ፈተናውን ሊያልፉ ያሉትን ተመራቂዎች ሁሉ ግራ የሚያጋባው ጥያቄ፡- "በሥነ ጽሑፍ ላይ እንዴት ድርሰት መፃፍ ይቻላል?" የመጨረሻው የጽሑፍ ሥራ የግዴታ ፈተና ነው, ይህም ማለፊያው ለወደፊት አመልካች ፈተናውን ለማለፍ እድል ይሰጣል. በጽሑፍ የተፈለገው "ፈተና" በሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ወደ ፈተናዎች መግባት ነው. ስለዚህ፣ በUSE ሥነ ጽሑፍ ላይ ያለው ጥሩ የጽሑፍ ምሳሌ ምን ይመስላል?
የፈተና ቴክኒካዊ ባህሪያት
በዲሴምበር የመጀመሪያ ረቡዕ የመጨረሻውን ጽሑፍ በተመራቂዎች የሚጻፍበት ቀን ተቀምጧል። ስራውን ለማጠናቀቅ 3 ሰአት 55 ደቂቃ ተመድቧል። የሥራ ግምገማ የሚከናወነው በስርዓቱ "ማለፊያ / ውድቀት" መሰረት ነው. የሚፈለጉ ዝቅተኛ ቃላት - 250፣ የሚመከር - ወደ 350 አካባቢ።
የተሳታፊው ስራ የንግግር ባህሉን ከፍተኛ ደረጃ እና የተመራቂውን አመለካከት ስፋት ማሳየት አለበት። ድርሰቱ የአስራ አንደኛውን ክፍል ተማሪ አስተሳሰብ፣ የራሱን አመለካከት የመከላከል ችሎታውን ይፈትሻል። በተጨማሪም፣ የመጨረሻው መጣጥፍ የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ ትምህርት ጥራት፣ የተመራቂውን የዕውቀት ደረጃ እንደ ተጨባጭ አመልካች ሆኖ ያገለግላል።
የ USE ድርሰት ርእሶች በሥነ-ጽሑፍ የሚቀርቡት ፈተናው ከመጀመሩ 15 ደቂቃ በፊት ብቻ መሆኑ ትኩረት የሚስብ ነው፡ ነገር ግን በትምህርት ዘመኑ መጀመሪያ ላይ ተመራቂዎች የሚሄዱበትን አቅጣጫ ይነገራቸዋል። ርዕሶች ይቀረጻሉ። ስለዚህ የትምህርት ቤት ልጆች ከሥነ-ጽሑፍ ቁሳቁስ መሠረት ለማዘጋጀት እድሉ ተሰጥቷቸዋል።
"አጽም" በሥነ ጽሑፍ ላይ
ሥራን ለመገምገም ከዋና ዋና መመዘኛዎች አንዱ የአረፍተ ነገሮች ስምምነት እና አመክንዮአዊ ቅደም ተከተል ነው። የርእሶችን ዝርዝር ከተቀበሉ እና ተገቢውን ከወሰኑ በ USE ሥነ ጽሑፍ ላይ በረቂቅ ሉህ ላይ ጽሑፍ ለመጻፍ እቅድ ማውጣት አለብዎት። እንዲሁም ስለ አንድ ርዕስ እያሰብክ በራስህ ላይ የተነሱትን ዋና ሃሳቦች፣ ሃሳቦች እና ምስሎች መፃፍ አለብህ።
የመጨረሻው ድርሰት ግልፅ እና አጭር መዋቅር ለፈተና ስኬት ቁልፍ ነው። የሥራው ክላሲካል መዋቅር በ USE ሥነ ጽሑፍ ላይ ጽሑፍ እንዴት እንደሚጻፍ እንደ መመሪያ ሆኖ ያገለግላል። የጽሑፍ ነጸብራቆች ጥንቅር የሚከተሉትን አካላት ማካተት አለበት፡
