ማንኛውም የትምህርት ሂደት እየተሰራ ያለውን ስራ ውጤታማነት መገምገምን ያካትታል። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ትንተና በዚህ አቅጣጫ የተወሰዱ እርምጃዎችን ተግባራዊነት እና ውጤታማነት ለመከታተል ያስችለናል. የሚካሄደው በአስተዳደሩ አባላት፣ ተቆጣጣሪዎች ወይም ባልደረቦች ነው።
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ ትንተና መዋቅር
ማንኛውም የትምህርት ተቋም የራሱ የሆነ የትንታኔ አይነት አለው፣ይህም ክስተቱ የትምህርት ስራ ግቦችን እና አላማዎችን የሚያሟላ መሆኑን በተቻለ መጠን በተጨባጭ እንዲከታተሉ ያስችልዎታል። ነገር ግን በሁሉም ቦታ የሚታዩ ግልጽ መዋቅራዊ ክፍሎች አሉ. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴን ለመተንተን የሚቻልበትን ግምታዊ እቅድ እንስጥ።
የመረጃ ክፍል
ይህ ክፍል ዝግጅቱን የሚመራውን አስተማሪ ወይም አስተማሪ መረጃ እንዲሁም የተቆጣጣሪውን ወይም በቦታው ላይ ያለውን ሰው መረጃ ያሳያል። የጉብኝቱ ዓላማ፣ ቀን፣ የዝግጅቱ ቅጽ እና ስምም ተዘርዝረዋል። በዚህ ክፍል የተሳታፊዎችን ብዛት፣ ቦታ እና የመሳሰሉትን መለየት ትችላለህ
መረጃ ሰጪአካል
እዚህ የመላው ተቋሙን እና የዚህ ክፍል ወይም ቡድን የትምህርት ሂደት ግቦችን እና አላማዎችን ለማክበር የተካሄደውን ክስተት ትንተና ማድረግ ያስፈልጋል። ከልጆች ዕድሜ ባህሪያት ጋር ለመምራት የታቀደው ቅጽ ማክበር መገምገም አለበት። እንዲሁም፣ ማንኛውም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ የአካባቢ ታሪክ እና ተግባራዊ ጠቀሜታ ያላቸውን ክፍሎች ማካተት አለበት፣ ምንም እንኳን ትንሽ ቢሆንም፣ ግን የተለየ እና ለተማሪዎች መረጃ የእድሜ ግንዛቤ። ስለዚህ የዘመናዊ ትምህርት ጠቃሚ ተግባር እንደ ግለሰብ አዋጭነት ምስረታ ይከናወናል።
የግል ንክኪን በመተግበር ላይ
ይህ ክፍል የልጆችን ዝግጅት ይገመግማል፡ ተነሳሽነታቸው፣ በትምህርት ወይም በአስተዳደግ ያገኙትን የፈጠራ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ለማሳየት እድሉ። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትምህርታዊ ክስተት ትንተና የመምህሩን ብቻ ሳይሆን የተሳታፊዎችንም የዝግጅት ደረጃ መከታተል መፍቀድ አለበት። የተሳተፉት ህጻናት ብዛት እና ለራሳቸው ግንዛቤ የሚሆኑ ምቹ ሁኔታዎችን ማደራጀት እንዲሁ ግምት ውስጥ ይገባል።
የድርጅት እገዳ
ይህ እገዳ የክስተቱን የጊዜ ገደብ እና የዋና ደረጃዎች አመክንዮአዊ ለውጥን በተመለከተ መረጃ መያዝ አለበት። የዝግጅቱ ዋና ደረጃዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ድርጅታዊ ቅጽበት, ዋናው ክፍል እና ነጸብራቅ መገኘት. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ ላይ የሚደረግ ትንተና የግድ ደረጃውን ለመገምገም ስለሚያስችል እንደዚህ አይነት መረጃ መያዝ አለበት።የአስተማሪ መሰረታዊ የማስተማር ችሎታዎች ባለቤት።
ትምህርታዊ እንቅስቃሴ
ይህ ክፍል ከልጆች ታዳሚዎች ጋር ያለውን የትምህርታዊ ግንኙነት ዘይቤ እና የመምህሩ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂ እውቀት ደረጃን ይገልፃል። በዘመናዊ ትምህርት ውስጥ ለዝግጅቱ ዝግጅት በሂደት ላይ ያሉ ተግባራትን እና ግቦችን በትክክል መተግበር የሚያስችል ሰፊ ባህላዊ እና አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች አሉ።
ምክሮች
እዚህ ተቆጣጣሪው የዝግጅቱን አወንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎች መጠቆም አለበት እንዲሁም የተወሰኑ ምክሮችን መስጠት አለበት። መምህሩ ወደፊት ራስን የማስተማር የግል አቅጣጫን ለመምረጥ በዚህ የትንታኔ ክፍል በደንብ ማወቅ አለበት። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ ትንተና በተቆጣጣሪው እና በመምህሩ መረጋገጥ አለበት።
