ሙዚየም - ከላቲ የተገኘ ቃል። ሙዚየም፣ እሱም እንደ “መቅደስ” ብቻ ይተረጎማል። ተፈጥሮ፣ የሰው ልጅ አእምሮ እና ፈጠራ እንዴት እንደሚዳብር የሚያሳዩ ናሙናዎችን የሚሰበስብ፣ የሚያጠና፣ የሚጠብቅ እና የሚያሳይ ልዩ ተቋም ነው። ልጆች ወደ ሙዚየሞች በጣም አቀባበል ጎብኚዎች ናቸው. ደግሞም ፣ የአንድ ትንሽ ሰው አእምሮ መላውን እና ወዲያውኑ በዙሪያው ያለውን ዓለም ለማወቅ ሲፈልግ በልጅነት ጊዜ ነው ፣ እናም ልጁን ከባህል ጋር ማስተዋወቅ ተገቢ ነው። ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ የሩሲያ ባህል ክስተት በተለይ ለወጣት ጎብኝዎች ያተኮረ የትምህርት ቤት ሙዚየሞች መፈጠር ሊባል ይችላል። ስለእነዚህ ድርጅቶች በጽሁፉ ውስጥ እንነጋገራለን::
የትምህርት ቤት ሙዚየም፡የሃሳቡ ፍቺ
የትምህርት ቤት ሙዚየም በተለያዩ መገለጫዎች የተወከለ የትምህርት ተቋማት የሙዚየም ድርጅቶች አይነት ነው። እነዚህ ተቋማት ትምህርታዊ፣ ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ግቦችን በመከታተል ለመምሪያ እና ለሕዝብ ሙዚየሞች ሊሰጡ ይችላሉ። በመምህራን እና ተማሪዎች ንብረት የሚተዳደር፣ ወደ ስርዓቱ ሙሉ በሙሉ ይግቡየህዝብ ትምህርት. ብዙ ጊዜ ጠባቂው ልዩ የመንግስት ሙዚየም ነው።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች በትምህርታዊ መርጃዎች ፣እፅዋት እና ሌሎች በተማሪዎች የተሰበሰቡ - የህይወት ታሪኮች ፣ ታሪኮች ፣ ማዕድናት ፣ ብርቅዬ ፎቶግራፎች እና ቁሶች ባሉበት ሁለገብ ትምህርት ክፍሎች ተጀምሯል። ክስተቱ በፍጥነት በማስተማር እንቅስቃሴ ውስጥ በመስፋፋቱ ወጣቱን ትውልድ ለማስተማር እና ለማስተማር ውጤታማ ዘዴ ሆኗል።
በሩሲያ ውስጥ ያሉ የትምህርት ቤት ሙዚየሞች እንቅስቃሴ የተጀመረው በ19ኛው ክፍለ ዘመን ነው - ከዚያም የተፈጠሩት በተከበሩ ጂምናዚየሞች ነው። ቀጣዩ የእድገታቸው ደረጃ - በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን ፣ የዩኤስኤስአር የአካባቢ ታሪክ ሙዚየሞች ሲፈጠሩ - ብዙዎቹ በትምህርት ቤቶች ውስጥ ሥር ሰደዱ። በ 50 ዎቹ እና 70 ዎቹ ውስጥ ከሶቪየት ኅብረት ታሪክ ጋር የተያያዙ የምስረታ በዓል አከባበር ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ሙዚየሞች መስፋፋት ምክንያት ሆኗል ።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች የተፈጠሩት በመምህራን፣ በትምህርት ቤት ተመራቂዎች፣ በተማሪዎች እና በወላጆቻቸው፣ በአለቆቻቸው ተነሳሽነት ነው። የኤግዚዚሽኑን ፍለጋ፣ ማከማቻ፣ ጥናት እና ሥርዓት መዘርጋት እዚህ በተማሪዎች የተያዙ ናቸው። በእነሱ የተሰበሰበው አጠቃላይ ስብስብ የሩሲያ ፌዴሬሽን የሙዚየም ፈንድ አካል ይሆናል።
