ለእንግሊዘኛ ተማሪዎች በጣም አስቸጋሪው ነገር ምንድነው? ማንንም ይጠይቁ፣ እና እነሱ ይመልሱልዎታል - ጊዜያት። ግን በእነዚህ ጊዜያት በትክክል ምን ስህተት ነው - ለዚህ ጥያቄ ምንም መልስ የለም. እና ደረቱ አሁን ይከፈታል።
በእንግሊዘኛ ጊዜዎችን ለመማር አስቸጋሪ ምክንያቶች
በመጀመሪያ ብዙ ጊዜዎች አሉ በተለይም የግሡ ጊዜዎች ችግር ይፈጥራሉ። ከሩሲያኛ በኋላ, ሶስት ጊዜዎች ብቻ ካሉበት, የግስ ቅርጾች ብዛት በጣም አስደንጋጭ ነው. በስህተት የቀረበ ጽሑፍ አንድ ሰው እንግሊዘኛ እንዳይማር ለዘላለም ተስፋ ሊያስቆርጠው ይችላል። በሁለተኛ ደረጃ, ከመጀመሪያው ድንጋጤ በኋላ, ሰዎች የሩስያ ጊዜዎችን እና የግስ ቅርጾችን በእንግሊዝኛ ከሚመሳሰሉ የግሥ ቅጾች ጋር ማዛመድ አስቸጋሪ ነው. ስለዚህም “እንግሊዞች ይህን ያህል ጊዜ ለምን መጡ?” የሚለው ሐረግ ነው። በተለይም ብዙ ጊዜ እንደዚህ አይነት ጥያቄዎች በትናንሽ ልጆች የሚጠየቁት ቋንቋ መማር ሲጀምሩ ነው።
በአሁኑ ቀላል
ግሦች የሚሰሩ(የሚያደርጉ)
እንደ ደንቡ፣ የመጀመሪያውን ጊዜ ሲያጠና ችግሮች ቀድሞውኑ ይጀምራሉ - ቀላል ያቅርቡ። እዚህ ላይ ወጥመዶች በረዳት ግሦች ውስጥ ናቸው. በሩሲያ እና በዩክሬን ቋንቋዎች አለመኖራቸው ብቻ ሳይሆን ለምን እንደገቡ ግልጽ አይደለምየእንግሊዘኛ ቋንቋ. ምንም ያህል አያዎ (ፓራዶክሲካል) ቢመስልም በጊዜ ውስጥ ግራ መጋባት እንዳይኖርባቸው ያስፈልጋሉ። እውነታው ግን በእንግሊዘኛ ቃላቶች በፆታም ሆነ በቁጥር ወይም በጉዳይ አይለወጡም። አንድ ዓረፍተ ነገር ምን ያህል ውጥረት እንዳለ እንዴት ማወቅ ይቻላል? በረዳት ግስ። ለምሳሌ፣ ያደርጋል (ያደርጋል) የሚለውን ግስ በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ካየን፣ Present simple (ቀላል አሁኑ) አለን ብለን በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን። ከዚህ በታች የአጠቃቀም ሁኔታዎችን አስቡበት።
አድርገው እና የሚለውን ግስ በመጠቀም
ያደርጋል።
ይህ አስከፊ ግስ ነው፣ያለዚህ ጊዜ አረፍተ ነገር ማድረግ የማይቻል ነው? የእንግሊዝኛው ግሥ ብዙ ጥቅም ላይ ይውላል። ሁለቱም ትርጉሞች እና ረዳት ሊሆኑ ይችላሉ. እንደ ዋናው ግስ፣ አድርግ/አድርገው የሚለው ግስ በመጀመሪያ ትርጉሙ ጥቅም ላይ ይውላል - ማድረግ። ለምሳሌ፣ አረፍተ ነገር አለን
ማሻ ትምህርት መስራት ይወዳል እና መጨነቅ አይወድም። ለዚህ ነው የቤት ስራ ብቻዋን የምትሰራው። - ማሻ የቤት ስራዋን መስራት ትወዳለች እና በእውነት መከፋፈልን አትወድም። ስለዚህ የቤት ስራዋን ብቻዋን ትሰራለች።
እንደምታየው፣ እዚህ ግስ የሚሰራው እንደ ፍቺ እና እንደ አጋዥ ነው። በተለይም "ማሻ ትምህርት መስራት ትወዳለች" እና "ለዚህም ብቻዋን የቤት ስራ ትሰራለች" በሚለው ክፍል የትርጉም ስራ ብቻ ነው የሚሰራው, እና በክፍል "መታወክን አትወድም" - ረዳት.
