ልዩ የትምህርት ፍላጎቶች በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ በቅርብ ጊዜ የታየ ቃል ነው። በውጭ አገር, እሱ ቀደም ብሎ በጅምላ ጥቅም ላይ ውሏል. የልዩ ትምህርታዊ ፍላጎቶች ጽንሰ-ሀሳብ ብቅ ማለት እና መስፋፋት ህብረተሰቡ ቀስ በቀስ እየበሰለ እና የህይወት እድሎቻቸው ውስን የሆኑ ልጆችን እንዲሁም በሁኔታዎች ፈቃድ እራሳቸውን የሚያገኙትን ለመርዳት በሚቻለው መንገድ ሁሉ እየሞከረ መሆኑን ይጠቁማል። በአስቸጋሪ የህይወት ሁኔታ ውስጥ. ማህበረሰቡ እንደዚህ አይነት ልጆች ከህይወት ጋር እንዲላመዱ መርዳት ይጀምራል።
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያለው ልጅ ከአሁን በኋላ ያልተለመዱ እና የእድገት እክሎች ያለው ልጅ አይደለም. በእነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች መካከል በጣም መናፍስታዊ ድንበሮች ስላሉ ህብረተሰቡ ልጆችን ወደ “መደበኛ” እና “ያልተለመዱ” ከመከፋፈል እየራቀ ነው። በጣም የተለመዱ ችሎታዎች ቢኖሩትም, አንድ ልጅ ከወላጆች እና ከህብረተሰቡ ተገቢውን ትኩረት ካልተሰጠው የእድገት መዘግየት ሊያጋጥመው ይችላል.
የህፃናት ፅንሰ-ሀሳብ ፍሬ ነገር በOOP
ልዩ የትምህርት ፍላጎቶች መሆን ያለበት ጽንሰ ሃሳብ ነው።ቀስ በቀስ እንደ “ያልተለመደ ልማት”፣ “የእድገት መታወክ”፣ “የእድገት መዛባት” የሚሉትን ቃላት ከጅምላ አጠቃቀም ያስወግዳሉ። የልጁን መደበኛነት አይወስንም, ነገር ግን እሱ ከሌላው ህብረተሰብ በጣም የተለየ እንዳልሆነ እውነታ ላይ ያተኩራል, ነገር ግን ለትምህርቱ ልዩ ሁኔታዎችን መፍጠር ያስፈልገዋል. ይህ ህይወቱን የበለጠ ምቹ እና በተቻለ መጠን ተራ ሰዎች ከሚመሩት ጋር ቅርብ ያደርገዋል። በተለይም የእንደዚህ አይነት ህጻናት ትምህርት በልዩ ዘዴዎች በመታገዝ መከናወን አለበት.
አስተውሉ "ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች" በአእምሮ እና በአካል እክል ለሚሰቃዩ ሰዎች ብቻ ሳይሆን ላልሆኑትም ጭምር ነው። ለምሳሌ የልዩ ትምህርት ፍላጎት በማንኛውም ማህበራዊ ባህላዊ ሁኔታዎች ተጽእኖ ስር በሚሆንበት ጊዜ።
የመበደር ጊዜ
ልዩ የትምህርት ፍላጎቶች እ.ኤ.አ. በ1978 በለንደን በወጣው የአካል ጉዳተኛ ልጆች የትምህርት ችግሮች እና የመማር ችግሮች ላይ ለመጀመሪያ ጊዜ ጥቅም ላይ የዋለ ፅንሰ-ሀሳብ ነው። ቀስ በቀስ, የበለጠ ጥቅም ላይ መዋል ጀመረ. በአሁኑ ጊዜ ይህ ቃል በአውሮፓ አገሮች ውስጥ የትምህርት ሥርዓት አካል ሆኗል. እንዲሁም በአሜሪካ እና በካናዳ በሰፊው ተሰራጭቷል።
በሩሲያ ውስጥ ሀሳቡ ከጊዜ በኋላ ታየ፣ነገር ግን ትርጉሙ የምዕራቡ ዓለም ቅጂ ብቻ ነው ብሎ መከራከር አይቻልም።
የህፃናት ቡድኖች SEN
የዘመናዊ ሳይንስ SEN ያላቸው የህጻናት ስብስብ በሦስት ቡድን ይከፈላል፡
- cለጤና ምክንያቶች ባህሪይ የአካል ጉዳት፤
- የመማር ችግሮች እያጋጠሙዎት ነው፤
- በአሉታዊ ሁኔታዎች ውስጥ የሚኖሩ።