ዛሬ በአገራችን ወደ 4800 የሚጠጉ የትምህርት ቤት ሙዚየሞች አሉ ከነዚህም ውስጥ፡
- ታሪካዊ - ወደ 2000;
- የወታደራዊ ታሪክ - ወደ 1400 አካባቢ፤
- አካባቢያዊ ታሪክ - 1000፤
- ሌሎች መገለጫዎች - 300-400።
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ግቦች
የትምህርት ቤት መገለጫ ሙዚየሞች በተግባራቸው የሚከተሉትን ግቦች ያሳድዳሉ፡
- የማስተዋወቅ ችሎታበትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የምርምር እንቅስቃሴዎች።
- የልጆች ፈጠራ ድጋፍ።
- ለአካባቢያዊ እና አለምአቀፋዊ ባህል ክብርን መገንባት።
- ያለፈውን ክብር ማዳበር።
- ታሪካዊ እሴቶችን ለመጠበቅ የሃላፊነት ስሜት መፈጠር።
- በአባት አገራቸው ታሪክ ውስጥ የኩራት ስሜትን ማዳበር።
- የተማሪዎች የመሆን ስሜት ከትንሿ እናት ሀገር፣ የዘመናዊ ታሪክ ታሪክ መገለጥ።
- በትምህርት ቤቱ እና በባህል ተቋማት መካከል ያለውን ግንኙነት ማረጋገጥ።
የእንቅስቃሴ አላማዎች
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች፣በአንቀጹ በሙሉ የምትመለከቷቸው ፎቶግራፎች፣የተመደቡላቸውን ስራዎች ለመፍታት ጥረት አድርግ፡
- የወጣቱን ትውልድ ትክክለኛ የሀገር ፍቅር ስሜት ማስተማር።
- ልጁን ከቤተሰብ፣ ከክልል፣ ከአገር፣ ከመላው አለም ታሪክ ጋር በማስተዋወቅ ላይ።
- የተማሪ ተመራማሪዎች የራሳቸውን ታሪክ ለመፃፍ ያላቸውን ፍላጎት ማሟላት።
- ትክክለኛ ታሪካዊ ሰነዶችን እና ቅርሶችን መጠበቅ እና ማሳየት።
- የህፃናትን የመዝናኛ ጊዜ በፍለጋ እና በምርምር ስራዎች መሙላት፣የተሰበሰበውን ስብስብ ማጥናት፣ኤግዚቢቶችን ማዘጋጀት እና መንከባከብ፣በኮንፈረንስ እና በፈጠራ ምሽቶች ላይ መሳተፍ።
- ተማሪዎች የምርምር ተግባራትን ጅምር እንዲረዱ ፣ የትንታኔ አቀራረብ ምስረታ እንዲገነዘቡ መርዳት።
- የልጆችን እውቀት ለማዳበር እና ለማስፋፋት የበኩላቸውን አስተዋፅዖ በማድረግ ከትምህርት ቤት መፅሃፍቶች እና ከመምህራን ታሪኮች የተሰበሰቡ።
የስራ መርሆች
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ስራበሚከተሉት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው፡
- ከትምህርት ቤት ትምህርቶች ጋር የስርዓት ግንኙነት።
- ሁሉንም አይነት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን መጠቀም፡ ሴሚናሮች፣ የቀድሞ ወታደሮች ድጋፍ፣ ኮንፈረንስ፣ ወዘተ.
