ዘመናዊው ትምህርት በመሠረቱ ከ5-7 ዓመታት በፊት በትምህርት ቤቶች ይደረጉ ከነበሩት የ45 ደቂቃ ትምህርቶች የተለየ ነው። "ከአስተማሪ ወደ ትምህርት ቤት ልጆች" የሚለው መርህ ከረጅም ጊዜ በፊት ወደ መጥፋት ዘልቋል. አሁን የትምህርቱ ዋና ገጸ ባህሪ ልጁ ራሱ ነው እና
የእውቀት ማውጣት መርህ በእቅዱ መሰረት ይገነባል፡ የተማሪ-የመማሪያ መጽሀፍ-ተጨማሪ እቃዎች። እነዚያ። በትምህርቱ ቀደም ብሎ ልጆቹ ልክ እንደ ስፖንጅ, መምህሩ የሚሰጣቸውን ሁሉ በታዛዥነት ከወሰዱ, አሁን ዋናው አጽንዖት እራስን በእውቀት በመግዛት ላይ ነው. የትብብር ትምህርት፣ የአማካሪውን የአስተምህሮ ዘይቤ አለመቀበል እና ሌሎች በርካታ ልዩነቶች እንዲሁ ሰነዶችን ለማስተማር በሚያስፈልጉት መስፈርቶች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ።
የዘመናዊ ትምህርት ዝርዝር እንዴት እንደሚፃፍ
የዘመናዊው ትምህርት ማጠቃለያ የተዘጋጀው በትምህርት ሚኒስቴር በፀደቁ አንዳንድ ደረጃዎች መሰረት ነው። መምህሩ የራሱን ማስተካከያዎች, ተጨማሪ ዓምዶች እና አርእስቶች የማድረግ መብት አለው. እንደ ቅድመ ሁኔታ, በትምህርቱ እቅድ እና በቀን መቁጠሪያ-ጭብጥ መካከል ያለውን ግንኙነት መከታተል አስፈላጊ ነው-ቀኖቹ መዛመድ አለባቸው (የ 1-3 የቀን መቁጠሪያ ቀናት ልዩነቶች ይፈቀዳሉ), ጭብጦች, ዓይነቶች, ግቦች እና ዓላማዎች.እየተካሄደ ያለው ትምህርት እና እንዴት በቲማቲክ እቅድ ውስጥ እንደሚገለጹ. የትምህርቱ ማጠቃለያ አጭር እና ረጅም ሊሆን ይችላል። አጭር መግለጫው ልጆቹ ለ 45 ደቂቃዎች ምን ማድረግ እንዳለባቸው የቲሲስ ይዘትን ያጠቃልላል-የሚጠየቁትን ጥያቄዎች, ለመፈፀም የታቀዱ ልምምዶች (የተዘረዘሩ). በተፈጥሮ, መምህሩ የትምህርቱን ግቦች እና አላማዎች ይገልፃል-ቁልፍ, ሁለተኛ ደረጃ, ኢንተርዲሲፕሊን, ወዘተ. ስለዚህ፣ ተቆጣጣሪው እንዲህ ዓይነቱን የመማሪያ ክፍል በእጁ ሲወስድ መምህሩ የተለየ ትምህርት ለምን እየመራ እንደሆነ ግልፅ ሀሳብ አለው። ምን
በመጨረሻው ማሳካት ይፈልጋል። ልጆች ምን መማር እንዳለባቸው, ምን መማር እንዳለባቸው, ምን ዓይነት ክህሎቶችን ማዳበር እንዳለባቸው. በተጨማሪ፣ እቅዱ ተማሪዎች በመጨረሻ የሚደርሱባቸውን መደምደሚያዎች ይመዘግባል፣ እና የቤት ስራ ተዘጋጅቷል። የትምህርቱ ዝርዝር ማጠቃለያ ብዙውን ጊዜ በጠረጴዛ መልክ ይዘጋጃል። በእያንዳንዱ ተግባር ላይ የሚጠፋውን ጊዜ ያመለክታል, የተማሪዎቹን የሚጠበቁ መልሶች ይጽፋል, የተከናወኑ ልምምዶች ናሙናዎች. እንዲሁም የሥራ ዓይነቶች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች መፈረም አለባቸው. ለምሳሌ ራሱን የቻለ ሥራ፣ በጥቁር ሰሌዳ ላይ፣ በቡድን ውስጥ፣ ንድፎችን መሳል፣ በካርዶች መሥራት፣ የጋራ ቁጥጥር፣ የሙከራ ክፍሎች፣
