የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት የሩስያ ቋንቋ የበለፀገውን ሁሉንም ነገር አይሸፍንም ። ምንም እንኳን ለአስራ አንድ ዓመታት ያህል ጥናት የተደረገ ቢሆንም ፣ ብዙ የትምህርት ቤት ልጆች ከባድ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል ፣ ይህም በህይወታቸው ውስጥ እራሳቸውን እንዲሰማቸው ያደርጋሉ ። በጣም የተለመዱ ስህተቶች ከሰዋሰው እና የፊደል አጻጻፍ ጋር የተያያዙ ናቸው, እና የስርዓተ-ነጥብ እውቀት ደረጃ ወደ ዜሮ ይቀየራል. ቢሆንም, ብዙ ሰዎች የበለጠ ማንበብና መጻፍ, ደንቦቹን ለመማር እና እነሱን ለመከተል ይሞክራሉ, ይህም ፍሬ እያፈራ ነው. ስለዚህ፣ በሶሺዮሎጂ ጥናት ውጤቶች መሰረት፣ ከአርባ በላይ በሆኑ ሰዎች መካከል ያለው የማንበብ ደረጃ ከወጣት ባልደረቦች ጋር ሲነጻጸር እጅግ የላቀ ነው።
ይህ በተለያዩ ምክንያቶች ሊገለጽ ይችላል ለምሳሌ የህይወት ተሞክሮ - በህይወት ዘመን አንድ ሰው ብዙ የተለያዩ መረጃዎችን ማስተናገድ ይኖርበታል ይህም ለትምህርት አስተዋጽኦ ያደርጋል። ነገር ግን, ወደ ትምህርት ቤት ተመለስ መሰረታዊ ነገሮች ወደሚጠኑበት. ከተማሪዎቹ ውስጥ ከግማሽ በላይ የሚሆኑት የሚጽፉት እና የሚናገሩት ከስህተቶች ጋር ነው፣ ብዙውን ጊዜ ትክክለኛውን የፊደል አጻጻፍ ይጠራጠራሉ። ልዩበትምህርት ቤት ስርአተ ትምህርት ውስጥ በጣም አስቸጋሪው ቁሳቁስ ተደርጎ ሊወሰድ ስለሚችል ችግሮች የቃላት መጨረሻን ያስከትላሉ። ብዙ ጊዜ ጥያቄው ይጠየቃል፡- “አደግ ወይስ አደግ? እንዴት ትክክል ነው? በዚህ ጽሑፍ ውስጥ መልስ ለመስጠት እንሞክራለን።
የንግግር ክፍል፡ ግሥ
ከላይ ያሉት ምሳሌዎች የንግግርን ግስ ክፍል ያመለክታሉ። ይህ ብዙ የሩስያ ቋንቋ ቃላትን የሚያካትት በጣም ትልቅ ቡድን ነው. ግስ ምንድን ነው? ይህ የአንድን ነገር ድርጊት የሚያመለክት እና "ምን ማድረግ" እና "ምን ማድረግ" ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ የሚሰጥ የንግግር አካል ነው. ግሦች በተራው፣ ፍፁም እና ፍጽምና የጎደላቸው ተብለው የተከፋፈሉ፣ ተያያዥነት ያላቸው፣ ወዘተ. አሁን ግን ትንሽ ወደ ሌላ ነገር ፍላጎት አለን, ማለትም: ያድጋል ወይንስ ያድጋል? የትኛው ቅፅ ተቀባይነት ያለው እና በአጻጻፍ መልኩ ትክክል ነው? መልሱ ሊያስደነግጥዎት ይችላል, ግን ሁለቱም ትክክል ናቸው. ለምን? ይህ ከዚህ በታች ይብራራል።
ግሶች ያድጋሉ እና ያድጋሉ
ስለዚህ ቀደም ሲል እንደተገለፀው ሁለቱንም ቅጾች መጠቀም ይቻላል። ሆኖም ግን, በመካከላቸው ያለው ልዩነት ምን እንደሆነ ማወቅ አለብዎት. “ማደግ” የሚለው ግስ ፍጹም ቅርፅ አለው፣ ምክንያቱም “ምን ያደርጋል” ለሚለው ጥያቄ መልስ ስለሚሰጥ፣ የተወሰነ ጾታ የለውም፣ በነጠላ፣ ወደፊት ጊዜ። ቢሆንም፣ “ማደግ” የሚለው ቃል ተመሳሳይ ባህሪ ስላለው ግሦችን በእነዚህ ባህሪያት መለየት አይቻልም። ስለዚህ፣ መቼ መጠቀም እንዳለብን ለመወሰን የሚያገለግል ሌላ ባህሪ አለ "ይበቅላል" ወይም "ያድጋል።"
