የትምህርት ተቋማት ሰፊ ስርጭት እና የሁሉም አይነት መረጃዎች ቢኖሩም የመፃፍ ችግር ዛሬም አለ።
ፍቺ
መፃፍ በተወሰነ አካባቢ ያለው የእውቀት እና የክህሎት ደረጃ እንዲሁም በተግባር የመተግበር ችሎታ ነው። የአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ የሊቃውንት ደረጃ ለአንድ ሰው የተወሰነ መረጃ ተደራሽነት ደረጃን ይወስናል።
በመጀመሪያ ማንበብና መጻፍ ጽንሰ-ሀሳብ በአፍ መፍቻ ቋንቋው መመዘኛዎች መሰረት የማንበብ እና የመፃፍ ችሎታ የብቃት ደረጃን ለመወሰን ጥቅም ላይ ውሏል። በዘመናዊው ዓለም ግን, ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ሰፋ ያለ ትርጉም አግኝቷል እና አሁን በሌሎች የእንቅስቃሴ መስኮች ከፍተኛ ደረጃ እውቀትን ለማመልከት ጥቅም ላይ ይውላል. እንደ ኢኮኖሚያዊ፣ ህጋዊ፣ ስነ ልቦናዊ፣ ቴክኖሎጂ እና ሳይንሳዊ ማንበብና መጻፍ ያሉ ጽንሰ-ሀሳቦች አሉ።
የመረጃ ግንዛቤ
የመፃፍ ደረጃ አሁን ባለው የትምህርት ስርዓት ውስጥ ካሉት አንገብጋቢ ችግሮች አንዱ ነው። እሱ የሚያመለክተው አስፈላጊውን የማግኘት ችሎታ ብቻ አይደለምመረጃ፣ ነገር ግን ማለቂያ በሌለው የመረጃ ፍሰት ውስጥ ማሰስ፣ የተገኘውን እውቀት መተንተን እና ማቀናጀት፣ ጥቅም ማግኘት እና በተግባር ላይ ማዋል መቻል።
በአብዛኞቹ የአውሮፓ ሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት የትምህርት ስርአቱ ከኛ የተለየ ነው። ዋናው ልዩነት ተማሪዎች መረጃውን እንዲጠቀሙ በማስተማር ላይ ነው, እና ማስታወሻዎችን ለመያዝ እና ለማስታወስ አይደለም. እርግጥ ነው, የማስታወስ ችሎታ እድገት ከዚህ ያነሰ አስፈላጊ አይደለም. ይሁን እንጂ እንዲህ ባለው የትምህርት ሥርዓት መሠረት ትምህርቱን መገጣጠም ብቻ ሳይሆን በተናጥል መደምደሚያዎችን እና መደምደሚያዎችን እንዴት መሳል እንደሚቻል, አማራጭ መፍትሄዎችን መፈለግ, በተለያዩ የውይይት ርዕሰ ጉዳዮች መካከል ያለውን ግንኙነት ማየት, ውይይት ማካሄድ, መደገፍ አስፈላጊ ነው. መግለጫዎችህ ከምክንያታዊ መከራከሪያዎች ጋር እና የመሳሰሉት።
ዝርያዎች
የመማር የምርምር ተግባራት የሚከተሉትን የመፃፍ አይነቶች ያካትታሉ፡
- ማንበብ እና መፃፍ።
- የመረጃ ሚዲያ (ኮምፒውተሮች እና ሌሎች መግብሮች) መኖር።
- ከቴሌኮሙኒኬሽን ኢንዱስትሪው የመጠቀም ችሎታ።
- ሚዲያ ማንበብና መጻፍ።
- መረጃ።
የመጨረሻው ነጥብ የቀደመውን ያጣመረ ሲሆን ዋናው ነው። በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የመረጃ ፍሰትን መቋቋም መቻል እና በአንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ እውቀትን በፍጥነት የማግኘት ፣ የማስተዋል እና የማስተላለፍ ችሎታ እንዲኖርዎት ያስፈልጋል።
