የሚያምር የትምህርት ጊዜ። ለብዙዎች ግን በክፍል ስራ፣ በቤት ስራ እና በድርሰቶች ተሸፍኗል። ግን ለምንድነው ለአንዳንዶች ድርሰት ለመፃፍ ቀላል የሆነው ፣ለሌሎች ግን ይህ ስራ ከባድ ነው?
በእውነቱ፣ ድርሰት መጻፍ የሚመስለውን ያህል ከባድ አይደለም። የጽሑፉን መዋቅር በክፍሎች መበታተን እና እያንዳንዱን እንዴት እንደሚፃፍ መረዳት በቂ ነው. ይህንን ችግር "በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት" በሚለው ርዕስ ላይ እንመልከተው. በዚህ አቅጣጫ አንድ ድርሰት በሁለቱም የአንደኛ ደረጃ ተማሪ እና የ11ኛ ክፍል ተመራቂ ሊጻፍ ይችላል።
ሀሳባችንን መሰብሰብ
“በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት” ድርሰት ለመጻፍ ተማሪው በዚህ ርዕስ ላይ ሊያቀርበው የሚችለውን ሁሉንም መረጃ መሰብሰብ ያስፈልግዎታል። ከዚህም በላይ ገለልተኛ ነጸብራቅ ብቻ ሳይሆን ከጋዜጦች, መጽሔቶች, በይነመረብ የተወሰኑ ምሳሌዎች ሊሆን ይችላል. ማንኛውንም ሳይንሳዊ ምርምር ወይም አስተያየት መስጫ መጠቀም ትችላለህ - ከዚህ ርዕስ ጋር የተያያዘ ማንኛውም መረጃ የተማሪውን ድርሰት ይቀይረዋል። ለምሳሌ፡
“በሩሲያ ውስጥ እያንዳንዱ 3ኛ ሰው ያለማቋረጥ ቆሻሻ መጣያ ውስጥ የመጣል ልማድ እንደሌለው ይታወቃል።በዚህም ምክንያትበዙሪያችን ያለው የተፈጥሮ ብክለት በየጊዜው እያደገ ነው, የፅዳት ሰራተኞችን ስራ ይጨምራል."
እንዲሁም ተማሪው ከወላጆቻቸው ወይም ከአያቶቻቸው መማር ይችላል ከወላጆቻቸው ወይም ከአያቶቻቸው፣ ከዛሬው በጣም የተሻለው ንጹህ ጎዳናዎች እና ሥነ-ምህዳር ጊዜ።
በ"በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለ ግንኙነት" በሚል ርዕስ ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎች ሰብስበን ፅሁፉን በመግቢያ እንጀምራለን።
የሀሳብ መጀመሪያ
መጻፍ ለመጀመር ብዙ መንገዶች አሉ፡
- ተማሪው በጽሁፉ ውስጥ ላለው ተጨማሪ ምክኒያት እንደ መግቢያ የሚያገለግል አንዳንድ አስተማማኝ እውነታዎችን መስጠት ይችላል። ለምሳሌ: "በ 50% ከሚሆኑት የባህር ውስጥ ዓሦች, 20% የሴታሴያን እና ሁሉም ኤሊዎች, ፖሊ polyethylene ፍጥረታት ውስጥ ይገኛሉ." ይህንን ችግር በማጉላት, ተማሪው በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለውን አሉታዊ ግንኙነት ሊገልጽ ይችላል. ድርሰቱ በአሉታዊም ሆነ በአዎንታዊ መልኩ ሊፃፍ ይችላል።
- ምክንያቱም የመግቢያ ሁለተኛው አማራጭ የእርስዎ የግል ምክንያት ይሆናል። “ተፈጥሮ የሰው ቤት ነው። ምንም እንኳን ዛሬ ሥነ-ምህዳሩ በሰው ልጆች ድርጊት በጣም እየተሰቃየ ቢሆንም ፣በአለም ላይ ያሉ ብዙ ሀገራት ይህንን ሁኔታ ለማስተካከል የተለያዩ የአካባቢ ፕሮግራሞችን በማስተዋወቅ ፣የቆሻሻ አወጋገድን ለመፍታት አማራጮችን በመስጠት እና አካባቢን ለማሻሻል እየሞከሩ ነው።"