ሌላ ምሳሌ፡
"እናቴ ግብይት መሥራት ትወዳለች፣ ግን አላደርገውም፣ ምክንያቱም እሷ የምትወደው ለሷ ብቻ እንጂ ለኔ አይደለም"፣ - ትንሹ ቶኒ ለጄን ተናግራለች። - እናቴ ወደ ውጭ መሄድ ትወዳለች።ሸመታ ግን አላደርግም ምክንያቱም የምትገዛው ለራሷ ብቻ ነው ትላለች ትንሹ ቶሚ ጄን።
እዚሁም "እናቴ መግዛት ትወዳለች" በሚለው ክፍል - ትርጉም። ሌላው ነገር በትርጉም ውስጥ በንግግር ውስጥ አይታይም. እውነታው ግን "ግዢን ያድርጉ" የሚለው አገላለጽ "ግዢዎችን ፈጽሙ" ከሚለው ሀረግ ጋር የሚስማማ ነው. ነገር ግን በሚተረጉሙበት ጊዜ ግንባታው "ገበያ ሂድ" ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. በክፍል "እኔ ግን አላደርግም ምክንያቱም እሷ ለሷ ብቻ ስለምታምን እንጂ ለኔ አይደለም" እንደ ረዳትነት ብቻ ነው የሚሰራው።
ታውቃታላችሁ? እሷ በጣም ቆንጆ ነች። - ታውቃታለህ? በጣም ቆንጆ ነች።
ስለዚህ፣ ማድረግ/የሚሰራው እንደ የትርጉም ግስ ነው የሚሰራው በተመሳሳይ ቦታ በሩሲያኛ "ማድረግ" የሚለውን ግስ በምንጠቀምበት ቦታ ነው። እንደ ረዳት - በአሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች, ከላይ ከተጠቀሱት ምሳሌዎች እንደሚታየው. ይህንን ነጥብ ጠለቅ ብለን እንመልከተው።
ለምንድነው ቀስ ብለው ይሄዳሉ? - አላውቅም, ምናልባት ብዙ ጊዜ ስላላቸው እና መቸኮል አያስፈልጋቸውም. - ለምን ቀስ ብለው ይሄዳሉ? - አላውቅም፣ ምናልባት ብዙ ጊዜ ስላላቸው እና መቸኮል አያስፈልጋቸውም።
ረዳት ስህተቶች ምንም ጉዳት የላቸውም?
በዚህ አጋጣሚ፣ ግስ በአሉታዊ እና በጥያቄ አረፍተ ነገር ውስጥ እንደ ረዳት ሆኖ ይሰራል። ከዚህ ግስ ውጭ በ Present Simple ውስጥ አሉታዊ ዓረፍተ ነገር በትክክል መገንባት እንደማይቻል እና እንዲሁም ጥያቄን መጠየቅ እንደማይቻል ልብ ይበሉ። አይ፣ በእርግጥ አድርግ/አደረገ የሚለውን ግስ ልታጣ ትችላለህ፣ ግን ይህ ለእንግሊዘኛ ተናጋሪ ነው።"የእኔ ወደ ጫካ ሂድ ፣ ሽኮኮውን ተኩስ" የሚል ይመስላል። ሁሉም ቃላቶች ግልጽ የሆኑ ይመስላል, እና ትርጉሙም እንኳ ተይዟል. ግን እንዲህ የሚያወራ ሰው ምን ያህል በቁም ነገር ይታያል? በቁም ነገር ይወሰድና እንደ እኩል ይታይ ይሆን? የማይመስል ነገር። ህዝባችን ቋንቋውን በደንብ በማይናገሩ መጤዎች መቀለድ ይወዳሉ። ነገር ግን በእንግሊዞች ፊት እነሱ ራሳቸው አስቂኝ እና አስቂኝ የሚመስሉ አይመስላቸውም። እዚህ ጋር ወደ ሌላ አስፈላጊ ነጥብ ደርሰናል. አድርግ በሚለው ግስ ሁሉም ነገር ግልፅ ነው።
በግስ ምን ይደረግ?