- በሳይንሳዊ እና የምርምር ስራዎች ላይ መሳተፍ።
- የትምህርት ቤት ልጆች የፈጠራ ተነሳሽነት።
- የህዝብ ግንኙነት።
- የሙዚየም ፈንድ ክፍሎች ጥብቅ የሒሳብ አያያዝ፣ ኤክስፖዚሽን።
- ከግዛት ሙዚየሞች ጋር የማያቋርጥ ግንኙነት።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ማህበራዊ ተልዕኮ
ስለ ትምህርት ቤት ሙዚየሞች እና በአካባቢ ታሪክ ስራ ውስጥ ስላላቸው ሚና በመናገር የዚህን ተግባር ማህበራዊ ገጽታ እንንካ - ይህ ድርጅት ልጅን እንደ ዜጋ፣ የቤተሰብ አባል እና ማህበረሰብ ምን እንደሚያስተምር እንይ። ስለዚህ ተማሪው በትምህርት ቤቱ ውስጥ ባለው ሙዚየም እንቅስቃሴ ውስጥ እንዲሳተፍ የሚያደርገው ምንድን ነው፡-
- የትውልድ ሀገር ችግሮች እና ኩራት መግቢያ ከውስጥ - በፍለጋ እና በምርምር ተግባራት።
- የቀድሞውንም ክብር፣ባህላዊ ቅርስ ትምህርት -ከቅድመ አያቶች ተግባር ጋር በመተዋወቅ።
- የገለልተኛ ኑሮ ችሎታዎች - በእግር ጉዞዎች፣ በጉዞዎች ላይ መሳተፍ።
- የተመራማሪ ባህሪያት - በፍለጋ፣ በትንታኔ፣ በተሃድሶ ስራ።
- የወደፊቱን ማህበራዊ ሚናዎች ልምምድ - በሙዚየም ካውንስል ውስጥ አንድ ልጅ መሪ እና የበታች ሊሆን ይችላል።
- የቀጥታ ታሪክ ጸሐፊ ሚና፣ የሰነድ አስተዳዳሪ - ተማሪዎች የክልላቸውን ታሪክ በራሳቸው እጅ ይጽፋሉ፣ ገንዘብ ይሰበስባሉ፣ መግለጫዎችን ያቀርባሉ።
- ሙያዊእርግጠኛነት - በእውነተኛ ሙያ ላይ ሞክሮ፣ ተማሪው በጉልምስና ዕድሜው በዚህ አካባቢ እራሱን ማዋል ይፈልግ እንደሆነ አስቀድሞ መወሰን ይችላል።
የተቋሙ መለያ ባህሪያት
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች እንቅስቃሴ ገፅታዎች ለዚህ ድርጅት ብቻ ባህሪ ከሆኑ ባህሪያት የመነጩ ናቸው፡
- የእንዲህ ዓይነቱ ሙዚየም ሥራ ከትምህርት ቤቱ ትምህርታዊ ዓላማዎች ጋር የሚስማማ ነው።
- የትክክለኛ ታሪካዊ ቅርሶች እና ሰነዶች ስብስብ አለው።
- አግዚቢሽን ወይም በርካታ ማብራሪያዎችን ያሳያል፣በርዕሰ ጉዳይ በግልፅ የተከፋፈለ።
- አስፈላጊው መሳሪያ፣ ለኤግዚቢሽኑ የሚሆን ቦታ አለው።
- የሙዚየም ካውንስል ያለማቋረጥ እየሰራ ነው - በመምህራን መሪነት የምርምር ስራዎችን የሚያከናውኑ፣በፈንድ የሚሰሩ፣ደህንነቱ የተጠበቀ እና ትክክለኛ የዝግጅት አቀራረብን የሚከታተሉ ንቁ ተማሪዎች።
- በድርጅት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የማህበራዊ አጋርነት ባህሪያትን ሁልጊዜ ማግኘት ይችላሉ።
- የትምህርት እና የአስተዳደግ ተልእኮ ዕውን የሆነው በብዙ ትምህርታዊ እና ኤግዚቢሽን እንቅስቃሴዎች ነው።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ምንድናቸው?
በትምህርት ቤቱ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ሙዚየም የራሱ የሆነ መገለጫ አለው - የእንቅስቃሴ ስፔሻላይዜሽን፣ ፈንዱን መሙላት፣ ከተወሰነ ሳይንስ፣ ተግሣጽ፣ ባህል፣ ጥበብ፣ እንቅስቃሴ ጋር ያገናኘዋል። ዋናዎቹ ቡድኖች የሚከተሉት ናቸው፡
- ታሪካዊ፤
- ሳይንስ፤
- አርቲስቲክ፤
- ቲያትር፤
- ሙዚቃ፤
- ቴክኒካዊ፤
- ሥነ ጽሑፍ፤
- ግብርና ወዘተ.
