አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ በየቀኑ ሊያውቀው ስለሚገባው ሂሳብ ልዩ ሳይንስ ነው። ከአንዳንድ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች ጋር መተዋወቅ ፣ የሂሳብ ችሎታዎች መፈጠር እና ችግሮችን የመፍታት ችሎታ በቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜ - በመዋለ-ህፃናት ወይም በቤት ውስጥ ከወላጆች ጋር። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የትምህርት ደረጃ፣ የተጠኑ የፅንሰ-ሀሳቦች ስብስብ እና የተፈጠሩ ክህሎቶች በከፍተኛ ሁኔታ ተስፋፍተዋል።
የመምህሩ እና የወላጆች ተግባር ከፍተኛ የጥንካሬ የሂሳብ ችሎታዎችን ማሳካት ነው። ይህ አካሄድ በትምህርት ቤት የተገኘውን የእውቀት ክምችት ወደ አንድ ሰው የግል ሻንጣነት እንዲቀይር ያደርገዋል፣ ይህም በኋለኛው ህይወት በራሱ ፍቃድ መጣል ይችላል። በስሌት ችሎታዎች ምስረታ ላይ ትልቅ እገዛ የሚሰጠው እንደ አእምሯዊ ቆጠራ ባሉ እንቅስቃሴዎች ነው።
የቃል ቆጠራ ግቦች
በትምህርቱ ውስጥ የቃል ስሌት መጠቀም ለተለያዩ ዓላማዎች ያገለግላል።አንዳንዶቹን እንይ።
- እያንዳንዱ አስተማሪ ያውቃል፡ የትምህርቱ አጠቃላይ ሂደት እንደ መጀመሪያው ይወሰናል። አብዛኛዎቹ ልጆች በአፍ መቁጠር እንደሚወዱ ከግምት በማስገባት ይህን አይነት ስራ ማስቀደም እና የሙሉውን ትምህርት ሪትም ማዘጋጀት ይችላሉ።
- የአእምሮ ስሌት የልጆችን እውቀት ለማሻሻል ጥሩ መንገድ ሊሆን ይችላል፣ይህም መምህሩ የርዕሱን ተጨማሪ ጥናት በብቃት እንዲያደራጅ ያስችለዋል።
- ይህ ዓይነቱ ሥራ በፕሮግራሙ ክፍሎች ውስጥ እውቀትን ለማጠቃለል እና ለማዋሃድ ሊካተት ይችላል።
- የሂሳብ ችሎታዎችን ምስረታ ደረጃ ለመከታተል፣የቁጥጥር የአእምሮ መለያ ጥቅም ላይ ይውላል።
ለመከተል መስፈርቶቹ ምንድን ናቸው
የአፍ ስሌቶችን ለማደራጀት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው፣ አለበለዚያ ስራው ተቃራኒውን ውጤት ሊያመጣ ይችላል ወይም ውጤቱ አነስተኛ ይሆናል።
በመጀመሪያ የተግባሮች ምርጫ ከቁሱ ይዘት፣ ከአቀራረቡ ቅርፅ አንጻር የተለያየ መሆን አለበት። ነጠላነት ወለድን እንደሚገድል እና መሰላቸትን እንደሚያመጣ አስታውስ።
በሁለተኛ ደረጃ ተግባራትን በምንመርጥበት ጊዜ የተማሪዎችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። በክፍል ውስጥ ጠንካራ እና ደካማ ተማሪዎች, ደህንነታቸው ያልተጠበቀ, ዓይን አፋር, ዓይን አፋር እና በጣም ንቁ የሆኑ ልጆች ሊኖሩ ይችላሉ. መምህሩ ለእያንዳንዳቸው ስራውን እንዴት ውጤታማ ማድረግ እንደሚችሉ ማሰብ አለባቸው።
የተግባር አስቸጋሪነት ደረጃ በስልጠና ወቅት ከተማሪዎች የእድገት ደረጃ ጋር መዛመድ አለበት። ከመጠን በላይ ፍላጎቶች ተነሳሽነትን ወደ ማቆም ያመራሉ, እና ይህ የትምህርቱን ስነ-ልቦናዊ ሁኔታ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል. ተግባራትዝቅተኛ ግምት ያለው ውስብስብነት የማስተማር እና የማዳበር ተግባር አይፈጽምም።
የሚቀጥለው አስፈላጊ መስፈርት የክፍሎቹ መደበኛነት ነው። ተማሪዎች በየእለቱ በሂሳብ ትምህርቶች ለ 5-10 ደቂቃዎች (ቢያንስ!) የቃል ስሌት የሚጠይቁ ተግባራትን ማጠናቀቅ አለባቸው። ይህ ሁኔታ ከተሟላ ልጆች በፍጥነት እና በትክክል መቁጠርን እንደሚማሩ አንድ ሰው ተስፋ ያደርጋል።