የቃል መልስ፣ የተጻፈ። ይህ ለሁለቱም ለሰብአዊነት እና ለተፈጥሮ ሳይንስ እና ለሂሳብ ይሠራል. ስለዚህ, በታሪክ ውስጥ የአንድ ትምህርት ንድፍ, እንደ, በእውነቱ, በማንኛውም ሌላ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ, በደረጃ መርህ ላይ የተገነባ ነው. የትምህርቱ መዋቅር ሙሉ በሙሉ መገኘት አለበት. ነገር ግን, መምህሩ, ከተፈለገ, በጣም አስፈላጊ ለሆነው ደረጃ ትኩረት የመስጠት መብት አለውክፍሎች, በበለጠ ዝርዝር መጻፍ, እና የቀረውን በሰያፍ. ቢሆንም፣
መዘርዘር ይችላል
ተጨማሪ ጽሑፎችን እንደ ረዳት ዘዴያዊ ምንጮች የሚጠቀም የማሳያ ቁሳቁስ። በትምህርት ሂደት ውስጥ አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ኮምፒተርን እና ተዛማጅ እድሎችን መጠቀማቸው አስፈላጊ ነው-በኃይል ነጥብ ውስጥ ባሉ አቀራረቦች ቁሳቁሶችን ለማቅረብ ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ፣ ሥዕሎችን ፣ ሥዕሎችን ፣ የሥልጠና ቪዲዮዎችን እንደ ምሳሌ ይጠቀሙ ። ለምሳሌ፣ በዙሪያህ ስላለው ዓለም የሚሰጠው ትምህርት ከአንድ የተወሰነ ርዕስ ጋር የተያያዘ የቪዲዮ ይዘት ካካተትክ የበለጠ አስደሳች ይሆናል። እነዚህ ስለ ነፍሳት ወይም ዕፅዋት ሕይወት፣ እንግዳ እንስሳት፣ ብዙም ያልተማሩ የምድር ማዕዘኖች እና ሥልጣኔዎች ቪዲዮዎች ሊሆኑ ይችላሉ። እንደነዚህ ያሉት ክፍሎች በአንድ ትንፋሽ ውስጥ እንደሚቆዩ እና ለረጅም ጊዜ በልጆች እንደሚታወሱ ምንም ጥርጥር የለውም. በእነሱ ላይ የተገኘው እውቀትም በጣም ጠንካራ ይሆናል።
ከጀርባው መተው የማይገባው
መምህሩ የትምህርቱን እቅድ ሲያስብ ስለሌላ ጠቃሚ መርሕ መርሳት የለበትም - ሙሉነት። እነዚያ። ክፍሎች ምክንያታዊ፣ የተዋቀረ መጀመሪያ እና ዋና ክፍል ብቻ ሳይሆን አመክንዮአዊ ፍጻሜም ሊኖራቸው ይገባል። ማጠቃለል፣ ማጠቃለያ መቅረጽ፣ ተማሪዎቹ በ45 ደቂቃ ውስጥ ምን እንዳገኙ መለየት ወሳኝ ዘዴ፣ ስነልቦናዊ እና ድርጅታዊ ነጥብ ነው። ደረጃ መስጠት፣ ማበረታታት እና መወቀስ፣ በትክክለኛ፣ በዘዴ የተደረገ፣ ለቀጣይ የትምህርት ሂደት የተወሰነ ማበረታቻ መሆን አለበት። እና የቤት ስራ ማብራሪያ, ዝርዝር ትንታኔው በ ውስጥ ተካቷልየትምህርቱ የመጨረሻ ክፍል።