1። መግቢያ።
2። ዋና አካል።
- የመጀመሪያው ተሲስ መግለጫ + መከራከሪያው።
- ሁለተኛ የመመረቂያ መግለጫ + መከራከሪያው።
- የሦስተኛው የመመረቂያ መግለጫ + መከራከሪያው።
3። ማጠቃለያ።
የድርሰቱ ዋና ክፍል መጠን ከተጠቃለሉ የመግቢያ እና የመጨረሻ ክፍሎች መጠን መብለጥ እንዳለበት ልብ ሊባል ይገባል። ርዕሱን ሙሉ በሙሉ ካሳየ እና የቃላቶቹ ብዛት ላይ ከደረሰ አንድ ተሲስ መጠቀም ተቀባይነት አለው። ቢሆንም፣ አስተማሪዎች ቢያንስ ሁለት ጥንድ “ተሲስ-ክርክር።"
መግቢያ የስራው መሰረት ነው
የድርሰቱ መግቢያ ክፍል ፈታኙን ለችግሩ ማስተዋወቅ አለበት። የተመራቂው ተግባር በመግቢያው ላይ የጽሁፉን ርእሶች፣ ችግሮች እና ተዛማጅነት ማሳየት ነው። ለሚከተሉት ጥያቄዎች የሚሰጡት መልሶች የአስራ አንደኛው ክፍል ተማሪ የሥራውን የመጀመሪያ አንቀጾች እንዲጽፉ ይረዳቸዋል፡
- የየትኛው ፀሐፊ ስራው እንደሚለው ድርሰቱ/ድርሰቱ እየተፃፈ ነው?
- ከጸሐፊው/ገጣሚው የሕይወት ታሪክ ውስጥ ምን አፍታዎች ይታወቃሉ?
- የቁራሹ ጭብጥ እና ሀሳብ ምንድነው?
የይዘት እና የቅርጽ ሚዛኑን እንደ ከፍተኛ ጥራት ያለው እና አጓጊ ፅሁፍ ሚስጥር ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው።
ዋናውን ክፍል የመፃፍ ሚስጥሮች
ዋናው ክፍል አመልካቹ የመረጠውን ገፀ ባህሪ ወይም ሁኔታን በሚመለከት ሁሉንም ሀሳቦቹን እና ስሜቶቹን የሚሸፍንበት ወሰን ነው። ድርሰቱ-ምክንያቱ በስነ-ጽሑፍ ስራዎች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. በክርክር ደረጃ ላይ ያለውን ጽሑፋዊ ጽሑፍ መመልከት አለብህ. በ USE ሥነ ጽሑፍ ላይ ያለ አንድ ምሳሌ (ሁኔታም ሆነ የተለየ ገጸ ባህሪ ጥቅም ላይ ቢውል ምንም ለውጥ የለውም) ከተሰጠው ርዕስ ጋር የተያያዘ መሆን አለበት።
የዋናው ክፍል የግምገማ ባህሪ ተመራቂው የራሱን ምክንያት በድርሰቱ ውስጥ ማካተት፣የአስተሳሰብ ዝግመተ ለውጥን ማንፀባረቅ፣ዋና ገፀ ባህሪውን ወይም ሁኔታዎችን መገምገም አለበት -ይህም ለስራው ስልጣን እና እውቀት ይሰጣል።
የሚያልቅ፡ በትክክል ማጠቃለል
በጽሁፉ ዋና ክፍል ላይ ያለው ረጅም ምክንያት ቀስ በቀስ የተወሰነ የመጨረሻ መመስረት አለበት።አሰብኩ። የመጨረሻው ክፍል መደምደሚያ የሚሆን ቦታ ነው. በ USE ስነ-ጽሑፍ ላይ ያሉ ድርሰቶች ምሳሌዎች እንደሚያሳዩት የሥራው መደምደሚያ በመግቢያው ክፍል ላይ ለቀረበው ጥያቄ መልስ መያዝ አለበት. በአንፃራዊነት፣ ዋናው ክፍል በመግቢያው ላይ የተገለጸው የመመረቂያው ማስረጃ ሲሆን መጨረሻው አጭር ቲዎሪ ነው።
