ለመጠቀም ከ15-20 ደቂቃዎች ብቻ ነው የሚወስደው።
የቢዝነስ ጨዋታዎች
ይህ የትምህርት ሂደት አደረጃጀት በማንኛውም የትምህርት አይነት ለማጥናት ሊያገለግል ይችላል፣ነገር ግን ለሂሳብ እና ኢኮኖሚክስ ትምህርቶች በጣም ተስማሚ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, ተጫዋቾች ትክክለኛውን የባህሪ ስልት ለመወሰን, ጥሩውን መፍትሄ ለመምረጥ የሚያስፈልግበትን ሁኔታ ለመምሰል እድሉ ይሰጣቸዋል.
እንደ የሂሳብ ቢዝነስ ጨዋታዎች አካል ተማሪዎች የአንድን ልዩ ባለሙያ ሚና በመሞከር የሂሳብ ስራን ለስራው ያለውን ጠቀሜታ ለመረዳት እድሉ አላቸው። በተመሳሳይ ጊዜ ተማሪው የቲዎሬቲክ ቁሳቁሶችን መቆጣጠር ብቻ ሳይሆን በተግባር ላይ ለማዋል መሞከር ይችላል. በተጨማሪም፣ እንደዚህ አይነት ጨዋታዎች እንደ የስራ መመሪያ ጠቃሚ ናቸው።
መደበኛ ያልሆኑ የሩሲያ ትምህርቶች ምን ያህል ጠቃሚ ናቸው?
በአማራጭ የሩስያ ቋንቋ ትምህርት የማደራጀት አይነት ክላሲካል መሆን አለበት። የቋንቋ ጥናት በሚማሩበት ጊዜ, ሙከራ ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው. ይህ የተማሪዎችን ተነሳሽነት ደረጃ ይጨምራል, ለጉዳዩ የበለጠ ፍላጎት እንዲያሳዩ ያደርጋቸዋል. በተጨማሪም, በሩሲያ ቋንቋ መደበኛ ባልሆኑ ትምህርቶች ማዕቀፍ ውስጥ, የተማሪዎችን የመግባቢያ ችሎታዎች እድገት ላይ መስራት በጣም ቀላል ነው. ብዙ ልጆች በጥቁር ሰሌዳ ላይ መልስ ለመስጠት ያፍራሉ ነገር ግን ከቦታ ቦታ ሆነው የተለያዩ የጨዋታ ስራዎችን ሲሰሩ ንቁ ለመሆን ዝግጁ ናቸው።
መደበኛ ያልሆኑ የመማሪያ ዓይነቶች ለትምህርት ዲሞክራሲያዊ ሥርዓት ግንባታ አስተዋፅዖ ያደርጋሉ፣በመምህሩ እና በልጆች መካከል በመግባባት ውስጥ የርዕሰ-ጉዳዩ አካል ሚና መጨመር. ሆኖም ፣ ለእንደዚህ ዓይነቱ ትምህርት ስኬታማ ተግባር በእርግጠኝነት ጠንክሮ መሥራት አለብዎት ፣ ሁሉንም ነገር እስከ ትንሹ ዝርዝር ያስቡ ። ይህንን ለማድረግ መምህሩ በከፍተኛ ደረጃ የማስተማር ክህሎት ካለው የስራ ባልደረቦቹ መካከል ጎልቶ እንዲታይ ማድረግ አስፈላጊ ነው።
የሩሲያኛ ትምህርቶችን የመምራት ቅጾች
የሩሲያ ቋንቋ መሰረታዊ ህጎችን ፣የንግግር መፃፍን ፣የትምህርትን የተለያዩ ዘዴዎችን እና ቅጾችን በመጠቀም በመማር ላይ መስራት ይችላሉ። እነዚህ በቢዝነስ ጨዋታ መልክ የተዋቀሩ ትምህርቶች፣ የተለያዩ ጋዜጣዊ መግለጫዎች፣ ምክክር፣ የቴሌቭዥን ትምህርቶች፣ ሴሚናሮች፣ ውድድሮች፣ የሽርሽር ጉዞዎች ሊሆኑ ይችላሉ።
ሁለትዮሽ ትምህርቶች
በተጨማሪም በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ዕውቀትን ማዳበር የሚቻልበትን የሁለትዮሽ ትምህርት መምረጥ ይችላሉ። በተዛማጅ ዘርፎች ላይ የተመሠረተ ትምህርት ማዘጋጀት የተሻለ ነው. እሱ ሩሲያኛ እና ዩክሬንኛ ፣ ሩሲያኛ እና እንግሊዝኛ ፣ የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ ሊሆን ይችላል። ምንም እንኳን ሌሎች አማራጮች ቢቻሉም. ይህ በተለይ ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ለሚሰጡ ትምህርቶች እውነት ነው. በምግባራቸው ወቅት የተማሪዎችን የመግባቢያ ችሎታ ብቻ ሳይሆን የውበት ጣዕማቸውን፣ ከሙዚቃ ጥበብ ዘርፍ፣ ከሥነ ጥበባዊ ባህል፣ ሥነ ጽሑፍ፣ ባዮሎጂ፣ ጂኦግራፊ ጋር በአንድ ጊዜ ማዳበር ይቻላል።
የትምህርት ዘዴዎችን እና ቅጾችን የመጠቀም ባህሪዎች
ጽሑፉ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉትን ትምህርቶች እና ዘዴዎችን የመምራት ቅጾችን አንድ ክፍል ብቻ ይዘረዝራል። እንደ እውነቱ ከሆነ, ብዙ ተጨማሪዎች አሉ. በተጨማሪም, እያንዳንዱ መምህር በመጀመሪያ ደረጃ የፈጠራ ሰው ነው. አሁን ያሉትን ዘዴዎች በብቃት ብቻ መጠቀም አይችልምመማር፣ ግን ደግሞ አዋህዳቸው፣ ከአዲሶች ጋር ይምጡ።
መምህሩ ትክክለኛ ውጤቶችን ለማስመዝገብ የሚያበረክተውን የማስተማር ዘዴን በመፈለግ የተለያዩ ቴክኒኮችን መሞከር ይችላል። በተመሳሳይ ጊዜ, በፈጠራ ፍለጋዎች ውስጥ ላለማቆም አስፈላጊ ነው, በትምህርታዊ መስክ ውስጥ ስላለው ወቅታዊ አዝማሚያዎች ሁሉንም መረጃዎች ማወቅ. ሁሉም ዘዴዎች (በህግ ከተከለከሉት በስተቀር) ጥሩ እንደሆኑ መረዳት ያስፈልጋል፣ ልጆች ጥሩ እውቀት እና ገለልተኛ የስራ ችሎታ ከትምህርት ቤት እስከወሰዱ ድረስ።
ባገኙት እውቀት በመታገዝ ወደ ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት በቀላሉ መግባት ይችላሉ። ልክ ከመጠን በላይ አይውሰዱ, ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ አስተማሪዎችን የፈጠራ ዓይነቶችን በመፈለግ ትምህርቶችን ማደራጀት ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤት ውስጥ መዝናኛ አስፈላጊ መሆኑን ይረሳሉ, ነገር ግን የልጆች ከፍተኛ ጥራት ያለው እውቀት. መምህራን ለእያንዳንዱ ክፍል የትምህርቱን ዘዴ እና ቅርፅ ምርጫ በተናጠል መቅረብ አለባቸው።