የኮምፒውተር ችሎታ
ቃሉ በመጀመሪያ የተፈጠረው በኢንፎርሜሽን ኢንዱስትሪ ማህበር ፕሬዝዳንት ፖል ዙርኮቭስኪ ነው። ይህ ጽንሰ-ሐሳብ እንደሚከተለው ሊገለፅ ይችላልየተወሰኑ ችግሮችን ለመፍታት የእውቀት እና የኮምፒተር ችሎታዎችን ስብስብ የመጠቀም ችሎታ ፣ የተለያዩ ድርጊቶችን ማቀድ እና ውጤቶቻቸውን አስቀድሞ መገመት። በአሁኑ ጊዜ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ የህብረተሰቡ ዋነኛ አካል በመሆኑ ኮምፒዩተር የመጠቀም ችሎታ ከመጻፍ እና ከማንበብ ችሎታ ያነሰ አስፈላጊ ሆኗል. ይህ እውቀት በማንኛውም የሳይንስ፣ የስነጥበብ፣ የባህል ወይም የቴክኖሎጂ ዘርፍ አስፈላጊውን መረጃ የማግኘት ሂደትን በእጅጉ ያፋጥነዋል። እንደነዚህ ያሉ ቴክኖሎጂዎች የሰው ልጅ ቀጣይነት ባለው የመረጃ ፍሰት ላይ ያለውን ግንኙነት በእጅጉ አመቻችቷል።
የአውታረ መረብ ማንበብና መጻፍ
ይህ ጽንሰ-ሀሳብ ካለፈው ነጥብ ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው። በበይነመረብ በኩል የሚደረግ ግንኙነት የማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ዋነኛ አካል ሆኗል. የዚህ ዓይነቱ ግንኙነት ግንኙነትን ብቻ ሳይሆን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደትንም ያካትታል. ከግል ኮምፒዩተር ባለቤትነት ችሎታዎች እና ከመረጃ ጋር በትክክል የመሥራት ችሎታ በተጨማሪ ሂሳዊ አስተሳሰብን ማዳበርም አስፈላጊ ነው።
የባህል ደረጃ
ከውጪ የሄደ ማንኛውም ሰው የውጪ ቋንቋ ዕውቀት አብዛኛውን ጊዜ የአካባቢውን ነዋሪዎች ሙሉ በሙሉ ለመረዳት በቂ እንዳልሆነ አስተውሎ መሆን አለበት። ይህ በእያንዳንዱ ሀገር ባህላዊ እና ማህበራዊ ባህሪያት ምክንያት ነው. ማንኛውም ቋንቋ ደረቅ የቃላት አሃዶች እና ሰዋሰዋዊ ደንቦች ስብስብ ብቻ ሳይሆን, ከሌሎች ባህሎች ጋር በመገናኘት በየጊዜው እያደገ የሚሄድ ሕያው ሥርዓት ነው. የሀገሪቱን ታሪክ፣ባህላዊ ልምድ እና ማህበራዊ መመዘኛዎች እያወቀ የውጭ ቋንቋን በትክክል ማወቅ አይቻልም። አንፃር ማንበብና መጻፍባህላዊ ገጽታ ከብዙ መሰረታዊ እውቀት ጋር መተዋወቅን ብቻ አይደለም የሚያመለክተው። ይህ እነሱን የመጠቀም ነፃነት ነው. ስለዚህ, የባህል መፃፍ በአንድ የተወሰነ ቋንቋ ህግ መሰረት የመግባቢያ ክህሎቶችን ብቻ ሳይሆን ሌሎች ብዙ እውቀቶችንም ያካተተ ጽንሰ-ሀሳብ ነው. እነዚህም ሥነ-ምግባር፣ ምሳሌያዊ አነጋገርን (አነጋገር ዘይቤዎችን፣ ዘይቤዎችን፣ ሐረጎችን)፣ ወጎችን እና ልማዶችን ዕውቀትን፣ አፈ ታሪክን፣ ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ገጽታዎችን እና ሌሎችንም የመጠቀም ችሎታ ናቸው።
ሥነ ልቦናዊ ማንበብና
