ታዋቂ የፈጠራ መምህራንን፣የራስህን ትምህርት ቤት መስራቾችን ወይም አቅጣጫን እንድትሰይም ከተጠየቅክ መጀመሪያ ወደ አእምሮህ የሚመጣው የትኞቹ ስሞች ናቸው? ምናልባትም፣ እነዚህ ያለፉት ዓመታት ልምድ ያላቸው አስተማሪዎች ሊሆኑ ይችላሉ፣ ለምሳሌ፣ ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ ወይም ኬ.ዲ. ኡሺንስኪ. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ዛሬ በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ብዙ ብሩህ ስብዕናዎች አሉ. እና ከነሱ መካከል ሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲን ጎልቶ ይታያል። እሱ አስደናቂ የሆነው ለምንድን ነው? እና እሱ "የሩሲያ የጎሳ ትምህርት ቤት" ፈጣሪ የመሆኑ እውነታ. ግን ምንድነው?
ሚካኢል ፔትሮቪች ሽቼቲኒን፡ የህይወት ታሪክ
የወደፊቱ መምህር የተወለደው በዳግስታን ኤስኤስአር መንደር በአንዱ በ1944 ነው። የወደፊቱን የፕሮፌሽናል መንገድ መርጦ በኪዝሊያር የሙዚቃ ትምህርት ቤት ዳይሬክተር በመሆን በአንድ ጊዜ ከሳራቶቭ ክልል ፔዳጎጂካል ተቋም ተመርቋል።
ወደ ቤልጎሮድ ክልል ተዛውሮ የት/ቤቱ ዳይሬክተር በመሆን፣ ሚካሂል ፔትሮቪች የማስተማር ሃሳቦቹን ወደ እውነት መተርጎም ጀመረ።
ለፅንሰ-ሃሳቡ እድገት ትልቅ መነሳሳት በሶቭየት ፐዳጎጂካል ሳይንስ አካዳሚ የምርምር ተቋም ውስጥ በመስራት ተሰጥቷል።
በ1994፣ በቴኮስ መንደር፣ ክራስኖዶር ግዛት፣ ከሱ ጋርተነሳሽነት, የሙከራ አዳሪ ትምህርት ቤት ተቋቋመ. በድር ላይ ሊገኙ የሚችሉት የአስተማሪው ሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲኒን ፎቶግራፎች ወሳኝ ክፍል በትክክል በዘሩ ግድግዳዎች ውስጥ ተሠርቷል ። ከመካከላቸው አንዱ ከታች ይታያል።
የሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲን ትምህርታዊ ሀሳቦች
በትምህርት ስርዓቱ ባደረገው ተግባራዊ እንቅስቃሴ ለዓመታት የትምህርት ስርአቱን ዋና ፖስታዎች በግልፅ መቅረፅ ችሏል፡ አላማውም የተማሪው ተኮር፣ ስልታዊ አስተሳሰብ፣ የፈጠራ ስብዕና መመስረት ነው።
ቁልፍ ሀሳቦች፡
- አስተዳደግ ለራስ-ዕድገት ከፍተኛ ነፃነት መስጠት አለበት፤
- እራስን ማጎልበት በተፈጥሮ ዝንባሌ ላይ የተመሰረተ ነው፤
- እያንዳንዳችን ብዙ የልማት እድሎች አለን።
- እያንዳንዱ ልጅ የሚያድገው በራሱ አቅጣጫ እና ፍጥነት ነው።
እንደ መምህር ሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲን የትብብር ጽንሰ-ሀሳቦችን ሙሉ በሙሉ ይጋራሉ። በዚህ ፅንሰ-ሀሳብ መሰረት ስነ-ምግባር የተመሰረተው በህይወት መንገድ ላይ እንጂ በመመሪያው ላይ አይደለም. ለዚህም, ህጻኑ ልዩ የትምህርት አካባቢ, የመስራት እና የመፍጠር እድል ያስፈልገዋል.
