የቅድመ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሥራ መርሃ ግብር ተማሪን ያማከለ ዝግጅት ላይ የተመሰረተ ነው። ለአጠቃላይ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (FSES) መስፈርቶችን ሙሉ በሙሉ ያሟላል።
መሠረታዊ መረጃ
መስፈርቱ የተመሰረተው በተዋቀረ አካሄድ ላይ ሲሆን የሚከተሉትን አካላት ያካትታል፡
- የግል ባህሪያት ትምህርት። የሩስያ ፌደሬሽን ማህበረሰብን የመድብለ-ባህላዊ, የብዙሃዊ እና የብዙ-ኑዛዜ ስብጥርን በማክበር ላይ የተመሰረተ ነው. ይህ ንጥል ሁሉንም የመረጃ ማህበረሰቡን መስፈርቶች ያሟላል።
- የሚከተሉትን የትምህርት ዓይነቶች አቅርቦት፡ ቅድመ ትምህርት፣ አጠቃላይ አንደኛ ደረጃ፣ መሰረታዊ እና ከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ።
- የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት ዋስትና ተሰጥቶታል። የመጀመሪ ዓይነት መሰረታዊ የሥልጠና መርሃ ግብርን ማወቅ።
- ወደ ትምህርት ጥራት ያለው አቅጣጫ። የተማሪው ስብዕና እድገት የሚከናወነው ሁለንተናዊ ፕሮግራሞችን በማዋሃድ ላይ ነው። የመጨረሻ ግብ እና የትምህርት ውጤትበዙሪያው ያለው አለም እውቀት ነው።
- የተማሪው ግለሰባዊ የስነ-ልቦና፣ እድሜ እና ፊዚዮሎጂ ባህሪያት በውስብስብ ውስጥ ግምት ውስጥ ይገባል። የግንኙነት ዓይነቶች እና ተግባራቶቹ የትምህርት ግቦችን ፣ የትምህርት ሂደቱን መንገዶችን ለመለየት እና የተሻሉ ውጤቶችን ለማግኘት ተወስነዋል።
- የተማሪው ግላዊ፣ የግንዛቤ እና ማህበራዊ እድገት። የትምህርት ሂደት ይዘት እንደ ወሳኝ ነገር እውቅና መስጠት. የሥልጠና አደረጃጀት እና የተሳታፊዎቹ መስተጋብር አቀራረብ።
- የእያንዳንዱን ተማሪ ግለሰባዊ ባህሪያት (የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን እና ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆችን ጨምሮ) ግምት ውስጥ በማስገባት። የተለያዩ የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ዓይነቶች ፣የፈጠራ ችሎታዎች መጨመርን ማረጋገጥ ፣ከክፍል ጓደኞች እና ጎልማሶች ጋር በእውቀት እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ ግንኙነቶችን ማሻሻል።
የ"ተስፋ ሰጭ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ኮርስ በወላጆች መተግበሩ እንደተረጋገጠው፣ ሁሉም ከላይ ያሉት ክፍሎች በትምህርት መዋቅር ውስጥ እያደጉ እና በተሳካ ሁኔታ እየሰሩ ናቸው። ስርዓቱ የተመሰረተው በትምህርት ሂደት ስብዕና-ተኮር መርሆዎች ላይ ነው. የትምህርት ዘዴዊ ኪት ባህሪያት ጥቅም ላይ ይውላሉ።
ዋና ተግባራት
የትምህርት ጥራት ውጤት በብዙ መሰረታዊ ነገሮች ላይ የተመሰረተ ነው። ዋናዎቹ፡ ናቸው።
- የተማሪው ግላዊ እድገት።
- ፈጠራ።