ይህም በዘመናዊ ጉድለት ቃሉ የሚከተለውን ትርጉም አለው፡- ልዩ የትምህርት ፍላጎቶች በተለመደው ሁኔታ ውስጥ ያሉትን የባህል ልማት ተግባራት ለማሳካት አቅጣጫ ማዞር የሚፈልግ ልጅ የማሳደግ ሁኔታዎች ናቸው። ከዘመናዊ ባህል ጋር በተያያዙ መደበኛ መንገዶች ይከናወናል።
ልዩ አእምሯዊ እና አካላዊ እድገት ያላቸው ልጆች ምድቦች
SEN ያለው እያንዳንዱ ልጅ የራሱ ባህሪ አለው። በዚህ መሰረት ልጆች በሚከተሉት ቡድኖች ሊከፋፈሉ ይችላሉ፡
- በመስማት እክል የሚታወቁ (ሙሉ ወይም ከፊል የመስማት ችግር)፤
- ከችግር እይታ ጋር (ሙሉ ወይም ከፊል የእይታ እጦት)፤
- ከአዕምሯዊ ጉድለቶች (የአእምሮ ዝግመት ያለባቸው)፤
- የንግግር ችግር ያለባቸው፤
- ከጡንቻኮስክሌትታል ሲስተም ጋር ችግር እያጋጠማቸው፤
- የተወሳሰበ የሕመሞች መዋቅር (መስማት የተሳናቸው፣ ወዘተ)፤
- አውቲስቲክ፤
- የስሜታዊ እና የፍላጎት ችግር ያለባቸው ልጆች።
ኦኦፒ ለተለያዩ የሕጻናት ምድቦች የተለመደ
ስፔሻሊስቶች የችግሮቻቸው ልዩነት ቢኖራቸውም በልጆች ላይ የተለመዱትን OOP ን ለይተው አውቀዋል። እነዚህ የዚህ አይነት ፍላጎቶችን ያካትታሉ፡
- ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች ትምህርት ወዲያውኑ መጀመር አለበት።ልክ እንደ መደበኛ ልማት ውስጥ ረብሻዎች ተለይተዋል. ይህ ጊዜ እንዳያጡ እና ከፍተኛ ውጤቶችን እንዳያገኙ ያስችልዎታል።
- ትምህርት ለማድረስ ልዩ መሳሪያዎችን መጠቀም።
- በመደበኛ ትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ የማይገኙ ልዩ ክፍሎች ወደ ሥርዓተ ትምህርቱ መተዋወቅ አለባቸው።
- የትምህርት ልዩነት እና ግለሰባዊነት።
- ከተቋሙ ውጭ ያለውን የትምህርት ሂደት ከፍ ለማድረግ እድሉ።
- ከምርቃት በኋላ የመማር ሂደት ማራዘም። ወጣቶች ወደ ዩኒቨርሲቲ እንዲገቡ ማስቻል።
- ችግር ያለባቸውን ልጅ በማስተማር፣የወላጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ በማሳተፍ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያዎች (ዶክተሮች፣ሳይኮሎጂስቶች፣ወዘተ) ተሳትፎ።
የተለመዱ ድክመቶች SEN
ያላቸው ልጆች እድገት ላይ ይስተዋላሉ።
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ተማሪዎች የጋራ ባህሪ አካል ጉዳተኝነትን ይጋራሉ። እነዚህ የሚከተሉትን ያካትታሉ፡
- ስለ አካባቢ እውቀት ማነስ፣ ጠባብ አመለካከት።
- ከአጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ጋር ያሉ ችግሮች።
- የዘገየ የንግግር እድገት።
- ባህሪን በዘፈቀደ ለማስተካከል አስቸጋሪ።
- የማይገናኝ።
- የግንዛቤ እንቅስቃሴ ላይ ችግሮች።
- አሳሳቢነት።
- በህብረተሰብ ውስጥ ባህሪን ማሳየት እና የራስን ባህሪ መቆጣጠር አለመቻል።
- አነስተኛ ወይም በጣም ከፍተኛ ለራስ ያለ ግምት።
- በአንድ ሰው ችሎታ ላይ እርግጠኛ አለመሆን።
- ሙሉ ወይም ከፊል ጥገኛ በሌሎች ላይ።
የልጆች የተለመዱ ድክመቶችን በ SEN
ለማሸነፍ የሚወሰዱ እርምጃዎች