Schetin የሩሲያ ትምህርት ቤት
የተፈጠረው የሙከራ አዳሪ ትምህርት ቤት ምስል ከአንቶን ማካሬንኮ ትምህርት ቤት-ዎርክሾፕ ጋር አንዳንድ ትይዩዎች አሉት። የትምህርት መሰረት, ሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲን, የተማሪው መንፈሳዊ እና ሞራላዊ እድገት ነው. እና የማስተማር ሰራተኞች ተግባር ንቁ ገለልተኛ ስብዕና ትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር ነው.በአስፈላጊው እውቀት እና ችሎታ. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት የተደራጀው ተማሪው "ለህይወት ሳይዘጋጅ" ሳይሆን "የሚኖረው" እና እራሱን ለልማት በሚጥርበት መንገድ ነው።
ትምህርት ቤቱ ለምን "የአያት" ተባለ? እንደ መምህሩ ገለጻ, ህፃኑ በቅድመ አያቶቹ ልምድ, በዓይነቱ የማስታወስ ችሎታ ላይ ለአጠቃላይ እድገት አስፈላጊውን አቅም መሳል ይችላል. ስለዚህ ለወላጆች ልዩ አክብሮት እና አክብሮት ያለው አመለካከት ማሳደግ ፣ በቤተሰብ ውስጥ መኩራት።
የሥልጠና ፕሮግራሞች
በሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲን ሊሲየም-ቦርዲንግ ትምህርት ቤት ውስጥ፣በርካታ የፕሮግራም አይነቶች በመተግበር ላይ ናቸው። ከነሱ መካከል: ትምህርታዊ, ሙዚቃዊ, ኮሪዮግራፊያዊ, ጥበባዊ, ጉልበት, ስፖርት. በዚህ ሁኔታ ስልጠና የሚካሄደው በ "ማጥለቅ" ዘዴ (ለተወሰነ ጊዜ የአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ጥልቅ ጥናት) ነው. በዓመቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች ከ3-4 የሚሆኑ እንደዚህ ያሉ አስማጭ የቁሳቁስን ውስብስብነት ደረጃ ያሳልፋሉ፡ ከቀላል ትውውቅ እስከ ሂሳዊ ትንተና እና ፈጠራ ሂደት።
በዚህ አጋጣሚ የርእሰ ጉዳይ፣ ሞተር፣ ምሳሌያዊ የትምህርት ዓይነቶች ተለዋጭ አሉ።
የማካሬንኮ ስርዓት ትሩፋት የጋራ መማማር እና የጋራ ፈጠራ ቀዳሚ ጉዳይ ነው። ስለዚህ, የትምህርት ሂደቱ የተገነባው በክፍል ውስጥ ሳይሆን በተለያየ ዕድሜ ላይ ያሉ ቡድኖች ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, እያንዳንዱ ተማሪ የሥራውን ፍጥነት መምረጥ, ያለ ጥብቅ ግምገማ እና ማስገደድ ማጥናት ይችላል. መምህራን የተማሪዎችን የምርምር ፍላጎት፣ ኢንተርዲሲፕሊንን የመለየት ፍላጎታቸውን በንቃት ያበረታታሉ።
ጥናት "ከመጥለቅ ጋር"