የመጨረሻውን ጽሑፍ ለመጻፍ አንድ አስፈላጊ እርምጃ መፈተሽ ነው። ተማሪው ጽሑፉን ማንበብ አለበት, በሆሄያት, በስርዓተ-ነጥብ እና በአጻጻፍ ውስጥ ያሉ ስህተቶችን ማስተካከል. መምህራን የጽሑፉን "ክለሳ" በበርካታ ማለፊያዎች እንዲያካሂዱ ይመክራሉ፣ በእያንዳንዱ ጊዜ ስራውን ለተለየ የስህተት አይነት ያረጋግጡ።
የፈተና ወረቀቱ እንዴት እንደሚሰላ
የ USE ድርሰትን በሥነ ጽሑፍ ለመገምገም መመዘኛዎች የፈተና ወረቀቱን በተሳካ ሁኔታ የመጻፍ ምስጢር ይይዛሉ። ስለዚህ ለድርሰቱ "ክሬዲት" ማግኘት የሚከሰተው ስራው ሁለት ዋና እና ሁለተኛ ደረጃ መስፈርቶችን ካሟላ ነው።
ስለዚህ በመጀመሪያ ደረጃ የአስራ አንደኛው ክፍል ተማሪ ምክንያት ከተሰጠው ርዕስ ጋር መመሳሰል አለበት። ሥራውን ለመገምገም ሁለተኛው አስፈላጊ ገጽታ የተሰጡ ክርክሮች እና ምሳሌዎች ናቸው, ምንጮቹ የልብ ወለድ, የጋዜጠኝነት ወይም የሳይንሳዊ ጽሑፎች ስራዎች ሊሆኑ ይችላሉ. የተመራቂውን ሥራ መፈተሽ, ፈታሾቹ ለሁለተኛ ደረጃ መመዘኛዎች ትኩረት ይሰጣሉ-የንግግር ጥራት, ሎጂካዊ አቀራረብ, የአስተሳሰብ ስብጥር ግንባታ. እርግጥ ነው፣ ድርሰትን ለመገምገም ወሳኝ ከሆኑት ነገሮች አንዱ ማንበብና መጻፍ ነው።የጽሑፉ ዘይቤ አካል። በ USE ስነ ጽሑፍ ላይ የሚከተለውን የፅሁፍ ምሳሌ ተጠቀም።
ውድቀት፡ ምን ይደረግ?
ለምሳሌ በተዋሃደ የግዛት ፈተና ሥነ ጽሑፍ ላይ የቀረበው ጽሑፍ የመጀመሪያውን ወይም ሁለተኛውን መስፈርት ካላሟላ፣ የአሥራ አንደኛው ክፍል ተማሪ ለሥራው “ውድቀት” ይደርስበታል። ሆኖም፣ አትበሳጭ!
ፈተናውን እንደገና ለመውሰድ ሁል ጊዜ የመሄድ እድሉ አለ። ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ በያዝነው አመት የቅበላ ዘመቻ ላይ ለመሳተፍ ባቀዱ ባለፉት አመታት ተመራቂዎች የመጨረሻ ድርሰት የመፃፍ እድልን ልብ ሊባል ይገባል።
የፈተና ወረቀቱን በተሳካ ሁኔታ መፃፍ በአብዛኛው የተመካው በመደበኛ ልምምድ ላይ መሆኑን መረዳት አስፈላጊ ነው። የተሰጠውን የማመዛዘን የጽሁፍ መዋቅር ለመጠቀም ነፃነት ይሰማህ፣ እና በUSE ስነ-ጽሁፍ ላይ ላሉ ድርሰቶች ምሳሌዎች ትኩረት ይስጡ - ከማንኛውም ርዕስ ጋር እንዴት መስራት እንዳለብህ ያስተምሩሃል።