ለምንድነው? ለምን ሁለት ሆኑ? ግስ ሲቀመጥ እንዴት መረዳት ይቻላል? በመገመት ጣትዎን ወደ ሰማይ ለማስገባት እየሞከሩ ነው? ዋጋ የለውም። በእንግሊዘኛ፣ እንደማንኛውም ቋንቋ፣ በግልጽ የተቀመጡ ሰዋሰዋዊ ህጎች አሉ፣ በዚህ መሰረት፣ ማድረግ/ማድረግ ግሦችን በግልፅ የተገደበ ነው። ስለዚህ እኛ የምንጽፈው በጥያቄ እና በአሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች ርዕሰ ጉዳዩ በሁኔታዊ ሁኔታ ወደ 3 ኛ ሰው ነጠላ መጠቀስ ሲቻል ብቻ ነው። ለምሳሌ "ለዚያም ነው ብቻዋን የቤት ስራ የምትሰራው" በሚለው ምሳሌ ውስጥ የቤት ስራዋን ብቻዋን መስራት ስለምትወደው ማሻ ተናግረናል። ማሻ የ 3 ኛ ሰው ነጠላ ስም ነው ፣ ለዚህም ነው እዚህ የሚታየው። ያለበለዚያ ማድረግ እናስቀምጠዋለን። ብዙውን ጊዜ የሚረሳ ሌላ አስፈላጊ ነጥብ. አረፍተ ነገሩ እንደ ረዳት ግስ ከሆነ፣ መጨረሻው s በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ወደ ዋናው የትርጉም ግስ አይጨመርም። ርዕሰ ጉዳዩ በ 3 ኛ ሰው ነጠላ ስም ከሆነ, ከዚያም መጨረሻውን ወደ ዋናው ግስ እንጨምራለን. ይህ እንደ ምልክት ማድረጊያም ያገለግላልአሁን።
ማንኛውንም የትምህርት ቤት ልጅ ስለ "ጊዜ" ርዕስ (ከቁጥራቸው በስተቀር) በጣም አስቸጋሪው ነገር ምን እንደሆነ ይጠይቁ? የጥያቄዎች መግለጫ. ይህ ርዕስ አስቸጋሪ ነው ምክንያቱም አስተማሪዎች አንድን ጥያቄ ለመገንባት ግልጽ እና ግልጽ የሆነ እቅድ ስለማይሰጡ. ለአንዴና ለመጨረሻ ጊዜ ካስታወሱት፣ ማንኛውንም ጥያቄ በማንኛውም ጊዜ በአመሳስሎ ማስገባት ይችላሉ።
ስለዚህ አጠቃላይ ጥያቄዎች እና የግስ አጠቃቀም
ግልጽ ለመሆን እነዚህ አዎ/አይ ጥያቄዎች ናቸው።
ረዳት ግስ + ርዕሰ ጉዳይ + የትርጉም ግሥ + ምን + የት + መቼ?
በአሁኑ ቀላል ምሳሌ ይህን ይመስላል፡
ግሶች ይሰራሉ (ያደርጋል) + ርዕሰ ጉዳይ + የትርጉም ግሥ + ምን + የት + መቼ?
ስለዚህ ረዳት አሁን ከላይ ይወጣል።
ልዩ ጥያቄዎች እና ዓረፍተ ነገሮች do
ከሚለው ግስ ጋር
በተመሳሳይ መርህ ነው የተገነቡት። ብቸኛው ልዩነት በእነዚህ ጥያቄዎች ውስጥ የጥያቄ ቃል ተብሎ የሚጠራው ብቅ ይላል. ስርአተ ጥለት ይደግማል።
ጠያቂ ቃል + ረዳት ግስ + ርዕሰ ጉዳይ + የትርጉም ግሥ + ምን + የት + መቼ?