የአእምሯዊ ቆጠራ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ዓይነቶች
ስለ የመቁጠር መልመጃ ዓይነቶች ከተነጋገርን በመጀመሪያ ምደባቸውን መወሰን አለብዎት። መሰረቱ የተግባሮች ይዘት፣ ስራን ለማከናወን ጥቅም ላይ የሚውሉ ስልታዊ ቴክኒኮች፣ የፕሮግራሙ ክፍሎች በሂሳብ፣ የተማሪ እድሜ፣ ወዘተሊሆን ይችላል።
ስለዚህ፣ ለምሳሌ የቃል ልምምዶች የአልጀብራ ወይም የጂኦሜትሪክ ተፈጥሮ ተግባራትን፣ የቁጥር ጥያቄዎችን፣ ችግሮችን መፍታትን ሊያካትቱ ይችላሉ።
የሂሳባዊ ቃላቶች፣ፈተናዎች፣የህጻናት የቃል ምላሾች በፊትም ሆነ በግል የዳሰሳ ጥናቶች አስተማሪ የቃል ቆጠራን ለመምራት ሊጠቀምባቸው የሚችላቸው ቴክኒኮች ናቸው። 1ኛ ክፍል ከትልቅ ፍላጎት ጋር የተለያየ ተፈጥሮ ያላቸው ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን ያውቃል። በአፍ ለመቁጠር በሚደረጉ ተግባራት ውስጥ ስለ ሂሳብ እድገት ታሪካዊ መረጃን እንዲሁም መደበኛ ያልሆኑትን ውስብስብነት ያላቸውን ተግባራት የያዙ ቁሳቁሶችን መጠቀም ይቻላል።
የምደባ ማስረከቢያ ቅጽ
የአእምሮ ቆጠራ በሂሳብ ትምህርቶች የተግባሩን ምንነት ያለተጨማሪ ማብራሪያ እና ትርጓሜ የመረዳት ችሎታ ይመሰርታል። ከዚህ በመነሳት, መምህሩ ሁል ጊዜ ስራዎችን በግልፅ ማዘጋጀት, አጭር, ለመረዳት የሚቻል መሆኑን ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ማስታወስ አለበትመመሪያ. ይህ በተለይ ተማሪዎች ስራውን በጆሮ ሲገነዘቡ እውነት ነው።
ብዙ ጊዜ ምርመራዎች ለአእምሮ ቆጠራ ጥቅም ላይ ይውላሉ። እዚህ ላይ ከሂሳብ ችሎታዎች በተጨማሪ ህፃኑ የሂሳብን ቋንቋ በፅሁፍ የማስተዋል ችሎታ ሊኖረው ይገባል ይህም በልጆች የዕድሜ ባህሪያት ወይም በቂ ያልሆነ የንባብ ቴክኒክ ምክንያት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.
መጠየቅ ህጋዊ ነውን፣ አእምሮአዊ ስሌትን ለማካሄድ ሁልጊዜ የሙከራ ስራዎችን መጠቀም ይቻላል? 4ኛ ክፍል ፈተናዎች በስራ ላይ የበለጠ ውጤታማ ሊሆኑ የሚችሉበት ወቅት ነው። ግን በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ ተግባራትን በአጭሩ እና በትክክል መቅረጽ እንዲችል ይፈለጋል።
የፈተና ዘዴ ሁሉም መስፈርቶች ከተሟሉ ከ2-3ኛ ክፍል አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መጠቀም ይቻላል።
ሥራን እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል
የአፍ ቆጠራን ለማደራጀት እና ለማካሄድ በጣም ብዙ አይነት ቅጾች አሉ፣ነገር ግን የጥያቄ እና መልስ ቅፅ በብዛት ጥቅም ላይ ይውላል።
ይህን የማደራጀት ዘዴ ሲመርጥ መምህሩ በክፍሉ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ተማሪ ለእሱ የታሰበውን ተግባር እንደሚፈጽም እና ሲጠየቅ የራሱን መልስ እንደሚሰጥ ያስባል። በተመሳሳይ ጊዜ, አንድ አስፈላጊ ነጥብ መምህሩ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ ለመከታተል, በስራው ወቅት የልጁን ተግባቢነት ምክንያቶች የመረዳት ችሎታ ነው.