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ካላቸው ህጻናት ጋር አብሮ መስራት አላማው እነዚህን የተለመዱ ድክመቶችን የተወሰኑ ዘዴዎችን በመጠቀም ለመፍታት ነው። ይህንን ለማድረግ በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት መደበኛ የአጠቃላይ ትምህርት ትምህርቶች ላይ አንዳንድ ለውጦች ተደርገዋል። ለምሳሌ, የፕሮፔዲዩቲክ ኮርሶች መግቢያ, ማለትም, መግቢያ, አጭር, የልጁን ግንዛቤ ማመቻቸት. ይህ ዘዴ ስለ አካባቢው የጎደሉትን የእውቀት ክፍሎችን ለመመለስ ይረዳል. አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማሻሻል የሚረዱ ተጨማሪ ዕቃዎችን ማስተዋወቅ ይቻላል-የፊዚዮቴራፒ ልምምዶች, የፈጠራ ክበቦች, ሞዴሊንግ. በተጨማሪም SEN ያላቸው ልጆች እራሳቸውን እንደ ሙሉ የህብረተሰብ አባላት እንዲያውቁ፣ ለራሳቸው ያላቸውን ግምት እንዲያሳድጉ እና በራሳቸው እና በችሎታቸው እንዲተማመኑ ለማገዝ ሁሉንም አይነት ስልጠናዎችን መስጠት ይቻላል።
የልጆች እድገት ባህሪያት ልዩ ጉድለቶች SEN
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ካላቸው ህጻናት ጋር አብሮ መስራት የጋራ ችግሮችን ከመፍታት በተጨማሪ በልዩ የአካል ጉዳታቸው ምክንያት የሚነሱ ችግሮችን መፍታትን ማካተት አለበት። ይህ የትምህርት ሥራ አስፈላጊ ገጽታ ነው. የተወሰኑ ድክመቶች በነርቭ ሥርዓት ላይ በሚደርስ ጉዳት ምክንያት የሚከሰቱትን ያጠቃልላል. ለምሳሌ የመስማት እና የማየት ችግር።
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸውን ልጆች የማስተማር ዘዴዎች መርሃግብሮችን እና እቅዶችን ሲዘጋጁ እነዚህን ድክመቶች ግምት ውስጥ ያስገባሉ። በስልጠና መርሃ ግብሩ ውስጥ ስፔሻሊስቶች ያልተካተቱ ልዩ ርዕሰ ጉዳዮችን ያካትታሉወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ሥርዓት. ስለዚህ፣ የማየት ችግር ያለባቸው ህጻናት በህዋ ላይ ግንዛቤን ይማራሉ፣ እና የመስማት ችግር በሚኖርበት ጊዜ የመስማት ችሎታን ለማዳበር ይረዳሉ። የትምህርታቸው መርሃ ግብር የቃል ንግግር አፈጣጠር ላይ ትምህርቶችንም ያካትታል።
ህጻናትን በSEN
የማስተማር ችግሮች
- የትምህርት ስርአቱን ማደራጀት ህፃናት አለምን የመቃኘት ፍላጎታቸውን ከፍ ለማድረግ፣ተግባራዊ እውቀታቸውን እና ክህሎቶቻቸውን ለመፍጠር፣የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ለማስፋት።
- የተማሪዎችን ችሎታ እና ዝንባሌ ለመለየት እና ለማዳበር ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ልጆች የተለየ ትምህርት።
- እርምጃ ለመውሰድ እና የራስዎን ውሳኔ ለማድረግ ማበረታቻ።
- የተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ምስረታ እና ገቢር።
- የሳይንሳዊውን የአለም እይታ መሰረት በመጣል።
- ከነባሩ ማህበረሰብ ጋር መላመድ የሚችል ራሱን የቻለ ግለሰብ ሁለንተናዊ እድገት ማረጋገጥ።
የትምህርት ተግባራት
የልዩ ትምህርት ፍላጎት ላላቸው ልጆች የተናጠል ትምህርት የተነደፈው የሚከተሉትን ተግባራት ለማከናወን ነው፡