የአሰራሩ መሰረታዊ ነገሮችበሩሲያ ትምህርት ቤት ውስጥ የተተገበረው "ማጥለቅለቅ", በ Sh. Amonashvili, A. Ukhtomsky ትምህርታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ውስጥ ተካቷል. M. Shchetinin ይህንን አሰራር በአጭር ጊዜ ውስጥ ስለ አመታዊ የትምህርት ኮርስ የተጠናከረ ግንዛቤ ዘዴ አድርጎ ይቆጥረዋል. በተመሳሳይ፣ የተሻለ አፈጻጸም ያላቸው ተማሪዎች የመምህራን ረዳት ይሆናሉ እና ጓዶቻቸው ትምህርቱን እንዲያውቁ ይረዷቸዋል።
ወደ ዕቃ ውስጥ የ"ማጥለቅለቅ" ዘዴው እንደሚከተለው ነው፡
- በርዕሰ ጉዳዩ ውስጥ መሳለቅ(የፍላጎት ቡድን መሰብሰብ፣በርዕሱ ጥናት ውስጥ ዋናውን አቅጣጫ መምረጥ፣በታዋቂ ባለሙያዎች ንግግሮች ወቅት የመረጃ ግንዛቤ)።
- ከ"ማጥለቅ" ውጣ፡ እራስን ማዘጋጀት፣ በማይክሮ ቡድኖች ውስጥ መስራት፣ የመምህራን ረዳቶችን መለየት እና ከእነሱ ጋር መማከር፣ በቡድኑ ውስጥ ያለውን ይዘት እንደገና ማጤን፣ መሰረታዊ ንድፎችን እና እቅዶችን ማውጣት።
- የመጨረሻው ደረጃ ፈተናዎች፣ የረዳት ተማሪዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች፣ በዩኒቨርሲቲው ፕሮግራም ደረጃ ፈተናዎች፣ የመግቢያ ዝግጅትን ያጠቃልላል።
የትምህርት ሂደት ባህሪያት
በ Mikhail Petrovich Shchetinin መጽሃፍቶች ውስጥ ልዩ ትኩረት የሚሰጠው የሥርዓተ-ትምህርታዊ መስተጋብር ስርዓትን በመገንባት እና በዚህ ሂደት ውስጥ የአስተማሪውን አቀማመጥ ለችግሮች ነው። በእሱ አስተያየት, መምህሩ መምራት እና መምከር አለበት, ነገር ግን በምንም መንገድ አይጠቁም እና አይመራም. የአዳሪ ትምህርት ቤቱ ዳይሬክተር ይህንን መርህ በተግባር ላይ ለማዋል ይሞክራል። የትምህርት ሂደቱም ያልተለመደ ነው፡ በዚህ ውስጥ፡
- ባህላዊ ክፍሎች፤
- ቋሚ ቢሮዎች፤
- ደረጃዎች፤
- ባህላዊ የመማሪያ መጻሕፍት፤
- ጥሪዎች፤
- የቤት ስራ፤
- የማስተማር ምክሮች፤
- ሞራላዊ።
በተመሳሳይ ጊዜ ልጆቹ በትምህርት ቤቱ ኢኮኖሚያዊ እና ድርጅታዊ ህይወት ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ, ይህም ከተለመደው መሰረተ ልማት በተጨማሪ ዳቦ መጋገሪያ, መታጠቢያ ቤት, ወርክሾፖች, የአኩሪ አተር ወተት ማምረት አውደ ጥናት, የውሃ ጉድጓዶች አሉት., እናም ይቀጥላል. ክፍሎች በእነዚህ መገልገያዎች ውስጥ በማንኛውም ወይም ከቤት ውጭ ሊደረጉ ይችላሉ።
የትምህርት ቤት ህይወት ምት
ሚካኢል ፔትሮቪች ሽቼቲኒን የበርካታ የመማሪያ ትምህርት ቤቶችን ሃሳቦች ተቀብሎ የራሱን መርሆች በማዳበር በአዳሪ ትምህርት ቤት ውስጥ ያለው የትምህርት ስርዓት በተገነባበት መሰረት።