ይህ አካባቢ ሁሉንም አይነት የመግባቢያ ችሎታዎች ያጠቃልላል፡ ግንኙነት መፍጠር፣ መቃወም፣ መተቸት፣ ውይይት መምራት፣ ማሳመን፣ ህዝብን ማነጋገር መቻል። በአጠቃላይ ይህ ከግንኙነት ጉዳዮች እና ከተግባቦት ችሎታዎች ጋር የተያያዙ ሁሉንም ነገሮች ያካትታል።
እንዴት የፊደል አጻጻፍ ማንበብ ይቻላል
በትክክል መጻፍ መቻል ተፈጥሮ ነው የሚል አስተያየት አለ። ሆኖም ግን, ከታዋቂ እምነት በተቃራኒ, የዚህ ክህሎት ግኝት ለሁሉም ሰው ይገኛል. በጣም ጥሩው መንገድ የልጁን የአእምሮ እድገት ከልጅነት ጀምሮ መጀመር ነው. ከዚያ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት በቀላሉ እና በተፈጥሮ ይከናወናል።
የአንድ ልጅ የመጀመሪያ የትምህርት እንቅስቃሴ የሌሎችን ንግግር በመኮረጅ ላይ የተመሰረተ ስለሆነ ምቹ አካባቢ መፍጠር በጣም አስፈላጊ ነው። ለወላጆች ምስጋና ይግባውና የተወሰኑ የንግግር ችሎታዎች ይመሰረታሉ-ውጥረቶችን በቃላት ውስጥ በትክክል ለማስቀመጥ ፣ ዓረፍተ ነገሮችን መገንባት ፣ በእያንዳንዱ ጉዳይ ላይ ተስማሚ ሀረጎችን ማግኘት እና እራሳቸውን በማስተዋል መግለጽ ይችላሉ። ስለዚህ ከልጁ ጋር በተቻለ መጠን መግባባት, ተረት እና ግጥሞችን ጮክ ብሎ ማንበብ በጣም አስፈላጊ ነው.ትንሽ ቆይቶ, በራሱ ማንበብን ሲማር, የቃላቶች እና የሃረጎች ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ ተደጋጋሚ ድግግሞሽ በማስታወስ ውስጥ ይቀመጣል. በተጨማሪም፣ የተለያዩ የአእምሮ እና የሎጂክ ጨዋታዎች አሉ።
የመሃይምነት መንስኤዎች
ከቅርብ ጊዜ ጋር ሲነጻጸር አሁን ማንኛውንም መረጃ መፈለግ በጣም ቀላል ሆኗል። ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል የፊደል ስህተቶችን እና የፊደል አጻጻፍን የሚከታተሉ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን የመጠቀም እድል አለው, ሁሉንም አይነት የመማሪያ መጽሃፎችን, መዝገበ ቃላትን እና የማጣቀሻ መጽሃፎችን ያግኙ. ቢሆንም፣ የማንበብ ችግር እስከ ዛሬ ድረስ ጠቃሚ ነው።
የአፍ መፍቻ ቋንቋው የእውቀት ደረጃ ብዙ ምክንያቶች አሉ፡
- ማንበብ አያስፈልግም። መጽሐፍት ከጊዜ ወደ ጊዜ በሌሎች መዝናኛዎች እየተተኩ ነው፡ ሁሉንም ዓይነት የቲቪ ትዕይንቶች መመልከት፣ ተከታታይ፣ የኮምፒውተር ጨዋታዎች፣ ወዘተ። እና ማንኛውም መረጃ በኢንተርኔት ላይ ሊገኝ ይችላል. ይህ በአጠቃላይ መሃይምነት ላይ ብቻ ሳይሆን የእውቀት ደረጃን መቀነስ፣የፈጠራ አስተሳሰብ መበላሸትን ጭምር ያሰጋል።
- ዝቅተኛ ጥራት ያላቸውን ጽሑፎች ማንበብ። ባለፉት አሥርተ ዓመታት፣ የመዝናኛ ሥነ-ጽሑፍ ከጊዜ ወደ ጊዜ ብቅ ማለት ጀምሯል፣ በዚህ ውስጥ ከጠቃሚ መረጃ እጦት በተጨማሪ ብዙ የፊደል አጻጻፍ፣ ሰዋሰዋዊ እና የስታቲስቲክስ ስህተቶችን ማግኘት ይችላሉ።
