"ማነቃቂያ" የሚለው ቃል ምን ማለት እንደሆነ ሁሉም ሰው የሚያውቀው አይደለም። ይህ ቃል መቼ እና እንዴት እንደተነሳ ሳናስብ ሙሉ ለሙሉ በተለያዩ የህይወታችን ዘርፎች እንጠቀማለን።
ታዲያ ማበረታቻ ምንድን ነው? አንዳንድ የታሪክ ተመራማሪዎች የቃሉን አመጣጥ ከጎሽ እና ከአህያ ነጂዎች ጋር ያዛምዳሉ። እንስሳቱ ባለቤቶቻቸውን እንዲታዘዙ እና በፍጥነት እንዲራመዱ በረዥም ዱላ ከሹል ጫፍ ጋር በየጊዜው ይወጉ ነበር።
አስደሳች እውነታዎች
እንዲህ ዓይነት ድብደባ ከደረሰባቸው በኋላ በጣም በፍጥነት መንቀሳቀስ ጀመሩ።
በላቲን፣ ማነቃቂያ የብረት ጫፍ ነው፣ የኃይለኛው ተፅዕኖ ተግባርን ያነሳሳል።
ቁሳዊ ትርጉም
ብዙዎች ስለ ቃሉ አመጣጥ እንኳን ባያስቡም ሁሉም ሰው ትርጉሙን ይረዳል። በአሁኑ ጊዜ፣ ማበረታቻው የጉርሻ ክፍያዎች፣ ጉርሻዎች፣ የአንድ የተወሰነ ተግባር የጥራት አፈጻጸም እውቅና ነው።
በእርግጥ ይህ ቃል ጠቃሚ እና ትርጉም ያለው ነው፣ስለዚህም በሁሉም የዘመናዊ ህይወት ዘርፎች ማለት ይቻላል ይገኛል።
ትምህርታዊ ትኩረት
አበረታች የሚለውን ቃል በዘመናዊ አስተዳደግ እና ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ እናስብ። ንቁበሩሲያ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የማስተማር ዘዴዎች ንቁ, አርበኛ ስብዕና እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ, ማነቃቂያው የትምህርት ሂደቱን የሚያፋጥኑ ዘዴዎች ናቸው. በጣም ዝነኛ የሆነው የትምህርት ቤት ልጆችን የፈጠራ አስተሳሰብ ለማንቃት "የአንጎል ማጎልበት" ነው።
እንዲህ ዓይነቱ ዘዴ ባለፈው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ በአሜሪካዊው የስነ-ልቦና ባለሙያ A. Osborne የቀረበው ዘዴ ያልተለመዱ መፍትሄዎችን ለማግኘት የጋራ ዘዴን ያካትታል. የሃሳቡ ይዘት ሁሉንም ተሳታፊዎች ወደ "ጄነሬተሮች" እና ተቺዎች መከፋፈል ነው።
በዚህ ሁኔታ ውስጥ፣ ማበረታቻ ተጨማሪ ክህሎቶችን የምናገኝበት መንገድ ነው።
የአእምሮ አውሎ ንፋስ ህጎች
እንዲህ ላለው የአእምሮ እንቅስቃሴ የተወሰኑ መስፈርቶች አሉ፡
- በታቀዱ ሃሳቦች፣ ውይይቶች እና አለመግባባቶች ላይ መተቸት የተከለከለ ነው፤
- ማንኛዉም ፣በጣም ድንቅ ሀሳቦች እንኳን ይበረታታሉ፤
- ማሻሻያ፣ልማት፣የሌሎች ሃሳቦች ጥምረት እንቀበላለን።
- ሀሳቦች አጭር እና ግልጽ መሆን አለባቸው፤
- ዋናው ግቡ በተቻለ መጠን ብዙ አዳዲስ ሀሳቦችን ማግኘት ነው።
እንዲህ ባለ ሁኔታ ውስጥ "ማበረታቻ" የሚለው ቃል ምርጡን ቡድን የምናከብርበት መንገድ ነው።
የዚህ ዘዴ አላማ ቡድኑ ከፍተኛ ቁጥር ያላቸውን የተለያዩ ሀሳቦችን በፍጥነት እንዲያመነጭ መምራት ነው።
የሰራተኛ ማበረታቻዎች
የሰራተኞች ማበረታቻ ስርዓት የሰው አቅም አስተዳደር መሰረት ነው። በአሁኑ ጊዜ, በጥሩ ሁኔታ የተገነባ የማበረታቻ መዋቅር ብቻ አዎንታዊ እንደሚሆን ምንም ጥርጥር የለውምየኩባንያውን አፈፃፀም ይነካል. "ተነሳሽነት" የሚለው ቃል እራሱ በሰፊው እይታ ነው የሚወሰደው፡ ከኢኮኖሚያዊ እና ድርጅታዊ እስከ ስነ-ልቦና እና ፍልስፍና።
የማበረታቻ ስርዓቱ የሩሲያ እና የውጭ ሳይንስ ግኝቶችን እና ምርጥ የአስተዳደር ልምድን በመጠቀም ለድርጅቱ ሰራተኞች ስራ ማበረታቻዎች ቀጣይነት ያለው መሻሻል ማረጋገጥ አለበት።
ይህ ችግር ለማንኛውም የእንቅስቃሴ መስክ ተገቢ ነው። ለምሳሌ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከባድ ለውጦች ተካሂደዋል ይህም የትምህርት እና የትምህርት ሂደትን ብቻ ሳይሆን የመምህራንን ክፍያ ስርዓት ጭምር ጎድቷል.