- የትምህርት ሂደት ፍላጎት። ትምህርቱ ለዚህ ነጥብ ልዩ ትኩረት ይሰጣል."ተስፋ ሰጪ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. 1 ኛ ክፍል ". ልጆቻቸው እንደዚህ አይነት ዘዴዎችን ተጠቅመው የሚያጠኑ ወላጆች የሚሰጡት አስተያየት ተማሪዎች ለክፍሎች በጣም ፍላጎት እንዳላቸው ያሳያል፣ እየተጠና ያለውን ነገር ለመረዳት ቀላል ነው።
- የመቻል እና የመማር ፍላጎት ምስረታ።
- የውበት እና የሞራል ባህሪያት ትምህርት።
- ለራስዎ እና ለሌሎች ሰዎች አዎንታዊ ግንዛቤ አቅጣጫ።
እነዚህን ሁሉ ችግሮች ለመፍታት ከትምህርታዊ ስነ ልቦና እና ሰብአዊ እምነት መረጃዎች መጀመር ያስፈልጋል። ለፍሬያማ ትምህርት አስፈላጊ ሁኔታዎችን ሲፈጥሩ, ሁሉም ልጆች በትክክል መማር ይችላሉ. ከዋና ዋና ምክንያቶች አንዱ ለእያንዳንዱ ተማሪ ተማሪን ያማከለ አካሄድ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ፣ ትኩረቱ በህይወት ልምዱ ላይ ነው።
የታቀደ የማስተማሪያ ኪት
ተስፋ ሰጪ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፕሮግራም የልጁን ልምድ በትኩረት ይከታተላል። ይህ ጽንሰ-ሐሳብ የተማሪውን ዕድሜ ብቻ ሳይሆን እንደሚያካትት ይገመታል. ልምዱ የተፈጥሮን ርዕሰ-ጉዳይ አከባቢ በተፋጠነ እድገቱ የሚወስነው የአለምን ምስል ያካትታል. ይህ ጽንሰ-ሀሳብ በከተማ ህይወት ብቻ የተገደበ አይደለም የተለያዩ የመረጃ ምንጮች እና የዳበረ አገልግሎቶች። የገጠር ህይወት ትልቅ ሚና ይጫወታል. ተፈጥሯዊ የህይወት ዘይቤው ከትላልቅ የባህል ቦታዎች ወሰን እጅግ በጣም የራቀ እና የአከባቢውን ዓለም አጠቃላይ ገጽታ ትክክለኛነት ይጠብቃል። የትምህርት እና ዘዴዊ ኪት ደራሲዎች "ተስፋ ሰጪ የመጀመሪያ ደረጃትምህርት ቤት" በመንደሩ ውስጥ በቋሚነት የሚኖረውን ወጣት ተማሪ የአካባቢን ሁሉንም ገፅታዎች ግምት ውስጥ ያስገባል. ተማሪው እያንዳንዱ የስርዓቱ አበል በግል ለእሱ የተላከ መሆኑን መረዳት አለበት.
የማስተማሪያ ቁሶች
ከአንደኛ እስከ አራተኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች የትምህርት ኪት መፈጠሩ የተመሰረተበት ፅንሰ-ሀሳብ በአጋጣሚ አልመጣም። ይህ የቁሳቁሶች ስብስብ ለረጅም ጊዜ ጥቅም ላይ በሚውሉ ህትመቶች አጠቃላይ አሠራር ላይ የተመሰረተ ነው. ዛሬ በብዙ ተራማጅ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ውጤታማ እና ተወዳጅ የሆኑት እነዛ አጋጣሚዎች ብቻ ተመርጠዋል። በመጀመሪያ ደረጃ, የ V. V. Davydov - D. B. Elkonik, L. V. Zankov ፕሮግራሞች "ተስፋ ሰጪ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት" በሚለው ኮርስ ውስጥ ተካትተዋል. ይህ ቡድን በተጨማሪ "ሃርሞኒ" እና "የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ትምህርት ቤት" የመማሪያ መጽሐፍትን ያካትታል. የእያንዳንዳቸውን የአቅጣጫዎቹን ምርጥ አካላት ግምት ውስጥ በማስገባት አዲስ UMC ተፈጠረ።
የማስተማሪያ ኪቱ ዋና ሀሳብ እና ተግባር
