ዘመናዊ የትምህርት ስርዓት ብዙ መጠን ያለው ቁሳቁስ ራሱን የቻለ ሂደትን ያካትታል። በዚህ ረገድ, ተማሪዎች, እና የትምህርት ቤት ልጆች, ንግግሮችን ብቻ ሳይሆን የመማሪያ መጽሃፎችን, ነጠላ ጽሑፎችን እና መጣጥፎችን ጭምር ማስታወሻ መያዝ አለባቸው. ማጠቃለያን ለማዘጋጀት ትክክለኛው አቀራረብ እውቀትን ለማግኘት ብቻ ሳይሆን ለመጻፍ ጊዜን በእጅጉ ይቆጥባል። በጣም ውጤታማው በአሁኑ ጊዜ እንደ መሰረታዊ ረቂቅ ይቆጠራል።
ፍቺ
አብስትራክት የዚህ ወይም ያ መረጃ አጭር መዝገብ ወይም አቀራረብ ነው። በጣም የተለመዱት የንግግር ማስታወሻዎች, መጻሕፍት ወይም ጽሑፎች ናቸው. በዚህ ቅጽ ውስጥ ያለው የመረጃ አቀራረብ ስልታዊ፣ ወጥ የሆነ የምንጭ ቁስ መዝገብ ነው።
የማጣቀሻው አብስትራክት በ1980ዎቹ በቪኤፍ ሻታሎቭ የፊዚክስ እና የሂሳብ መምህር ተዘጋጅቷል። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ይህ ዘዴ በጣም ተስፋፍቷል እና በትክክል ብቻ ሳይሆን በጥናት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል.ግን ደግሞ ሰብአዊነት።
መሠረታዊ ትርጉሙ እንዲህ ይላል፡- የማጣቀሻ አብስትራክት የተወሰነ የማመሳከሪያ ምልክቶች ሥርዓት ነው፣ እሱም እንደ ሥዕሎች፣ ሥዕሎች፣ ክሪፕቶግራም ያሉ ንጥረ ነገሮችን የሚያጠቃልለው እና ለማስታወስ አስፈላጊ የሆነውን መሠረታዊ መረጃ የያዘ።
መሠረታዊ የማርቀቅ መስፈርቶች
መሠረታዊ አብስትራክት ስናጠናቅር የሚከተሉት መስፈርቶች መከበር አለባቸው፡
- የመረጃውን አቀራረብ ሙሉነት ያክብሩ። አስፈላጊ ቁልፍ ቃላቶች ከቁሳቁስ መተው የለባቸውም።
- አጭር እና ያለማቋረጥ ያቅርቡ።
- ግቤቶችን አዋቅር። የመረጃ ግንዛቤ ቀላልነት መዋቅሩ ምን ያህል ቀላል እና ግልጽ እንደሆነ ይወሰናል።
- በተለያዩ የንድፍ አማራጮች ባህሪይ - ክፈፎች፣ ቅርጸ-ቁምፊዎች፣ ቀለሞች፣ ገበታዎች እና ንድፎች።
- በቀረጻ ጊዜ አጽሕሮተ ቃላትን ይጠቀሙ። በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸው አህጽሮተ ቃላትን እና ስያሜዎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው, በጣም ውስብስብ የሆኑት በዲኮዲንግ መስኮች ላይ መቀመጥ አለባቸው.
የማጠናቀር እቅድ
በጣም ቀላል መመሪያዎችን እናቀርባለን። እንዲሁም የማህደረ ትውስታ ካርዶችን ሳይጨምር ለማንኛውም አይነት እና አይነት ማስታወሻ ለመያዝ ሊያገለግል ይችላል፡
- አብስትራክቱ የሚዘጋጅበትን አርእስት ስም ይፃፉ።
- ቁሱን ያንብቡ እና ዋናውን ይምረጡ።
- የርዕሱን ይዘት የሚያንፀባርቁ ቁልፍ ቃላትን እና ፅንሰ ሀሳቦችን ይግለጹ። ንዑስ ርዕሶችን ይምረጡ።
- ይህንን ረቂቅ ለመጻፍ የሚያገለግሉትን ዋና ዋና ስምምነቶች ይምረጡ።
- ረቂቅ ንድፍ ይሳሉ። አንዳንዴበእሱ ላይ የወደፊቱን እቅድ አወቃቀር የሚያመለክት ንድፍ ብቻ ይሳሉ።
- ዳታህን ለማደራጀት ቀላሉ መንገድ አስብ - የወራጅ ገበታዎች፣ ፕላን፣ ገበታዎች።
- ቁሱን ወደ ብሎኮች ይከፋፍሉት እና እንደመረጡት ዘዴ ይንደፉ።
- በቀለም ማርከሮች እና እስክሪብቶ የተገኘውን ረቂቅ ጨርስ፣ ዋናውን ነገር አስምር፣ የጥያቄ ምልክቶችን ወይም የቃለ አጋኖ ምልክቶችን አወዛጋቢ ወይም አስፈላጊ በሆኑ ነጥቦች አጠገብ ያድርጉ።