ወይም
- ምን/የት/መቼ + ረዳት ግስ + ርዕሰ ጉዳይ + የትርጉም ግሥ + ምን+ የት + መቼ?
- ምን/የት/መቼ + ግሦች የሚያደርጉት (ያደርጋቸዋል) + ርዕሰ ጉዳይ + የትርጉም ግሥ + ምን + የት + መቼ?
ከዚህም በላይ፣ እንዲህ ዓይነቱ ዕቅድ ሁልጊዜም ተጠብቆ ይቆያል፣ ምንም እንኳን ክልላዊ ነገሮችን ብንጠይቅም፦
ምን ዓይነት ቅመም ይወዳሉ? - ዝንጅብል, በእርግጥ. - ምን ዓይነት ቅመም ይወዳሉ? - ዝንጅብል በርግጥ።
እህትሽ ፀጉሯን የት ነው የምትሰራው? - ምን ማለትህ ነው? እሷ ራስህ ታደርጋለች. - በእርግጥ እንደዚህ ይመስልዎታል? - እርግጠኛ ነኝ. - እህትሽ ፀጉሯን የት ነው የምትሰራው? - ምን ማለትህ ነው? እሷ ራሷ ታደርጋቸዋለች። - በእርግጥ እንደዚህ ይመስልዎታል? - እርግጠኛ ነኝ።
እንደምታዩት ከላይ ያለው ምሳሌ ሁለቱንም አጠቃላይ እና ልዩ ጥያቄዎችን ይዟል። እንዲሁም እንደ አሉታዊ አረፍተ ነገሮች፣ ዓረፍተ ነገሩ ረዳት ግስ የያዘ ከሆነ፣ መጨረሻውን s ወደ ዋናው ግሥ አንጨምርም። ይህ አስደሳች ምስል ይፈጥራል።
እህትሽ ፀጉሯን የት ነው የምትሰራው? ይህ ዓረፍተ ነገር ማድረግ እና የሚያደርገው ሁለቱንም ይዟል። ግን ረዳት ነው፣ ምክንያቱም የምንናገረው ስለ እህት ነው፣ እና ማድረግ ደግሞ ትርጉም ነው። እውነታው ግን በእንግሊዘኛ የተረጋጋ ሐረግ አለ - የ smb's hairdo ለማድረግ. በማንኛውም አውድ "ፀጉር መስራት" ማለት ነው።
የግስ ቅጾች do
የሚሰራው ግስ ልክ እንደ ሁሉም የእንግሊዘኛ ግሦች ብዙ ቅርጾች አሉት። አስታውስ ማድረግ ማለቂያ የሌለው ብቻ ነው። በባለፈው ጊዜ ይህ ግስ ምን ይሆናል? ባለፈው ቀላል፣ ለማድረግ የሚለው ግስ ተለውጧል እና የተሰራውን ቅጽ ይወስዳል። ይህ መደበኛ ያልሆነ ግስ ነው፣ ስለዚህ ምንም-ed ማለቂያ አይጨመርበትም። በልዩ ሠንጠረዦች መሠረት ልክ እንደሌሎች ግሦች ቁጥር መማር አለበት።
መንገዱን አቋርጠው እየሄዱ ነበር እና እናቷ ለትንሿ ጃኒ፡ "የት ሄድክ?" - "ሁሉንም ነገር ልነግርህ አልገደድኩም." - "አዎ፣ ግን እኔ እናትህ ነኝ፣ ስለ ነገሮችህ እና ስለ እኔ ምንም የማውቀው ነገር አልነበረምበዚህ ምክንያት በጣም ፈርቶ ነበር." - መንገዱን እያቋረጡ ነበር, እና የሚከተለው ውይይት በእናት እና በትንሽ ጄኒ መካከል ተካሄደ: - የት ሄድክ? - ስለ ሁሉም ነገር ለእርስዎ ሪፖርት ለማድረግ አልገደድኩም! - አዎ, ግን እኔ እናትህ ነኝ ስለ እቅድህ ምንም አላውቅም ነበር እና በጣም አስፈራኝ::