ምናልባት ለእያንዳንዱ ተማሪ የስኬት ሁኔታ ለመፍጠር መምህሩ ምደባው እየገፋ ሲሄድ ምደባዎቹን ማስተካከል ይኖርበታል።
ምን ውጤት ልታገኝ ትችላለህ
እንደ የአፍ ቆጠራ ያሉ ቴክኒኮችን አዘውትሮ መጠቀም በልጁ የማስታወስ፣ የንግግር እና ትኩረት እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል። በተጨማሪም ጠቃሚ የመማሪያ ተግባር ተፈጥሯል - የተግባሩን ምንነት የመገንዘብ እና ትርጉም ባለው መልኩ የመፈፀም ችሎታ።
የአእምሮ ቆጠራ በሂሳብ የመግባቢያ ክህሎቶችን ለማዳበር ትልቅ ጠቀሜታ አለው - ልጆች የራሳቸውን አመለካከት መግለጽ ይማራሉ፣ የቃለ ምልልሱን ሰምተው፣ ለመምህሩ እና ለክፍል ጓደኞቻቸው ለሚሰጡት አስተያየት አዎንታዊ ምላሽ ይሰጣሉ።
የአእምሮአዊ ሂሳብን በመደበኛነት በመጠቀም የኮምፒውቲሽናል ክህሎት ደረጃን ወደ አውቶሜትቲዝም ማምጣት የሚቻል ሲሆን ይህም በበርካታ የፕሮግራሙ አርእስቶች ላይ በአንደኛ ደረጃ እና በኋላም በመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ላይ ስራውን በእጅጉ ያመቻቻል።
በ UUD ምስረታ ላይ በሚደረገው ስራ የቃል ሂሳብ መቀበልን በመጠቀም
የቃል ልምምዶች ፣በትምህርቱ ውስጥ በመደበኛነት በስራው ውስጥ የተካተቱ ፣ከተለያዩ ተግባራት ጋር በመተባበር በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የቀረበውን UUD (ሁለንተናዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን) ለመፍጠር ያግዛሉ 2009.
- በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ግላዊ UUDን ከማዳበር አንፃር በትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ለትምህርት ቤት ፣ ለሂሳብ ትምህርቶች አዎንታዊ አመለካከት ለመመስረት ሥራ ታቅዷል። በዚህ ውስጥ የአፍ መቁጠር በጣም ጠቃሚ ይሆናል. 4ኛ ክፍል እንደ ለራስ ከፍ ያለ ግምት፣የህይወት ብሩህ አመለካከት፣ራስን ማክበር የመሳሰሉ ጠቃሚ ባህሪያትን በማፍራት ተግባራት ተጨምሯል።
- የቁጥጥር UUDs እንዲሁ በአፍ ቆጠራ ጥቅም ላይ በሚውልበት የሥራ ሂደት ውስጥ በተሳካ ሁኔታ ሊፈጠሩ ይችላሉ ። 1ኛ ክፍል ልጁን ለማስተማር ያለመ ነው።የመማር ስራን ተቀበል. ከተጨማሪ ስልጠና ጋር, ይህ ችሎታ ያድጋል. ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሲመረቁ ልጆች የመማር ስራን ብቻ አይገነዘቡም, ነገር ግን በማስታወሻቸው ውስጥ ያስቀምጧቸዋል, የአስተማሪውን መመሪያ በጥብቅ ይከተሉ እና በተግባሩ ላይ የራሳቸውን ማስተካከያ ያደርጋሉ.