መሸጋገሪያ
ግሶች እንደ መሸጋገሪያ ባሉ ንብረቶች ተለይተው ይታወቃሉ። ምንም እንኳን በጣም አስፈሪ ቢመስልም ፣ ሁሉም ነገርቀላል በቂ።
ተለዋዋጭ ግሦች ተግባራቸውን ወደ ሌላ ነገር የሚያስተላልፉ ናቸው፣ እነሱም ከነሱ በመቃወሚያ ጉዳይ ላይ ቅድመ ሁኔታን ሳይጠቀሙ ጥያቄን ወደ ስሞች እና ተውላጠ ስሞች መጠየቅ ይችላሉ። ለምሳሌ "(ምን?) መጽሐፍ አንብብ" ወይም "ወንድ ልጅን ተሳደብ (ማን?)" ድርጊቱ ወደ ሌላ ነገር መተላለፍ ካልተቻለ ግሥ የማይለወጥ እንደሆነ መገመት ቀላል ነው። ለምሳሌ መሮጥ (ማን? ምን?) ወይም መብረር (ማን? ምን?)። እንደምታየው፣ ያለ ቅድመ ሁኔታ ወደ እነርሱ የሚቀርቡትን ለእነዚህ ግሦች እንደዚህ ያሉ ስሞችን ማንሳት አይቻልም። ወዲያውኑ የነጸብራቅ ግሦችን ቡድን (በ-sya የሚያበቁትን) እንደ ግሶች መለየት አለቦት። ለምሳሌ, "መላጨት", "ማጽዳት" ለሚሉት ቃላት ተገቢ ጥያቄዎችን መጠየቅ አይቻልም. ስለዚህ፣ እርስዎ እንደገመቱት፣ "ያድጉ" ወይም "ማደግ" የሚለው አጻጻፍ በዚህ ሁኔታ ይወሰናል።
የግስ መልክ "ያድጋል"
ስለዚህ አሁን የግሶች ተሻጋሪነት ምን እንደሆነ እናውቃለን። የእኛ "የፈተና ርዕሰ ጉዳዮች" የሚለየው ይህ ምክንያት ነው. “ማደግ” የሚለውን ቃል መሸጋገሪያነት እንግለጽ። ይህንን ለማድረግ “ማን?” የሚለውን የክስ መዝገብ ጥያቄ ልንጠይቀው እንሞክራለን። ወይም "ምን?" ልጅ ያሳድጉ (ማንን?) ለምሳሌ። ከጥያቄዎቹ አንዱ ተስማሚ ነው, ስለዚህ, ሁለተኛው ደግሞ ተስማሚ መሆን አለበት: ያበቅላል (ምን?) አበባ. ለምን እንደዚህ አይነት ጥያቄዎችን የመጠየቅ መብት እንዳለን ሙሉ በሙሉ ግልጽ ካልሆነ, እሱ ወይም እሷ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ተውላጠ ስሞችን መተካት በቂ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ "ወንድ ልጅ ያሳድጋል" ወይም "እሷአበባ ይበቅላል" በጣም አሳማኝ ይመስላል።
የግስ መልክ "አደግ"
አሁን ደግሞ "ማደግ" ከሚለው ግስ ጋር እንገናኝ። በተለመደው መንገድ እንሂድ, ጥያቄውን ለመጠየቅ ሞክር: ያድጋል (ማን?) - ተጓዳኝ ተውላጠ ስም ወይም ስም መተካት አይቻልም, ይህም ማለት ግሱ ተለዋዋጭ ነው. ሊጠቀሙበት በሚፈልጉት አውድ ላይ በመመስረት ቃሉ እንዴት እንደተጻፈ መወሰን ያስፈልግዎታል: "ማደግ" ወይም "ማደግ" መጠቀሙ የበለጠ ተገቢ ነው. ይህንን ለማድረግ የግስ ምን ዓይነት ቅጽ እንደሚያስፈልግ ብቻ መረዳት ያስፈልግዎታል። ከዚህ በታች እርስዎን በጥቅም ላይ ለማዋል የሚረዱዎት አንዳንድ ምሳሌዎች አሉ። አሁን ምን እንደሚፃፍ ግልፅ ነው፡ ማደግ ወይም ማደግ፣ እነዚህን ቃላት በንግግር እንዴት መጠቀም እንደሚቻል።
የአጠቃቀም ምሳሌዎች በጽሑፍ