- በበይነመረብ ላይ ግንኙነት። በተለያዩ ቻት ሩም እና መድረኮች ላይ ስላንግ፣ ምህጻረ ቃላት እና ግድየለሽ ሆሄያት የተለመዱ ናቸው። ይህ ዘይቤ ልማድ ሊሆን ይችላል. እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ለአንዳንድ ሰዎች ማንበብና መጻፍ በዕለት ተዕለት ሕይወታቸው ውስጥ ሳያደርጉት ሊያደርጉት የሚችሉት ነገር ነው።
አእምሯዊ ጨዋታዎች እና መዝናኛ ለልጆች
የትምህርት ሂደቱ በልጁ ላይ ከባድ መስሎ እንዳይታይበት በጨዋታ መልክ ስልጠና መስጠት ያስፈልጋል፡
- የመስቀለኛ ቃላት። ያለ ጥርጥር, እንዲህ ዓይነቱ የአእምሮ መዝናኛ የቃላት አጠቃቀምን ለመጨመር ይረዳል. ከተለመዱት የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሾች በተጨማሪ የቃል ስራዎች ዝርዝሮች, ጥያቄዎች በስዕሎች መልክ የቀረቡባቸው ናቸው. ይህ ጨዋታ ልጁ መረጃን እንዲያውቅ እና እንዲያስተላልፍ ይረዳዋል።
- የተለያዩ የቃላት ጨዋታዎች፡ተዛማጅ ዜማዎች፣ከተማዎች፣ከተወሰነ ክፍለ ቃል የሚጀምር ቃል ማግኘት እና የመሳሰሉት።
- የወረቀት ጨዋታዎች፡ በተቻለ መጠን ብዙ አጫጭር ቃላትን ከአንድ ረጅም "እባብ" ይስሩ፣ እያንዳንዱ ተከታይ ቃል የሚጀምረው ባለፈው ፊደል ወይም በቀደመው ፊደል "ድንቅ መስክ"፣ "ግራ መጋባት" - - ቃሉን ከተደባለቁ ካርዶች በፊደላት ለመሰብሰብ የሚያስፈልግበት ጨዋታ።
- የቦርድ ጨዋታዎች፡ "Scrabble" እና የሩስያኛ የ"Erudite" ስሪት።
-
ህጎቹን በጨዋታ መንገድ ማስታወስ። ስለዚህም ማንበብና መጻፍ ምሳሌዎች ለማስታወስ በጣም ቀላል ናቸው፡
- "አስደናቂ አይደለም፣ ድንቅ አይደለም፣ ነገር ግን አደገኛ እና አስፈሪ፡ ፊደል t በከንቱ መፃፍ"፣
- "ወይ፣ አንድ ነገር፣ አንድ ነገር፣ የሆነ ነገር - እዚህ ሰረዙ አይረሳም"፤
- "ማግባትን መቋቋም አልችልም።"
- የእይታ ማህደረ ትውስታን ለማዳበርም በጣም ጠቃሚ ነው። ለልጁ የሚከተሉትን መልመጃዎች ልታቀርቡለት ትችላላችሁ፡ በሁለት ሥዕሎች መካከል አሥር ልዩነቶችን ፈልጉ፣ ብዙ ንድፎችን በወረቀት ላይ ያሳዩ፣ ከዚያም ያዩትን በማስታወስ እንዲደግሙ ይጠይቋቸው።
ትልልቅ ልጆች ራሳቸውን ችለው የመስቀለኛ ቃላት እንቆቅልሾችን እንዲሁም ድርሰቶችን፣ አጫጭር ታሪኮችን እና ግጥሞችን ለመጻፍ አስቀድመው ሊቀርቡ ይችላሉ። ይህም የልጁን የአእምሮ ደረጃ በእጅጉ ያሳድጋል፣ ምናብ እና ምናባዊ አስተሳሰብን ለማዳበር ይረዳል።
በግንኙነት ሂደት ውስጥ ሊሆኑ የሚችሉ የንግግር ስህተቶችን ማስወገድ በጣም አስፈላጊ ነው፡ ቃላትን እና ሀረጎችን በትክክል መጠቀም እና ማጣመር (ለምሳሌ ይልበሱ እና ይለብሱ)፣ በቃላት (ቀለበት፣ ኬኮች) እና ሌሎችም ላይ ጭንቀትን ያስቀምጡ።.