ሙዚየም ውስብስብ ስራንም ማካሄድ ይችላል። ጥሩ ምሳሌ የአካባቢ ታሪክ ነው። ልጆቹ የክልላቸውን፣ የከተማውን፣ የአውራጃውን ተፈጥሮ እና ባህል ያጠናሉ። የአንድ የተወሰነ መገለጫ ሙዚየሞች በእርሻቸው ውስጥ በአንድ የተወሰነ ክስተት ላይ ብቻ ሊያተኩሩ እንደሚችሉ ልብ ሊባል ይገባል። ታሪካዊ ሙዚየም የአንድን ከተማ ወይም የትምህርት ቤት ታሪክ ብቻ ነው የሚያጠናው ፣የሥነ ጽሑፍ ሙዚየም ያልታወቁ ፀሐፊዎችን ሥራ ብቻ ነው ፣የሙዚቃ ሙዚየም የሚያጠናው የአንድ የተወሰነ ብሔረሰብ ቡድን ብቻ ነው ፣ወዘተ
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ምን እንደሆኑ ከተነጋገር አንድ ሰው ነጠላ የሆኑትን - ለአንድ የተወሰነ ነገር፣ ሰው፣ ክስተት ሳይጠቅስ አይቀርም። ይህ የሳሞቫር ሙዚየሞችን ፣ መጽሃፎችን ፣ አዲስ ዓመትን ፣ ወዘተ … የውትድርና ክብር ትምህርት ቤት ሙዚየሞች ፣ በጽሁፉ ውስጥ የሚያዩዋቸው ፎቶግራፎችም እንዲሁ ነጠላ ናቸው ። ለቤት ግንባር ሰራተኞች፣ የክብር ትእዛዝ ባለቤቶች ወዘተ ሊሰጡ ይችላሉ።
በትምህርት ቤቱ ያለው የሙዚየም ገንዘብ
እንደ ሀገር አቀፍ ጠቀሜታ ባላቸው ሙዚየሞች ውስጥ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ገንዘብ በሁለት ክፍሎች ይከፈላል፡
- ዋና፡ ከተቋሙ መገለጫ ጋር የሚዛመዱ የሙዚየም ዕቃዎች።
- ረዳት ቁሳቁስ፡የመጀመሪያው ስብስብ መባዛት (ቅጂዎች፣ ዱሚዎች፣ ፎቶግራፎች፣ ቀረጻዎች፣ ወዘተ) እና የእይታ ቁሶች (ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ፖስተሮች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሠንጠረዦች፣ ወዘተ)
ፈንዱ የሚከተሉትን ሊያካትት ይችላል፡
- መሳሪያዎች፤
- ምርቶች፣የተጠናቀቁ ምርቶች ምርት፣
- ቁጥር;
- የጦር መሳሪያዎች፣የወታደራዊ ክብር ምልክቶች፤
- የቤት እቃዎች፤
- ሥዕላዊ ምንጮች - የጥበብ እና ልቦለድ ያልሆኑ ሥራዎች፤
- የተጻፉ ምንጮች - ትውስታዎች፣ ደብዳቤዎች፣ መጻሕፍት፣ ወቅታዊ ጽሑፎች፤
- ሚዲያ ቤተ-መጽሐፍት - የመማሪያ መጽሐፍት፣ ፊልሞች፣ የሙዚቃ ቤተ-መጽሐፍት ከመገለጫው ጋር፤
- የቤተሰብ ብርቅዬ እና ውርስ፣ወዘተ
በትምህርት ቤቱ ስላለው ሙዚየሙ ማሳያ
የኤግዚቢሽን መገኘት የማንኛውም ሙዚየም ቁልፍ ባህሪ ነው። አንድን ነገር ወይም ክስተት የሚያሳዩ ኤግዚቢሽኖች ወደ ጭብጥ-አጋላጭነት ውስብስብ ይጣመራሉ፣ የኋለኛው ደግሞ ክፍሎችን ያዘጋጃሉ፣ እሱም በተራው፣ ሙሉውን ትርኢት ይወክላል።
በመሰረቱ፣ አገላለጹን ሲያጠናቅር፣ ታሪካዊ እና የጊዜ ቅደም ተከተል መርህ ጥቅም ላይ ይውላል - እያንዳንዱ ክፍል ስለ አንድ ክስተት፣ ነገር እና ክስተት በቅደም ተከተል ይናገራል። ከፈንድ ስብስቦች መጋለጥን ለመገንባት በጣም የተለመዱት ዘዴዎች፡
- ስርአታዊ፤
- ቲማቲክ፤
- ስብስብ።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞች የትምህርት እና የትምህርት ሂደት ልዩ እና ልዩ አካል ናቸው። እነዚያን ግቦች ማሳካት ትችላለች፣ ተራ ትምህርት ቤት ብቻዋን መቋቋም የማትችላቸውን ተግባራት መፍታት ትችላለች።