እንዴት እንደተጻፈ ለመዳሰስ፡- አደግ ወይም ማደግ፣ እነዚህ ቃላት ጥቅም ላይ የዋሉበትን ሁኔታ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል። ለመጀመር, ለመጀመሪያው ግሥ - "ማደግ" ያሉትን ሁኔታዎች እንመረምራለን. ቀደም ብለን እንደገለጽነው, የማይለወጥ ነው, በሌላ አነጋገር, በማንኛውም ነገር ላይ ሳይደገፍ ድርጊትን ይፈጽማል. ለምሳሌ, የሚከተለው ሐረግ ትክክል ይሆናል: "በጥቂት ዓመታት ውስጥ አድጎ ትልቅ እና ጠንካራ ይሆናል." እዚህ በቀጥታ እየተነጋገርን ያለነው ስለ ዕቃው ራሱ ነው፣ ድርጊቱ ወደ የሶስተኛ ወገን ነገሮች አይተላለፍም።
እና "ማደግ" ለሚለው ቃል የሚከተለው ጥምረት ሊፈጠር ይችላል: "ልጁ ቃሉን የሰጠው ዛፍ እንደሚያድግ ነው." በዚህ ዓረፍተ ነገር, የልጁ ድርጊትወደ ዛፉ ተላልፏል, እና ግሱ ራሱ የመሸጋገሪያ ቅርጽ አለው. ስለዚህ፣ ተመሳሳይ ሥር ያላቸው የቃላት ትርጉም በአውድ ውስጥ ብቻ ሊወሰኑ የሚችሉ አንዳንድ ልዩነቶች አሏቸው።
እንዴት ራስዎን ማረጋገጥ እንደሚችሉ
ማደግ ወይም ማደግ የሚለውን ጥያቄ በመጠየቅ - ልክ እንደ ሆነ ለእሱ መልስ እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ መማር ያስፈልግዎታል። በአንቀጹ ውስጥ ያለው መረጃ ከበቂ በላይ መሆን አለበት. ስለዚህ የጽሁፉ ክፍልፋይ ከሆናችሁ በፊት፡- “እሱ ሲወስን… በእርግጠኝነት የመርከቧ ካፒቴን እንደሚሆን ወስኗል” ከማለት ይልቅ “ማደግ” ወይም “ማደግ” መተካት ያስፈልግዎታል።” በማለት ተናግሯል። ከግሥ ወደ ጥገኝነት ስም ጥያቄ ለመጠየቅ እንሞክር። ችግሩ የሚነሳው እዚህ ነው: እንደዚህ አይነት ቃል የለም. ስለዚህ፣ ጥያቄን መጠየቅ አይቻልም ብለን መደምደም እንችላለን፣ እና የግሡ የማይተላለፍ ቅርፅ ማለትም "አደግ" መሆን አለበት - ተብሎ እንደተጻፈው አስቀድመን እናውቃለን።
ሌላው ቁርጥራጭ፣ ተግባሩ በትክክል አንድ ነው፡- "ጴጥሮስ እንዲህ አለ …ይህ ቡችላ በየቀኑ ይንከባከባል እና ይራመዳል።" እዚህ ላይ ጥገኛ የሆነ ቃል "ቡችላ" አለ, አንድ ጥያቄ ብቻ "ማነው?" ከሚለው ግሥ ሊሄድ ይችላል, እሱም ከተከሳሹ ጉዳይ ጋር ይዛመዳል እና በዚህም ምክንያት, "አድጉ" የሚለው የመሸጋገሪያ ግስ. በጣም ቀላሉ አማራጭ እያንዳንዱን በተራ መተካት እና የአረፍተ ነገሩን ትርጉም ማረጋገጥ ነው. ከትንሽ ቆይታ በኋላ በትክክል እንዲሰሩት የሚያግዝ ብልሃት ይታያል።
ማጠቃለያ
በዚህ ጽሑፍ ውስጥ እንዴት በትክክል መጻፍ እንዳለብን ተንትነናል-አደግ ወይም አደግ, እና ሁለቱም ቅጾች ተቀባይነት ያላቸው እና ሊጠቀሙባቸው በሚፈልጉበት የንግግር ሁኔታ ላይ ብቻ የተመሰረቱ መሆናቸው ተረጋግጧል. በተጨማሪም አስፈላጊ ነውእነዚህን ጉዳዮች ማስታወስ እንዳለቦት ልብ ይበሉ. ጽሑፍ ወይም የቃል አቀራረብ ሲያዘጋጁ ግራ መጋባት እንዳይኖር ውሳኔያቸው በራስ-ሰር መከሰት አለበት።
ስህተቶች በግሥ መጨረሻ ላይ ያልተለመዱ አይደሉም፣ስለዚህ ከአጠቃቀማቸው ጋር የተያያዙትን ሁሉንም ህጎች ልዩ ትኩረት መስጠት አለቦት። ይህንን ቁሳቁስ ወዲያውኑ ማሰስ በጣም ከባድ ነው፣ስለዚህ ስልታዊ ጥናቶች እና በየጊዜው በማስታወስ ውስጥ መንፈስን የሚያድስ መረጃ ያስፈልጋል።