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሁለንተናዊ የመማሪያ እንቅስቃሴዎችን በመፍጠር፣ ከተገቢው ድርጅት ጋር፣ የቃል ቆጠራንም መጠቀም ይችላሉ። 3 ኛ ክፍል (ሂሳብ) የተተነተኑትን ነገሮች የማነፃፀር እና የማነፃፀር ፣ የመመደብ ፣ በፅንሰ-ሀሳቦች መካከል ግንኙነቶችን የመፍጠር ችሎታ ይመሰርታል። ይህ ስራ የሚጀምረው በትምህርት ቤቱ 1ኛ እና 2ኛ ክፍል ሲሆን በአራተኛው ደግሞ የበለጠ እየጎለበተ ይሄዳል።
- የመግባቢያ ትምህርት ተግባራትን በአፍ ቆጠራ መመስረት በጽሁፉ ውስጥ ከላይ ተብራርቷል። ስለ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች የተለያዩ አመለካከቶች መኖራቸው እና እነሱን በበቂ ሁኔታ የማስተዋል ችሎታ - አስተማሪ ተማሪዎቹን ማስተማር ያለበት ዋናው ነገር ይህ ነው።
ካልኩለስን ከትምህርት ቤት ውጭ ማዳበር
ወላጆች, ቢያንስ በአጠቃላይ, በአንቀጹ ውስጥ የተብራሩትን ክህሎቶች ከማዳበር አንጻር የትምህርት ቤቱን አቋም ማወቅ አለባቸው, በልጃቸው ህይወት ውስጥ የአእምሮ ስሌቶችን ሚና ይረዱ እና እርስዎ ማድረግ እንደሚችሉ ያስታውሱ. በቤት ውስጥ ሒሳብ. ነገር ግን አሰልቺ መሆን የለበትም, አንድ ወጥ የሆነ የጽሑፍ ክፍለ ጊዜዎች. ወላጆች የተፈለገውን ውጤት ማግኘት የሚችሉበት ሚና የሚጫወት ወይም ዳይቲክቲክ ጨዋታ የማዘጋጀት እድል አላቸው። ሁሉም የቤተሰብ አባላት፣ ታናናሾቹን ጨምሮ፣ በዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች መሳተፍ ይችላሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ የትምህርት ቤት ልጅ ለምሳሌ የአስተማሪን ሚና ማከናወን ይችላል. በእግር, በመንገድ ላይ መቁጠር ይችላሉእንቅስቃሴው በልጁ እንደ ትምህርት ካልተገነዘበ ወደ ትምህርት ቤት።
Didactic አጋዥ ለኮምፒውተር ችሎታ ምስረታ
ብዙ ዘመናዊ የሕጻናት እና ትምህርታዊ ጽሑፎች አሳታሚዎች የቃልን ጨምሮ የሂሳብ ክህሎትን ለማዳበር ያለመ ተከታታይ መጽሐፎችን አዘጋጅተዋል። እንዲህ ዓይነቱ ጽሑፍ ለአስተማሪዎችና ለወላጆች ጥሩ ረዳት ሊሆን ይችላል. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ያሉ ተግባራት የልጁን ዕድሜ ግምት ውስጥ በማስገባት የተመረጡ ናቸው. እና አንዳንድ አታሚዎች የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ ትምህርት መስፈርቶች ግምት ውስጥ ያስገባሉ።
የመልቲሚዲያ ምርቶች እጅግ በጣም የተለያዩ ናቸው። ከመጽሃፍቶች እና ከማስታወሻ ደብተሮች የበለጠ በልጆች ላይ የበለጠ ፍላጎት ያነሳሳሉ። የእነሱ አጠቃቀም በጣም ውጤታማ ነው በኮምፒተር ላይ ለመስራት የሚተገበሩትን የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን አይርሱ. ዳይስ እና ቺፕስ ላላቸው አዋቂዎች የሚያውቀው የቦርድ ጨዋታ በዘመናዊ ልጆች ያልተለመደ ነገር እንደሆነ ሊገነዘቡት ይችላሉ. ስለዚህ፣ ለሒሳብ ችሎታዎች ማዳበር መጠቀሙም ቢሆን መገለል የለበትም።
ከላይ ያለውን ጠቅለል አድርጌ በድጋሚ ትኩረት ልስጥበት የምፈልገው የአፍ ቆጠራ፣ ቴክኒኮች እና የአተገባበር ዘዴዎች የአጠቃላይ የአንደኛ ክፍል የሂሳብ ኮርስ የማስተማር ስርዓት አካል ናቸው።