ትምህርት ሙሉ በሙሉ ነፃ ነው። የትምህርት ቤቱ አጠቃላይ ክፍል ወደ ትምህርታዊ ምርምር እና የምርት ማህበራት የተከፋፈለ ነው ፣ በዚህ መዋቅር ውስጥ ላቦራቶሪዎች እና ሊሲየም አሉ ። እነዚህ ሁሉ መዋቅሮች አንድ ላይ ማህበሩን ይመሰርታሉ።
በ"ማጥለቅ" ስርዓት ላይ ካለው ስራ አንጻር የጥናት ህይወት ሪትም በጣም ስራ የበዛበት ነው። ወንዶቹ ከጠዋቱ 5 ሰዓት ይነሳሉ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ, ከዚያም ቁርስ ይበሉ እና ስልጠና ይጀምራሉ. ክፍሎች ውስብስብ ናቸው, ትምህርታዊ አካል, ጭፈራ, የስፖርት ልምምዶች ያካትታሉ. ከዚህ በኋላ ምሳ, ለአንድ ሰአት እረፍት, ከዚያም ወንዶቹ በአውደ ጥናቶች, ዎርክሾፖች, ወዘተ ውስጥ መሥራት ይጀምራሉ. ከእራት በኋላ, ተማሪዎች ነፃ ጊዜ ይሰጣቸዋል, በ 10 pm መጨረሻው ይታወቃል. በትምህርታቸው ወቅት ወንዶቹ መሰረታዊ ትምህርት እና ልዩ ባለሙያ (ማብሰል፣ ስፌት ሴት፣ ግንበኛ፣ ወዘተ) ይቀበላሉ፣ ራስን የመከላከል እና የፈጠራ ችሎታ አላቸው።
ይህ የትምህርት ሥርዓት በዓላትን እና ቅዳሜና እሁድን አያካትትም። ከወላጆች ጋር የሚደረጉ ስብሰባዎች አልፎ አልፎ (በዓመት ውስጥ ብዙ ጊዜ) ይከናወናሉ. ስለዚህ, ሲገቡ, እያንዳንዳቸውተማሪው የሙከራ መላመድ ጊዜ ተሰጥቶታል።
አስተያየቶች ለ
ከአንዳንድ ሀሳቦች ልዩነት እና የማስተማር ቅርፀት አንፃር፣ የሚካሂል ፔትሮቪች ትምህርታዊ እንቅስቃሴ አንዳንድ ጊዜ ከባልደረባዎች አሻሚ ግምገማ ይቀበላል። አንዳንዶች በቦርዲንግ ትምህርት ቤት ሥርዓት ውስጥ የአጠቃላዩ ሥርዓት ምልክቶችን ይመለከታሉ እና ይህ ፎርማት ለተማሪዎች እድገት ጠቃሚ እንደሆነ አድርገው አይቆጥሩትም። በተመሳሳዩ ምክንያት፣ የሚካሂል ፔትሮቪች ሽቼቲኒን ፎቶዎች ከሚስቡ አርዕስተ ዜናዎች እና አስተያየቶች ጋር በፕሬስ ውስጥ ይገኛሉ።
ነገር ግን የዚህ አስተማሪ ስርዓት ጠንካራ ደጋፊዎች ካምፕ አለ። ወደ አዳሪ ትምህርት ቤት ለመግባት የሚደረገውን ውድድር ለአብነት መጥቀስ በቂ ነው፣ የአመልካቾች ቁጥር ከቦታው ብዛት በሦስትና በአራት እጥፍ ሲበልጥ። ከተለያዩ የሩሲያ ፌዴሬሽን ክልሎች የመጡ ልጆች ወደዚህ ይመጣሉ።
የሚካሂል ሽቼቲኒን የትምህርታዊ ሥርዓት በዩኔስኮ ሦስት ጊዜ በዓለም ላይ ካሉት ምርጥ ከሚባሉት ውስጥ አንዱ እንደሆነ ይታወቃል። አዳሪ ትምህርት ቤቱ ከሮይሪክ ማእከል ጋር በቅርበት ይተባበራል እና እንዲሁም ከሻልቫ አሞናሽቪሊ ድጋፍ ይቀበላል።
እንዲህ ያለው ያልተለመደ ትምህርታዊ ክስተት ፍላጎትን ከመቀስቀስ በቀር አይችልም።
