የድምፅ-ፊደል ትንተና የቃል ማንበብና መጻፍ አስፈላጊ አካል ነው። ይህ በትምህርት ቤት ክህሎት የሚጀምረው ከመጀመሪያው ክፍል ጀምሮ ሲሆን በጠቅላላው የጥናት ጊዜ ውስጥ ይቀጥላል. ከሁሉም በላይ ይህ የማንበብ እና የመጻፍ መሰረት ነው. ይሁን እንጂ ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ የቃሉ ትንተና በልጆች ላይ ብቻ ሳይሆን በወላጆችም ላይ ችግር ይፈጥራል. ስለዚህ፣ ይህ ክዋኔ ምን እንደሚያጠቃልል እና እንዴት ልጁን በተሻለ ሁኔታ እንዲቆጣጠር መርዳት እንደምንችል ለማወቅ እንሞክር።
ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወይም አንደኛ ክፍል ተማሪዎች ጋር መስራት ከጀመርክ በመጀመሪያ የፊደሎችን እና ድምፆችን ብዛት ለማወቅ እና ለማዛመድ ያስፈልጋቸዋል። በተጨማሪም, እነሱን ወደ አናባቢዎች እና ተነባቢዎች መመደብ ያስፈልግዎታል, እና የኋለኛው ደግሞ በተራው, ለስላሳ እና ጠንካራ, መስማት የተሳናቸው እና ድምጽ, ወዘተ …
ይለያያሉ.
በድምፅ (በምንናገረው እና በምንሰማው) እና በፊደል (በምናነበው እና በምንጽፈው) መካከል ያለውን ልዩነት ለህፃናት ማስረዳት በጣም አስፈላጊ ነው። ይህንን በጨዋታ መልክ ማድረግ የተሻለ ነው, ምክንያቱም በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, ለመማር ማነሳሳት በጣም አስፈላጊ ነው.ክፍሎች. በባህላዊው, በንባብ መፃህፍት ውስጥ, ደብዳቤዎች በተለያየ ቀለም ይጻፋሉ. አናባቢዎችን የሚወክሉት ብዙውን ጊዜ በቀይ የተገለጹ ሲሆን ተነባቢዎች ደግሞ ሰማያዊ ወይም አረንጓዴ ናቸው። ዘመናዊ ቴክኒኮችም እንዲሁ፣ በአብዛኛው፣ ይህንን ወግ ተቀብለዋል።
የአንድ ቃል ድምጽ ትንተና ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪ በአንድ ወቅት የዚህን ቀዶ ጥገና መሰረታዊ ነገሮች በደንብ ካልተረዳ ችግር ይፈጥራል። ስለዚህ በልጆች ላይ የሚፈጸሙት አብዛኞቹ ስህተቶች የሚከሰቱት "ለ" እና "ለ" ፊደሎች ባሉበት በቃላት እንደሆነ ተስተውሏል። እውነታው ግን በሩሲያኛ አንዳንድ ድምፆችን አይሰይሙም, ነገር ግን "መለየት" ዓላማዎችን (መንዳት, የበረዶ አውሎ ነፋስ) ያገለግላሉ. ከ "b" ተነባቢ በኋላ የተቀመጠው ለስላሳነቱ (ጉቶ) አመላካች ነው። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ, በቃሉ ውስጥ ያሉት የፊደሎች እና ድምፆች ብዛት, በእርግጥ, የተለዩ ይሆናሉ. የኋለኞቹ ጥቂት ይሆናሉ፣ ምክንያቱም በጽሁፍ Hb ተብሎ የተሰየመው በንግግር ውስጥ ለስላሳ H' ብቻ ነው የሚመስለው።
የድምፅ-ፊደል ትንተና የሚጀምረው በውስጡ ያሉትን የቃላት ብዛት እንዲሁም የፊደሎችን እና የድምጾችን ጥምርታ በመወሰን ነው። በደብዳቤው ውስጥ ያሉት የመጨረሻዎቹ በካሬ ቅንፎች ውስጥ ተዘግተዋል. እንግዲያውስ "ፊደል" በሚለው ቃል ምሳሌ ላይ ያለውን ትንታኔ ለማየት እንሞክር
ይህ ቃል 2 ዘይቤዎች አሉት፡ ፊደል። እዚህ 6 ፊደሎች አሉ እና 5 ድምጾች ይኖራሉ። በመቀጠል እያንዳንዳቸውን ለየብቻ እንመረምራለን እና እንገልጻቸዋለን።
"P" የሚለው ፊደል ተነባቢ ነው፣ በደነዘዘ ድምጽ የሚወከል፣ በዚህ ሁኔታ ለስላሳ ነው። "እኔ"፣ አናባቢው፣ ያልተጨነቀ ቦታ ላይ ነው። "ሐ" - ተነባቢ ድምጽ, ለስላሳ (በ "b" በጽሑፍ ይገለጻል),መስማት የተሳናቸው "M" - ተነባቢ, ድምጽ, ከባድ. "ኦ" - አናባቢ፣ በውጥረት ቦታ ላይ ነው።
በጊዜ ሂደት የቃሉን የድምጽ-ፊደል ትንተና ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናል ከዚያም እንዲህ ያሉ ተግባራት እንደ "ዋሽ"፣ "ዓይነ ስውራን" ይሰጣሉ። በዚህ ውስጥ ኢ፣ ኢ፣ ዩ፣ ሁለት ድምፆችን አካትቻለሁ። አንድ ጊዜ. እነዚህ ጉዳዮች ለብዙ ተማሪዎች ችግር ይፈጥራሉ ማለት አለብኝ። ስለዚህ, እንደዚህ አይነት ሁኔታዎችን ማስታወስ ያስፈልጋል. ይህ E፣ E፣ Yu፣ እኔ በቀጥታ በቃሉ መጀመሪያ ላይ እንዲሁም ከ b እና b ወይም አናባቢ በኋላ ያሉ ቃላትን ይጨምራል።
አንድን ቃል በድምፅ-ፊደል ትንታኔ ከማድረግዎ በፊት ጮክ ብሎ መናገር አለብዎት። ፊደላትን ወደ ድምጾች በራስ-ሰር መተርጎም የለብዎትም ፣ ይህ ወደ ስህተቶች ሊያመራ ይችላል። በከባድ ጉዳዮች ወዲያውኑ አይጀምሩ። ለመጀመር, ህጻኑ የመጀመሪያ ደረጃ ነገሮችን መማር እና ወደ አውቶሜትሪነት ማምጣት አለበት. እንዲሁም ባህሪው የተሰጠው ለፊደላት ሳይሆን ለድምጾች መሆኑን ማስታወስ ያስፈልግዎታል።
