በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው ዘዴያዊ ሥራ በሳይንሳዊ ግኝቶች እና በትምህርታዊ ልምድ (እድገታዊ ሀሳቦችን ጨምሮ) እርስ በርስ የተያያዙ እርምጃዎች ውስብስብ ሥርዓት ነው. ብቃቱን፣ ሙያዊ ክህሎቶቹን፣ የአስተማሪውን እና የመላው የማስተማር ሰራተኞችን ክህሎት ለማሻሻል ያለመ ነው።
የስራ ቦታዎች
የቅድመ ትምህርት ተቋማት የመምህራንን ክህሎት ለማሻሻል መንገዶችን ከወዲሁ አዘጋጅተዋል። ነገር ግን ብዙውን ጊዜ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ በተለያዩ የአሠራር ዘዴዎች መካከል ግልጽ የሆነ ግንኙነት የለም. ስለዚህ የመዋዕለ ሕፃናት እና የሜትሮሎጂ ባለሙያው ተግባር የተዋሃደ ስርዓት መዘርጋት እና ውጤታማ እና ተመጣጣኝ የጌትነት ዘዴዎችን መፈለግ ነው።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው ዘዴያዊ ሥራ ይዘት የሚወሰነው በተወሰኑ ግቦች እና ዓላማዎች መሰረት ነው. በዚህ ተቋም ውስጥ የትምህርት ሂደት ሥራ ውጤቶች, የመምህራን መመዘኛዎች እና የቡድኑ አባላት ጥምረትም ግምት ውስጥ ይገባል. በሚከተሉት ቦታዎች ላይ ስራ እየተሰራ ነው፡
- ትምህርታዊ - የመምህራን ሙያዊ እድገት በንድፈ ሀሳባዊ ቃላት እና ማስተርከልጆች ጋር ዘመናዊ የግንኙነት ዘዴዎች;
- ዳክቲክ - የመዋዕለ ሕፃናትን ቅልጥፍና ለማሻሻል እውቀትን ማግኘት፤
- ሥነ ልቦና - በስነ ልቦና (አጠቃላይ፣ ዕድሜ፣ ትምህርታዊ) ውስጥ ክፍሎችን ማካሄድ፤
- ፊዚዮሎጂ - በፊዚዮሎጂ እና በንፅህና ትምህርቶችን ማካሄድ፤
- ቴክኒካል - አስተማሪው በስራቸው አይሲቲ መጠቀም መቻል አለበት፤
- ራስን የማስተማር - ልዩ ጽሑፎችን ማንበብ፣ በወቅታዊ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ሴሚናሮችን መከታተል።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ እንደዚህ ያሉ ልዩ ልዩ የሥልጠና ዘዴዎች ከአስተማሪ ሰራተኞች ጋር በጣም ውጤታማ የሆኑትን የግንኙነት ዓይነቶች መምረጥ አለባቸው።
የምግባር ቅጾች
በሁለት ቡድን ይከፈላሉ፡ ግለሰብ እና ቡድን።
- ፔዳጎጂካል ካውንስል የጠቅላላ የትምህርት ሂደት የበላይ የበላይ አካል ነው። የተወሰኑ ችግሮችን ይፈታል።
- ምክር - መምህሩ ለእሱ ፍላጎት ባለው ጥያቄ ላይ ምክር ማግኘት ይችላል።
- ሴሚናሮች - በተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ይወያያሉ፣የሌሎች ተቋማት ባለሙያዎች ሊጋበዙ ይችላሉ። እና በዎርክሾፖች የመምህራን ችሎታ ይሻሻላል።
- ክፍት ክፍለ ጊዜ።
- የቢዝነስ ጨዋታዎች - ማናቸውንም አስፈላጊ ውሳኔዎችን በተለያዩ ሁኔታዎች የማስመሰል።
- "ክብ ጠረጴዛ"።
- ፔዳጎጂካል ጋዜጣ - ቡድኑን በፈጠራ አንድ ማድረግ።
- የፈጠራ ጥቃቅን ቡድኖች - ውጤታማ የስራ ዘዴዎችን ለማግኘት የተደራጁ ናቸው።
- ስራለሁሉም የጋራ ዘዴያዊ ጭብጥ።
- የመምህራን ራስን ማስተማር።
በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ተቋም (ከዚህ በላይ ከተዘረዘሩት በላይ ያሉ) ሁሉንም የአደረጃጀት ዘዴዎችን መጠቀም ተገቢ ነው።
ማጠቃለያ
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ (በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ) የስልት ሥራ ትኩረት ሊሰጠው ከሚገባቸው አስፈላጊ ገጽታዎች አንዱ ነው. ከትክክለኛው አደረጃጀት ጋር, ያለ ኃላፊ እና የአሰራር ዘዴ ተሳትፎ ሳይሆን, መምህራንን ለሙያዊ እድገት ማነሳሳት ይችላል. ስለዚህ ለከፍተኛ ስልጠና አዲስ መደበኛ ያልሆኑ ቅጾችን ለማግኘት ፍለጋ በመካሄድ ላይ ነው። ይህ ማለት ግን ባህላዊ አያስፈልጉም ማለት አይደለም። ከተመሰረቱ እና ዘመናዊ ዘዴዎች ጋር በማጣመር ብቻ ሙያዊ እና የተቀናጀ የማስተማር ቡድን መፍጠር የሚቻለው።