- በማደግ ላይ። ይህ ተግባር የመማር ሂደቱ የተሟላ ስብዕና ለማዳበር ያለመ እንደሆነ ይገመታል፣ ይህም በልጆች ተገቢ እውቀትና ክህሎት በማግኘት የሚመቻች ነው።
- ትምህርታዊ። እኩል የሆነ ጠቃሚ ተግባር. ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች ትምህርት ለመሠረታዊ እውቀታቸው ምስረታ አስተዋጽኦ ያደርጋል, ይህም የመረጃ ፈንድ መሠረት ይሆናል. አላማም አለ።ወደፊት የሚረዷቸውን እና ሕይወታቸውን የበለጠ የሚያቀልላቸው ተግባራዊ ክህሎቶችን የማዳበር አስፈላጊነት።
- ትምህርታዊ። ተግባሩ የግለሰቡን ሁለንተናዊ እና እርስ በርሱ የሚስማማ እድገትን ለመፍጠር ያለመ ነው። ለዚሁ ዓላማ፣ ተማሪዎች ስነ ጽሑፍ፣ ስነ ጥበብ፣ ታሪክ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይማራሉ::
- ማስተካከያ። ይህ ተግባር የማወቅ ችሎታን በሚያነቃቁ ልዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች በልጆች ላይ ተጽእኖ ማድረግን ያካትታል።
የማስተካከያ ትምህርታዊ ሂደት መዋቅር
የልዩ ትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች እድገታቸው የሚከተሉትን ክፍሎች ያካትታል፡
- የመመርመሪያ-ቁጥጥር። በዲያግኖስቲክስ ላይ ያለው ሥራ SEN ያለባቸውን ልጆች ለማስተማር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ነው. በማረም ሂደት ውስጥ ግንባር ቀደም ሚና ትጫወታለች። ከ SEN ጋር ለህጻናት እድገት የሁሉም ተግባራት ውጤታማነት አመላካች ነው. እርዳታ የሚያስፈልጋቸውን እያንዳንዱን ተማሪ ባህሪያት እና ፍላጎቶች መመርመርን ያካትታል. በዚህ መሠረት አንድ ፕሮግራም ይዘጋጃል, ቡድን ወይም ግለሰብ. በተጨማሪም አንድ ልጅ በልዩ ፕሮግራም መሠረት በልዩ ትምህርት ቤት ውስጥ በማጥናት ሂደት ውስጥ የሚያድግበትን ተለዋዋጭ ሁኔታ ማጥናት ፣የትምህርታዊ እቅዱን ውጤታማነት በመገምገም ትልቅ ጠቀሜታ ያለው ነው።
- አካላዊ እና ጤናን የሚያሻሽል። አብዛኛዎቹ የ SEN ችግር ያለባቸው ልጆች አካላዊ እክል ስላላቸው፣ ይህ የተማሪዎች የእድገት ሂደት አካል እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። ለህጻናት የፊዚዮቴራፒ ልምምዶችን ያጠቃልላል, ይህም ሰውነታቸውን በጠፈር ውስጥ እንዴት እንደሚቆጣጠሩ, የእንቅስቃሴዎችን ግልጽነት እንዲያውቁ ይረዳቸዋል.አንዳንድ ድርጊቶችን ወደ አውቶማቲክ አምጣ።
- ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ። ይህ አካል ሁሉን አቀፍ የዳበረ ስብዕና ምስረታ አስተዋጽኦ ያደርጋል. በውጤቱም, እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ በተለምዶ በአለም ውስጥ ሊኖሩ የማይችሉ SEN ያላቸው ልጆች, እርስ በርስ የሚስማሙ ይሆናሉ. በተጨማሪም በመማር ሂደት ውስጥ ሙሉ ለሙሉ የዘመናዊ ማህበረሰብ አባላትን ለማስተማር ሂደት ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል.
