የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ራስን ማስተማር ከሙያ እንቅስቃሴው ዋና ዋና ነገሮች ውስጥ አንዱ ነው። ከሁሉም በላይ የአስተማሪ እድገት ከዩኒቨርሲቲው ተመርቆ እና ከዚያ በኋላ የጉልበት እንቅስቃሴ መጀመሩን ማቆም የለበትም. ጊዜው አይቆምም, ስርዓተ-ትምህርት እና ፕሮግራሞች በየዓመቱ ይለወጣሉ, ቴክኖሎጂዎች ይለወጣሉ. እና የዛሬዎቹ ልጆች እና ጎረምሶች እራሳቸው ከሃያ አመት በፊት እንደ እኩዮቻቸው አይደሉም፣ ልዩ አቀራረብ ያስፈልጋቸዋል።
እቅድ ያስፈልገዎታል
እንደ ደንቡ ለሙያዊ እውቀትና ክህሎት እድገት መምህራን እራስን ማስተማርን የሚቆጣጠር አመታዊ እቅድ ይጠቀማሉ። የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን በየጊዜው ከወቅቱ እና የትምህርት ተመልካቾች ለውጦች ጋር ለመከታተል አስፈላጊ ከመሆኑ በተጨማሪ የራሳቸውን መመዘኛዎች ያለማቋረጥ ማሻሻል አስፈላጊ መሆኑን መዘንጋት የለባቸውም. በዚህ ሁኔታ, የማያቋርጥ ራስን ማጎልበት ይረዳዎታል. በዚህ ረገድ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ራስን ማስተማር የአንዳንድ ስልታዊ ተግባራት ጥብቅ ቅደም ተከተል ነው ፣የመግባቢያ ሥነ ልቦናዊ ክህሎትን ለማጎልበት፣ ለመምህሩ ያለውን ሙያዊ እውቀት ለማጥለቅ እና በቀላሉ ግላዊ እድገት ለማድረግ ያለመ።
የራስ ትምህርት እቅድ ደረጃዎች፣ ባህሪያት እና ቅጾች
እቅዱ (እንደ ሰነድ) የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር እራሱን የማስተማር ርዕስ ሊያዳብር ነው እና
የስራ ሂደቱን የሚቆጣጠረው የስራ ባልደረባው የአያት ስም። በእውነቱ፣ የዚህ ዓይነቱ እቅድ በጣም አስፈላጊው አካል በትምህርት አመቱ ውስጥ በእኩልነት የሚሰራጩ ተግባራትን እና ተግባራትን እንዲሁም ጭብጡን ለማዳበር እና ክህሎቶችን ለማሻሻል የታለመ ነው።
የክስተቶች አይነት
የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራንን ራስን ማስተማር ሶስት ዋና ዋና ተግባራትን ያካትታል፡
- የማሻሻያ ኮርሶች፣ አስተዳደሩ ሰራተኞችን በየአምስት ዓመቱ አንድ ጊዜ የሚልክላቸው።
- የልዩ ሙያዊ ሥነ-ጽሑፍ ጥናት፣ ከተማሪዎች እና ከሥርዓተ-ትምህርት ጋር የመግባባት ፈጠራ ዘዴዎችን ማዳበር፣ በልጆች ቡድኖች ውስጥ ያሉ ግንኙነቶችን ትንተና ፣ የተለያዩ ሳይንሳዊ ዘገባዎችን እና አመቱን ሙሉ የፈጠራ ስራዎችን መፃፍ።
- እና በመጨረሻም የመምህሩ የማያቋርጥ ተሳትፎ በዘዴ ሁነቶች፣ በተለያዩ ኮንፈረንሶች፣ ከስራ ባልደረቦች ጋር በራሳቸው ዘገባ ሲናገሩ።
የመጀመሪያ ደረጃ መምህራን ራስን የማስተማር ግብ
ለዚህ አይነት ስራ ማንኛውም እቅድ መያዝ አለበት።የተወሰኑ ግቦች እና ዓላማዎች. የማን እንቅስቃሴዎች የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ተማሪዎች ቡድኖች ጋር በቀጥታ የተያያዙ አስተማሪ ልማት, እርግጥ ነው, ባሕርይ ባህሪያት አሉት. እና ዋናው የልጁን ስነ-ልቦና, ቀደምት የእድገት ዘዴዎችን በጥልቀት ማጥናት አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህሩ ለደህንነት እና ለጤና (የሁለተኛ ደረጃ መምህራንን ከሚለይበት የትምህርቱ ዕውቀት ይልቅ) የበለጠ ትኩረት መስጠት አለበት. በተጨማሪም እንደ እራስ መነሳሳት, የማሰላሰል እድገት, የጊዜ አያያዝ እና የመሳሰሉትን ክህሎቶች ማዳበር በእቅዱ ውስጥ ጠቃሚ ይሆናል.