- ዋና አህጽሮተ ቃላትን እና በህዳጎች ላይ መፍታትን አውጣ። አስፈላጊ ከሆነ ተጨማሪ ማብራሪያ የሚያስፈልጋቸውን ጉዳዮች ያመልክቱ።
ጥቅሞች
ይህ ዘዴ ያለ ቅድመ-ሂደት የቁሳቁስን መካኒካል ቀረጻ ያስወግዳል። በመደበኛ ማስታወሻ ደብተር ወቅት ተማሪው በቀላሉ አንድን ጽሁፍ ወይም አንቀፅ እንደገና መፃፍ ከቻለ፣ በመንገዱ ላይ የትኛውን ክፍል እንደሚይዝ እና የትኛውን መዝለል እንዳለበት በመወሰን፣ መሰረታዊ ማስታወሻ መሳል ጽሑፉን አስቀድሞ ማቀናበርን ያካትታል።
ተማሪው ከዚህ ቀደም ማስታወሻ በመጻፍ የሚያጠፋው የሰዓት ክፍል ተለቋል። በተለይም የማስታወሻዎች ዝግጅት በቀጥታ በንግግሩ ላይ ከተከናወነ ይህ እውነት ነው. መምህሩ ስለ ቁሳቁስ ዝርዝር ማብራሪያ ማስታወሻ ከወሰደ በኋላ የቀረውን ጊዜ ማሳለፍ ይችላል።
ፍጥነት በአብስትራክት ዳግም ሂደት። በአማካይ አንድ መሰረታዊ ረቂቅ በአምስት ደቂቃ ውስጥ ሊነበብ ይችላል. ከ 10 እስከ 15 ርእሶችን ለሚሸፍነው ፈተና መዘጋጀት በሚያስፈልግበት ሁኔታ ውስጥ ምን ማለት እንችላለን. በእንደዚህ ዓይነት ውስጥበዚህ ሁኔታ፣ ተማሪው ሁሉንም ርዕሶች ለመገምገም አንድ ሰአት ተኩል ብቻ ነው የሚያስፈልገው እንጂ ሁለት ምሽቶች አይደሉም።
ተማሪዎች የተገኘውን እውቀት መተንተን፣ ዋናውን ነገር ማጉላት እና ጽሑፉን መጭመቅ ይማራሉ። የድጋፍ ማስታወሻዎችን ማዘጋጀት ለወደፊት ጠቃሚ የሆኑ ወረቀቶችን፣ ዲፕሎማ እና ማስተርስ፣ የምርምር ወረቀቶችን ሲጽፉ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
በአስተማሪዎች ጥቅም ላይ ይውላል
ተማሪዎች ብቻ ሳይሆኑ አስተማሪዎች በክፍል ውስጥ ማስታወሻዎችን መጠቀም ይችላሉ። የተለያዩ የማጣቀሻ ማስታወሻዎች የቁሳቁስን አቀራረብ በእጅጉ ያቃልሉታል. ለምሳሌ፣ አንድ አስተማሪ ወይም አስተማሪ እየተጠና ያለውን ርዕሰ ጉዳይ አስቀድሞ የተጻፈ ማጠቃለያ ወደ ክፍል አምጥተው አንድ ቅጂ ለተማሪው ማሰራጨት ይችላሉ።
በተጨማሪም ርእሱን በማገናዘብ ሂደት ተማሪዎች የቁሳቁስን አቀራረብ በአብስትራክት መሰረት ይከተላሉ እና በተዘጋጀው እቅድ ላይ ማስታወሻቸውን ያቀርባሉ። ለምሳሌ፣ አስፈላጊ ነጥቦችን ምልክት ያደርጋሉ፣ መምህሩ እራሱን ለማጥናት ሊተውላቸው በሚችላቸው ቦታዎች ላይ የጥያቄ ምልክቶችን ያስቀምጣሉ።
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ፣የተሰራው አብስትራክት ከተማሪው ጋር ይቀራል እና ወደፊት ለተግባራዊ እና ለሴሚናር ክፍሎች፣ፈተናዎች፣ፈተናዎች ለመዘጋጀት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል።
ማጠቃለያ
የማጣቀሻ ማስታወሻ መጠቀም ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በፍጥነት ለመቆጣጠር፣ ለፈተና ወይም ለፈተና ለመዘጋጀት ይረዳል። ደጋፊ ማስታወሻዎችን መሳል የቁሳቁስን ሂደት በእጅጉ ያቃልላል፣ ተማሪዎች ትምህርቱን እንዲዋቀሩ እና በመማር ላይ ፈጠራ እንዲኖራቸው ያስተምራል።
አስተማሪዎች ለማስተማርም ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ። ይህ ጊዜን ለመቀነስ ይረዳልንግግር ለመቅዳት፣ በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የተማሪዎችን እውቀት ጥልቅ ማድረግ ያስፈልጋል።