- ማስተካከያ-በማደግ ላይ። ይህ አካል የተሟላ ስብዕና ለማዳበር ያለመ ነው። ለሙሉ ህይወት አስፈላጊ የሆነውን እውቀት ለማግኘት, ታሪካዊ ልምድን በማዋሃድ, በ SEN የተደራጁ ልጆች የተደራጁ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሰረተ ነው. ያም ማለት የተማሪዎችን የእውቀት ፍላጎት ከፍ ለማድረግ የመማር ሂደቱ የተመሰረተ መሆን አለበት. ይህም የእድገት እክል ከሌላቸው እኩዮቻቸው ጋር እንዲገናኙ ይረዳቸዋል።
- ማህበራዊ-ትምህርታዊ። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ እራሱን ችሎ ለመኖር ዝግጁ የሆነ የተሟላ ስብዕና ምስረታ የሚያጠናቅቀው ይህ አካል ነው።
የግለሰብ ትምህርት አስፈላጊነት SEN
ላለው ልጅ
SEN ላለባቸው ልጆች ሁለት የማደራጀት ትምህርትን መጠቀም ይቻላል፡ የጋራ እና የግለሰብ። ውጤታማነታቸው በእያንዳንዱ ግለሰብ ጉዳይ ላይ የተመሰረተ ነው. የስብስብ ትምህርት የሚከናወነው በልዩ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ነው, ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ልዩ ሁኔታዎች የተፈጠሩ ናቸው. ከእኩዮች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ የእድገት ችግር ያለበት ልጅ በንቃት ማደግ ይጀምራል እና በአንዳንድ ሁኔታዎች,ከአንዳንድ ሙሉ ጤናማ ልጆች የበለጠ ውጤት ያስገኛል. በተመሳሳይ ጊዜ፣ በሚከተሉት ሁኔታዎች ውስጥ ለአንድ ልጅ የግለሰብ የትምህርት ዓይነት አስፈላጊ ነው፡
- እሱም ብዙ የእድገት እክሎች በመኖራቸው ይታወቃል። ለምሳሌ በከባድ የአእምሮ ዝግመት ሁኔታ ወይም በተመሳሳይ ጊዜ የመስማት እና የማየት እክል ያለባቸውን ልጆች ስታስተምር።
- አንድ ልጅ የተለየ የእድገት እክል ካለበት።
- የእድሜ ባህሪያት። በለጋ እድሜው የግለሰብ ስልጠና ጥሩ ውጤት ያስገኛል።
- ልጅን በቤት ውስጥ ስታስተምር።
ነገር ግን፣ በእርግጥ፣ SEN ላለባቸው ልጆች የግለሰብ ትምህርት በጣም የማይፈለግ ነው፣ ምክንያቱም የተዘጋ እና አስተማማኝ ያልሆነ ስብዕና እንዲፈጠር ስለሚያደርግ። ለወደፊቱ፣ ይህ ከእኩዮች እና ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት ችግሮችን ያስከትላል። በጋራ ትምህርት፣ የመግባቢያ ችሎታዎች በአብዛኛዎቹ ልጆች ይገለጣሉ። በውጤቱም የተሟላ የህብረተሰብ አባላት ተመስርተዋል።
በመሆኑም "ልዩ የትምህርት ፍላጎቶች" የሚለው አገላለጽ የህብረተሰባችን ብስለትን ይናገራል። ይህ ጽንሰ-ሐሳብ አካል ጉዳተኛ እና የእድገት መዛባት ያለበትን ልጅ ወደ መደበኛ, የተሟላ ስብዕና ምድብ ስለሚተረጉም. ልጆችን በ SEN ማስተማር ዓላማው የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ለማስፋት እና የራሳቸውን አስተያየት ለመቅረፅ፣ በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ መደበኛ እና አርኪ ህይወት እንዲመሩ የሚያስፈልጓቸውን ክህሎቶች እና ችሎታዎች ለማስተማር ነው።
በእውነቱ ልዩ የትምህርት ፍላጎቶችበመሠረታዊ ትምህርት ቤቶች ማዕቀፍ ውስጥ ለሁሉም ልጆች ከሚቀርቡት የተለየ ፍላጎቶች ተብለው ይጠራሉ ። እነሱን ለማርካት ዕድሉ ሰፊ ሲሆን ህፃኑ ከፍተኛውን የእድገት ደረጃ እና በአስቸጋሪ የእድገት ደረጃ ላይ የሚፈልገውን ድጋፍ የማግኘት እድሉ ከፍ ያለ ይሆናል።
የትምህርት ስርዓት ጥራት SEN ያላቸው ልጆች በእያንዳንዱ ተማሪ በግለሰብ አቀራረብ ይወሰናል, ምክንያቱም እያንዳንዱ "ልዩ" ልጅ የራሱ የሆነ ችግር በመኖሩ, ይህም ሙሉ ህይወት እንዳይመራ ይከላከላል. እና ብዙ ጊዜ ይህ ችግር ሙሉ በሙሉ ባይሆንም ሊፈታ ይችላል።
ልጆችን በ SEN የማስተማር ዋና ግብ ቀደም ሲል የተገለሉ ግለሰቦችን ወደ ህብረተሰብ ማስተዋወቅ እንዲሁም በዚህ ምድብ ውስጥ የተካተተው እያንዳንዱ ልጅ ከፍተኛውን የትምህርት እና የእድገት ደረጃ ላይ ለመድረስ ፣ የማወቅ ፍላጎቱን ለማነቃቃት ነው። በዙሪያው ያለው ዓለም. ከእነሱ የአዲሱ ማህበረሰብ ዋነኛ አካል የሚሆኑ ሙሉ ስብዕናዎችን መፍጠር እና ማዳበር እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው።