- እንዲሁም ተማሪው ጥያቄ በመጠየቅ ድርሰቱን መጀመር ይችላል። “ከሺህ ዓመታት በፊት ሰዎች ተፈጥሮን ያመልኩ እና ያመልኩ ነበር፣ ይህም የሚያስደንቅ አይደለም፣ ምክንያቱም ቤታቸው እና እንጀራቸው ነበር። በሺህ አመት ውስጥ ምን ተከሰተበሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት ምንድን ነው? » ድርሰቱ (ፈተናው እንደዚህ አይነት ድርሰት ለመፃፍ ርዕስ ሊያካትት ይችላል) በጣም ከባድ በሆነ ርዕስ ላይ ጥሩ ውይይት ይሆናል።
በመቀጠል፣ ህጻኑ በመግቢያው ላይ የተቀመጠውን ርዕስ በተቻለ መጠን በጥልቅ መግለጽ አለበት። ለዚህም ዋናው ክፍል ተጽፏል።
ዋና ክፍል
በጣም መጠን ያለው እና ብዙ መረጃ የያዘ መሆን አለበት። በትክክል የሚጽፉት በመረጡት አቅጣጫ ይወሰናል. ነገር ግን "በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት" የሚለውን ጭብጥ ለማዳበር በርካታ መደበኛ አማራጮች አሉ. ጽሁፉ የእርስዎን የግል ሀሳብ ብቻ ሊያካትት ይችላል። ለምሳሌ፡
"ኢኮሎጂ የዘመናችን ዋነኛ መቅሰፍት ሆኗል። ሰዎች የደም ሥሮች, የልብ, የመተንፈሻ አካላት, ዝቅተኛ መከላከያ በሽታዎች ይሰቃያሉ. አብዛኛዎቹ እነዚህ ችግሮች የሚከሰቱት በደካማ ሥነ-ምህዳር ምክንያት ነው. ግን፣ በጣም የሚያሳዝነው ነገር ሰዎች ይህንን ችግር በራሳቸው ፈጥረው እስከ ዛሬ ድረስ ሁኔታቸውን እያባባሱ መሆናቸው ነው።"
እንዲሁም ተማሪው የተወሰኑ ምሳሌዎችን መጠቀም እና ለቃላቶቹ መከራከሪያዎችን መስጠት ይችላል፡
“የሳይንሳዊ እና የቴክኖሎጂ እድገት የማህበረሰቡ አስፈላጊ አካል መሆኑ አያጠራጥርም። ግን እውነታውን እንመልከተው - በቼልያቢንስክ ክልል ውስጥ የሚፈሰው ወንዝ በጨረር ብክለት ምክንያት እጅግ በጣም አደገኛ ሆኗል. ቻይና በጣም የተበከለ አየር ካላቸው ሀገራት አንዷ ሆና ትታወቃለች። በህንድ በየቀኑ ወደ አንድ ሺህ የሚጠጉ ህጻናት በአካባቢ ብክለት ይሞታሉ፣ እና የአለም ሁኔታ በምንም መልኩ መሻሻል አላሳየም።"
ማንኛውንም አማራጭ በመጠቀም ተማሪ"በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት" የሚለውን ርዕስ በተቻለ መጠን መግለጥ ይችላል. በስነ-ጽሁፍ ላይ ያለ ድርሰት ከስራዎች ወይም ከታሪካዊ መጽሃፍቶች ምሳሌዎችን ሊይዝ ይችላል።
ማጠቃለያ
እና የመጨረሻው፣ ግን ቢያንስ፣ መደምደሚያው ነው። በእሱ ውስጥ, ተማሪው አመክንዮውን ማጠቃለል እና መደምደሚያ ላይ መድረስ አለበት. ብዙውን ጊዜ፣ እዚህ የሚሠሩት የራሱ ምክንያት እና ሀሳብ ብቻ ነው፣ ይህም በግምት እንደሚከተለው ሊሆን ይችላል፡
« በጣም አስፈላጊው ነገር እያንዳንዱ ሰው የበኩሉን አስተዋፅኦ ማበርከት እና አሁን ያለውን ሁኔታ ማስተካከል መቻሉ ነው። ቆሻሻን መሬት ላይ መጣል አቁም. እንደ ደንቦቹ እና በልዩ ነጥቦች ላይ ቆሻሻን ያስወግዱ. ወንዞችን አትበክሉ, ነገር ግን በተፈጥሮ ውስጥ ጊዜን በማሳለፍ, ቆሻሻውን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱ ወይም ያቃጥሉት (ይህ የሚፈቀድ ከሆነ). ሁሉም ሰው እነዚህን ህጎች ከተከተለ ብቻ የአካባቢ ችግሮችን ማሸነፍ እንችላለን።"
ማጠቃለያ
የተማሪው መደምደሚያ እንደ ሃሳቡ ምንም ሊሆን ይችላል። ዋናው ነገር በዋናው ክፍል ውስጥ በክርክር የተደገፈ መሆኑ ነው. ያኔ በእርግጠኝነት "በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለው ግንኙነት" ለድርሰትህ ከፍተኛ ምልክት ታገኛለህ።