አንዳንድ ቃላቶች ችግር የሚፈጥሩ ከሆነ፣ አስቸጋሪ የቃላት አሃዶችን ለመጻፍ የግል መዝገበ ቃላት ማግኘት ይችላሉ። ከዚያ በእነዚህ ቃላት ትናንሽ ቃላቶችን ማካሄድ ይችላሉ. ሌላው ሃሳብ "የጎደለ ፊደል አስገባ" በሚለው ስልት ውስጥ ያሉ ጨዋታዎች ናቸው. ተደጋጋሚ መደጋገም ትክክለኛውን የቃላት አጻጻፍ ወደ አውቶማቲክነት ለማምጣት ይረዳል።
መፃፍ በቀላሉ የሚገኝ ወይም የሚዳብር ነገር ግን በመደበኛነት መለማመድ ያለበት ክህሎት ነው። እርግጥ ነው፣ ትምህርት ቤቱ በፎነቲክ፣ morphological እና syntactic analysis ውስጥ ብዙ አይነት ሁሉንም አይነት ልምምዶችን ያቀርባል። ስለዚህ, በቤት ውስጥ እንደዚህ አይነት ክፍሎችን ማባዛት የማይፈለግ ነው. በልጁ ውስጥ የስነ-ጽሑፍ ፍቅርን መትከል, የተለያዩ ዘውጎችን በማቅረብ እና የትምህርት ሂደቱን በጨዋታ መንገድ ማካሄድ ጥሩ ነው. ዋናው ነገር ስልጠናው የሚካሄደው በቀላሉ ነው።
የሥነ ጽሑፍ ትርጉም
የመፃፍ ደረጃን ማሳደግ የትምህርት ሂደት አንዱ አስፈላጊ አካል ነው። እርግጥ ነው, አስፈላጊ ሚና የሚጫወተው የአፍ መፍቻ ቋንቋ ደንቦችን እና ደንቦችን በማስታወስ ነው, ከዚያም ቁሳዊውን በተግባር በማጠናከር.ሆኖም, ይህ በቂ ላይሆን ይችላል. የአመለካከት እና የአስተሳሰብ አቀራረብ ችሎታቸውን ለማሻሻል የሚፈልጉ ሁሉ ልዩ ልዩ ጽሑፎችን ለማንበብ ልዩ ትኩረት መስጠት አለባቸው. ቃሉን አቀላጥፈው የሚያውቁ እና እየሆነ ያለውን ነገር በቀለም ለሚገልጹት ደራሲዎች ምርጫን መስጠት የተሻለ ነው። ጥሩ መጽሃፎችን ማንበብ አንደበተ ርቱዕነትን፣ ሃሳባዊ አስተሳሰብን፣ የነገሮችን ፍሬ ነገር ውስጥ የመግባት ችሎታን ለማዳበር ይረዳል።
ሊታወቅ የሚችል ማንበብና መጻፍ
ይህ ጽንሰ-ሀሳብ አንድ ሰው ህጎቹን ባያውቅም በአፍ መፍቻ ቋንቋው ደንብ መሰረት ሀሳቡን በትክክል የመግለፅ ችሎታን ያሳያል። ይህ ዓይነቱ ችሎታ ብዙውን ጊዜ ብዙ በሚያነቡ ሰዎች ላይ ያድጋል። የፊደል አጻጻፍ፣ ሥርዓተ-ነጥብ እና የቋንቋ ዘይቤ ባህሪያት በማህደረ ትውስታ ውስጥ ተቀምጠዋል። በተጨማሪም ሰዎች ማንበብ ጥሩ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን፣ አንደበተ ርቱዕነትን እና የፍልስፍና አስተሳሰብን ችሎታ ያዳብራሉ።
የመፃፍ ሚና በህብረተሰብ ውስጥ
በእርግጥ ሀሳቡን በትክክል እንዴት መግለጽ እንዳለበት የሚያውቅ፣በቋንቋ የታሰረ ምላስ የማይሰቃይ፣በአፍ መፍቻ ቋንቋው የስታሊስቲክስ ህግጋቶችን የሚገልጽ እና ሳይሳሳት የሚጽፍ ሰው ብዙ ነው። የተከበረ ትምህርት አግኝ እና ከዚያ ጥሩ ሥራ ፈልግ። አጠቃላይ የባህል ግንዛቤ ከሙያ ትምህርት ያነሰ አስፈላጊ አይደለም።
የመፃፍ አስፈላጊነት ሊገመት አይችልም። ይህ ጥንታዊ እና ያልተማረ ማህበረሰብን ከተራማጅ የሚለይ አንዱና ዋነኛው መስፈርት ነው። የዩኔስኮ የዓለም ድርጅት እንደገለጸው በአፍ እና በጽሁፍ ንግግር ከፍተኛ ብቃት ያለው ደረጃ ቁልፍ ሚና ይጫወታልበመሠረታዊ ትምህርት ውስጥ ያለው ሚና፣ ድህነትን በመዋጋት እና የህብረተሰቡን ዘላቂ ልማት።