ከላይ ካለው ምሳሌ እንደምንመለከተው፣ ረዳት ግስ እዚህ ያለፈውን ጊዜ ያሳያል። ከዚህ ጋር በትይዩ፣ በተመሳሳይ አረፍተ ነገር ውስጥ፣ በዋናው ህግ መሰረት ምንም ፍጻሜዎች ወደ ዋናው ግስ አይጨመሩም። ይህ አመክንዮአዊ ነው - ለጊዜውም ሆነ የአረፍተ ነገሩን የትርጉም ፍቺ ልዩነት በተመለከተ ቀጥተኛ ጠቋሚ ካለ ለምን በእነዚህ አሳዛኝ ግሦች ላይ ማናቸውንም ፍጻሜዎች ይጨምሩ? ለዚያም ነው በጥያቄዎች ውስጥ ያለፈውን ጊዜ መጨረሻ ላይ እንደጨመረ ያለ ስህተት ለአሜሪካኖች እና ለእንግሊዞች ሞኝነት የሚመስለው። ተመሳሳይ ንድፍ በአሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ይስተዋላል፡ ስለ ነገሮችዎ ምንም የማውቀው ነገር አልነበረም እና በዚህ ምክንያት በጣም ፈራሁ። በተለይም "አላወቀውም" የሚለው ክፍል ከላይ የተብራራውን ህግ በግልፅ ያሳያል።
ተጨማሪ ምሳሌዎችን ስጥ፡
ምን ሊነግሩኝ ፈለጉ? - አስፈላጊ ነው? ሰምተህኝ አታውቅም ነበር ታዲያ ለምን አሁን ጠየቅክ? ለማንኛውም ልነግርህ አልፈልግም - ምን ልትነግረኝ ፈለግክ? “ምንም ነገር ስላልሰማህኝ አሁን ለምን ትጠይቃለህ?” ለማንኛውም ምንም ልነግርህ አልፈልግም።
ከቀደመው የ"ምን ልትነግሪኝ ፈለክ?" ከሚለው ምሳሌ ጋር ተመሳሳይ ነው። እና " ጭራሽ ሰምተሽኝ አታውቅም ነበር ስለዚህ ለምን ጠየቅሽአሁን?" የሚለው ረዳት ግስ በተገኘበት ጊዜ መጨረሻው የትም እንደማይቀመጥ አሳይ። ብዙ ጊዜ ሰዎች ግራ ይጋባሉ እንደ ትርጉም እና እንደ ረዳት ግስ።
የግሦችን ጥቅም (ያደርጋል) ጉዳዮችን ላለመደናገር ምን ይደረግ?
መጀመሪያ፣ ሰነፍ አትሁኑ እና አረፍተ ነገሩን ተርጉም። በሁለተኛ ደረጃ, የግሶችን እና የዓረፍተ-ነገር ግንባታ ንድፎችን ለመጠቀም ደንቦችን ይማሩ. ሦስተኛ, ጊዜዎችን ይማሩ. በተለይም የተማረ ሰው ማወቅ ያለበት በአረፍተ ነገር መጀመሪያ ላይ ከሆነ ወይም በተግባር መጀመሪያ ላይ ከሆነ ይህ ጥያቄ ይሆናል ይህም ማለት ሁለተኛ, የትርጉም ግስ መታየት አለበት ማለት ነው. ከተሰራው ቀጥሎ አሉታዊ ቅንጣት ካለ, ይህ አሉታዊ ነው. እንደገና፣ ምንም ነገር መጨመር የማያስፈልገው ሌላ ግሥ በአቅራቢያው መኖር አለበት። ለብቻው የቆመ ከሆነ፣ ልክ እንደተደረገው በተመሳሳይ መልኩ መተርጎም አለበት።
ቢቻልም እነዚህ ሁሉም የግሡ ዓይነቶች አይደሉም። ልክ እንደ ሁሉም ግሦች፣ ፍጻሜው ያለው ቅርጽ አለው። ይህ ቅጽ የጄራንድ ቅርጾችን ለመሰየም እና ረጅም ጊዜ ያለው ቡድን ለመመስረት ጥቅም ላይ ይውላል።