የሰው ባህሪ የሚወሰነው በተለያዩ ምክንያቶች ጥምረት ነው፣ስለዚህ ለሰራተኞች የስራ አፈጻጸም አንዳንድ አማራጮችን መፈለግ በጣም አስፈላጊ ነው።
ተነሳሽነት አንድ ሰው እንዲነቃ፣ ቅርጾችን እና ወሰኖቹን እንዲወስኑ እና የተወሰኑ ግቦችን ከግብ ለማድረስ የሚያቀኑ ውጫዊ እና ውስጣዊ አንቀሳቃሾች ድምር ነው።
በሰው ልጅ ባህሪ ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ በተለያዩ ምክንያቶች ይወሰናል ይህም እንደ ሰው ባህሪው ነው።
የተነሳሽነት ገጽታዎች
የዚህ ክስተት ሶስት ገፅታዎች አሉ፡
- የውስጥ እና የውጭ ኃይሎች ምጥጥን፤
- ከሰው ልጅ እንቅስቃሴ ውጤቶች ጋር ያለው ግንኙነት፤
- የእንቅስቃሴ ጥገኝነት በተነሳሽ እርምጃ።
ፍላጎቶች የሚወለዱት እና በሰው ውስጥ ያሉት ናቸው። ሰዎች በብዙ መንገድ እነሱን ለማርካት ይሞክራሉ።
አነሳስአንዳንድ ድርጊቶችን ያስከትላል, በተፈጥሮ ውስጥ ግለሰብ ነው, አንድ ሰው እርምጃ እንዲወስድ ያበረታታል. አንድ ሰው በፍላጎቱ ላይ በመመስረት በራሱ ተነሳሽነት ላይ ተጽዕኖ ማድረግ ይችላል።
ተነሳሽነት የሰው ልጅ አስተዳደር መሰረት ነው። የማበረታቻው ሂደት በቀጥታ በዚህ ሂደት ስኬት ይወሰናል።
እንደዚህ አይነት ተጽዕኖ ሁለት አይነት ነው። የመጀመሪያው አማራጭ በአንድ ሰው ላይ በውጫዊ ተጽእኖዎች እርዳታ ወደ ውጤት የሚያመሩ አንዳንድ ድርጊቶች ይነሳሉ. ይህ የማበረታቻ አማራጭ ከንግድ ስምምነት ጋር ሊወዳደር ይችላል። ሁለቱ ወገኖች የጋራ አቋም ከሌላቸው፣ የማበረታቻው ሂደት ከጥያቄ ውጪ ነው።
ሁለተኛው አማራጭ የሰው ልጅ አነቃቂ ስርዓት መፈጠርን ያካትታል። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ አንድ ሰው ለጥራት ሥራ ያለውን ፍላጎት ማጠናከር እና ማጠናከር አስፈላጊ ነው.
ማበረታቻዎች የተለያዩ የ"ቁጣ" መሳሪዎች ሊሆኑ ይችላሉ፡ እቃዎች፣ የሌሎች ሰዎች ድርጊት፣ ቃል ኪዳኖች፣ ቁሳዊ እቃዎች።
አንድ ሰው ሁል ጊዜ አውቆ ምላሽ አይሰጣቸውም። ለምሳሌ, ለአንዳንድ አስተማሪዎች, የወላጆች ምስጋና, የትምህርት ተቋም አመራር ደብዳቤዎች ከራስ ወዳድነት ነፃ ሆነው ለመሥራት በቂ ናቸው. ሌሎች አስተማሪዎች ከቁሳዊ ሀብት ጋር ለተያያዙ ጉርሻዎች፣ የግዛት ሽልማቶች ምላሽ ይሰጣሉ። በሁሉም የቤት ውስጥ ትምህርት ደረጃዎች የተዋወቀው የሁለተኛው ትውልድ GEF ለአስተማሪዎች ደመወዝ አዲስ ሥርዓት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ አድርጓል. ከደመወዙ መሰረታዊ (መደበኛ) ክፍል በተጨማሪየፈጠራ እና ብሩህ አስተማሪዎች ለማነሳሳት ኢላማዎች ነበሩ።
በመዘጋት ላይ
ምንም እንኳን ሁለገብነት ቢኖርም በአሁኑ ጊዜ "ማነቃቂያ" የሚለው ቃል በዋናነት እርስዎ እንዲሻሻሉ እና የተወሰኑ እርምጃዎችን እንዲያፋጥኑ የሚያስችልዎ የእርምጃዎች ስርዓት ተደርጎ ይቆጠራል። ብልህ መሪ የሰራተኞቻቸውን አፈጻጸም ለማሻሻል እና ከተወሰዱት ተግባራት ከፍተኛውን ጥቅም ለማግኘት የተለያዩ የሽልማት አማራጮችን ይጠቀማል።