"ተስፋ ሰጪ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ግልጽ ግቦች አሉት። የተማሪው ትምህርታዊ ድጋፍ በእያንዳንዳቸው (ችሎታዎች ፣ ፍላጎቶች ፣ ዕድሜ ፣ ዝንባሌዎች) ግለሰባዊ ባህሪዎች እድገት ላይ የተመሠረተ ነው። ይህ ሁሉ የሚከናወነው ልዩ የትምህርት መርሃ ግብር በማደራጀት ሁኔታዎች ውስጥ ነው. በእሱ ውስጥ፣ ተማሪው በተማሪ፣ አስተማሪ እና እንዲሁም የተለያዩ የመማሪያ አካባቢዎች ፈጣሪ ሆኖ እራሱን መሞከር ይችላል።
የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊነት መጠበቅ
ይህ የትምህርት ሂደት ገጽታ ሁሌም ነው።በልማት እና በመማር መካከል ያለውን ግንኙነት ቁልፍ ችግሮች አንዱን ያነሳል. የእያንዳንዱ ተማሪ የዕድገት ቀጠና የተመሰረተው የግል ፍላጎቶቹን እና የአዕምሮ ችሎታውን ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው። ይህ ውስብስብነት የተለያዩ ዓይነቶች ተግባራት ሥርዓት, በጥቃቅን ቡድኖች ውስጥ ያለውን እንቅስቃሴ እና የጋራ ፕሮጀክቶች ውስጥ ተሳትፎ ጋር ሕፃን ግለሰብ የትምህርት ስኬት ሬሾ. እነዚህ ሁሉ ገጽታዎች የመማር ሂደት ከዕድገት ቀድመው የሚሄዱበት ልዩ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያስችላሉ. ተማሪው በተናጥል ሊያከናውን ያልቻለውን እነዚያን ውስብስብ ተግባራት በትንሽ ቡድን ወይም በጠረጴዛ ጓደኛ እርዳታ መፍታት ይችላል. በተመሳሳይ ጊዜ, በጋራ ሥራ ሂደት ውስጥ, ለአንድ የተወሰነ ቡድን ለመፍታት አስቸጋሪ የሆኑ ተግባራትን ለመረዳት ዝግጁ ይሆናሉ. ሰፋ ያሉ ተግባራት እና ጥያቄዎች እንዲሁም ቁጥራቸው አንድ ወጣት ተማሪ በተጨባጭ የእድገት ሁኔታዎች ላይ እውቀት እንዲያገኝ እና ለግል ግስጋሴው እድል ይፈጥራል።
የግል ልማት ትርጉም ያላቸው ጽንሰ-ሀሳቦች ባህሪ
- የተማሪዎች የመማር ፍላጎት ምስረታ። ለነፃ ትምህርታዊ ሥራ ዝግጁነት የእያንዳንዱን ርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት በግለሰብ ዝንባሌ ላይ የተመሠረተ ነው። በፈጠራ አስተሳሰብ እና በአእምሮ ችሎታዎች እድገት ውስጥ እገዛ። ለከፍተኛ የትምህርት ደረጃ የአክብሮት ስሜት ማሳደግ።
- ከቡድኑ እና የትምህርት ሂደት ጋር በማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ መላመድ ላይ እገዛ። በትምህርት ሂደት ተማሪው ይማራል፡
- የራሳቸውን ሃላፊነት ለመውሰድ ፈቃደኛነትድርጊቶች፤
- በገለልተኛነት ውሳኔዎችን ለማድረግ እና በእነሱ መሰረት እርምጃ መውሰድ፤
- በቡድን ውስጥ ሁለቱንም ባሪያ እና መሪ ሚናዎችን ማከናወን መቻል፤
- ከእኩዮች እና ከሽማግሌዎች ጋር የመግባባት ችሎታ፤
- ገንቢ ትችቶችን ተቀበል እና በእርሱ አትከፋ፤
- ሌሎችን ለመርዳት አስተዋጽዖ ያድርጉ፤
- የራሳችሁን አስተያየት አረጋግጡ።
3። የቅድመ ልጅነት አካላዊ ትምህርት እድገት፡
- ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እሴቶችን ማስተማር፤
- የአደንዛዥ ዕፅ እና የአልኮል መጠጦች አደገኛነት ዝርዝር ማብራሪያ፤
- የእውቀት ደረጃን በተለያዩ የርእሰ ጉዳዮች ማሳደግ፤
- የህይወት ደህንነት።
4። በወጣት ተማሪዎች ውስጥ ጥበባዊ ጣዕም እና የውበት ንቃት መፈጠር። በዙሪያው ያለውን ውበት የማስተዋል ችሎታን ማዳበር፣እንዲሁም የልብ ወለድ ስራዎችን ትርጉም መረዳት።
5። የተማሪዎች የሞራል ትምህርት፡
- የተፈጥሮ ባህሪያትን ማዳበር ለሌሎች መተሳሰብ፤
- የራስን ስሜት እና የሌሎች ሰዎችን ልምዶች የመተንተን ችሎታ ምስረታ፤
- የሌሎችን አስተያየት ማክበርን ማስተማር፤
- የማህበራዊ እና የቤተሰብ ግንኙነት ችሎታዎችን ማሻሻል፤
- ከባህላዊ እና ታሪካዊ ባህሪያት ጋር መተዋወቅ፣እንዲሁም የስነምግባር ደረጃዎች፣የሚያስፈልጋቸውን እና ዋጋቸውን በማብራራት።
የማስተማሪያ ኪቱ ዋና ይዘቶች
TCM ከተለያዩ የትምህርት ዘርፎች የተዋቀረ ነው። ከነሱ መካከል የሚከተሉት ዘርፎች አሉ-ሒሳብ, ፊሎሎጂ, የስነጥበብ ታሪክ, ሙዚቃ. ማህበራዊ ሳይንስ እና የተፈጥሮ ሳይንስም ይማራሉ. የእያንዳንዱ የትምህርት መርሃ ግብር በተቀናጀ መሰረት ላይ የተመሰረተ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ የዓለምን ሳይንሳዊ ውክልና ታማኝነት እና አንድነት ያንፀባርቃል።
የትምህርት ቁሳቁስ ምርጫ
የፕሮጀክት ቡድኑ ልዩ ትምህርታዊ ኪት ለመፍጠር ግባቸው አድርጓል። የትምህርቱን ሂደት ጥቅሞች እና ውስብስብነት ከግምት ውስጥ ያስገባ ነው. በተጨማሪም የከተማ ተቋምን ብቻ ሳይሆን የገጠርን ገፅታዎችም ግምት ውስጥ ያስገባሉ. ብዙ ወላጆች ስለ ተስፋ ሰጭ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሥራ ፕሮግራም ጥራት እና ትክክለኛነት አስተያየት ይሰጣሉ። ዘዴያዊ ቁሳቁሶች የመኖሪያ ቦታቸው ወይም የቤተሰቡ ማህበራዊ ሁኔታ ምንም ይሁን ምን ለልጆች የተነደፉ ናቸው. የሚከተሉት ገጽታዎች በአሰራር ዘዴው ውስጥ ተወስደዋል-
- የተማሪው ዕድሜ (ከ6-8 ዓመት ጨምሮ)።
- የልማት ባህሪዎች።
- ቋሚ መኖሪያ ቦታ። የልጁ አካባቢ እና ልምድ ግምት ውስጥ መግባት ይኖርበታል።
- የሩስያ ቋንቋ የእውቀት ደረጃ፣ እንዲሁም ብቃቱ። ብዙ ጊዜ ተማሪዎች ብዙ የንግግር ህክምና ችግሮች አለባቸው።
- የተማሪው የግለሰብ ግንዛቤ።
- የክፍል ሙላት።
መዋቅር
ኮርሱ "ተስፋ ሰጪ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት። 2ኛ ክፍል" እንደ፡ ያሉ ትምህርቶችን ያቀፈ ነው።
- ሒሳብ፤
- ሥነ ጽሑፍ ንባብ፤
- ሩሲያኛ፤
- በአለም ዙሪያ፤
- አይሲቲ እና ኢንፎርማቲክስ፤
- አካላዊ ትምህርት፤
- ቴክኖሎጂ፤
- ጥሩ ጥበብ፤
- እንግሊዘኛ፤
- ሙዚቃ።
እነዚህ ሁሉ የትምህርት ዓይነቶች በፌዴራል የሚመከሩ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ዝርዝር ውስጥ ይገኛሉ። ኮርሱ "አመለካከት አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. 3 ኛ ክፍል "ከላይ እንደተጠቀሰው ተመሳሳይ ትምህርቶችን ያካትታል. ይሁን እንጂ በዚህ የእውቀት ማግኛ ደረጃ ላይ ያሉ የትምህርት ዓይነቶች በጥልቀት ይማራሉ. "የዓለማዊ ሥነ-ምግባር እና የሃይማኖት ባህሎች መሠረታዊ ነገሮች" የሚለው ርዕስ ወደ ኮርሱ "ተስፋ ሰጪ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. 4ኛ ክፍል" ተጨምሯል.
