የትምህርት ቤት ቁጥጥር 2014/2015 የትምህርት ሂደት አጠቃላይ ጥናት እና ትንተና ነው። በተግባሩ መሰረት የመምህራንን እንቅስቃሴ ማስተባበር ያስፈልጋል።
የችግሩ አስፈላጊነት
የትምህርት እና የትምህርት ሂደቶችን የማስተዳደር ውጤታማነት በአብዛኛው የተመካው የተቋሙ ኃላፊ የጉዳዩን ተጨባጭ ሁኔታ በሚገባ እንደሚያውቅ ነው። ዳይሬክተሩ በሂደቱ ውስጥ ያሉትን ተሳታፊዎች እንቅስቃሴዎች ያስተባብራል. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር በዋናነት የታለመው ከፍተኛ የትምህርት ጥራትን፣ የወጣቱን ትውልድ ሁለንተናዊ እድገት ለማረጋገጥ ነው። በሂደቱ ውስጥ የጭንቅላቱ መመሪያዎችን መተግበር, የተወሰዱት እርምጃዎች ውጤታማነት ተረጋግጧል እና ግምት ውስጥ ይገባል, የተወሰኑ ድክመቶች መንስኤዎች ተለይተዋል. በትምህርታዊ ሥራ እና በትምህርታዊ ሂደት ላይ የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር የተደረሰባቸውን አመልካቾች ትንተና ያካትታል። ለአዲስ የአስተዳደር ዑደት እንደ መነሻ ሆኖ ያገለግላል, አዲስ መፈጠርን ያካትታልተግባራት።
አጠቃላይ ባህሪያት
በትምህርት ቤት ውስጥ የአካዳሚክ ስራን መቆጣጠር ባለብዙ ወገን እና ውስብስብ ሂደት ነው። በተወሰነ መደበኛ ቅደም ተከተል ተለይቷል, እርስ በርስ የተያያዙ ንጥረ ነገሮች መኖራቸው, እያንዳንዳቸው የተወሰኑ ተግባራትን ያካተቱ ናቸው. በአካዳሚክ ሥራ እና ከሥርዓተ-ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ላይ የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር ዘዴዎች እና የአደረጃጀት ቅርፅ የተለየ ይሆናል። እንደ ፍተሻ ሳይሆን በትምህርት ተቋሙ ርዕሰ ጉዳዮች ይከናወናል. ዓላማው በተቋሙ ውስጥ ያለውን የሁኔታዎች አጠቃላይ ገጽታ, ድክመቶችን እና መንስኤዎቻቸውን መለየት, ለአስተማሪዎች ተግባራዊ እና ዘዴያዊ እርዳታ መስጠት ነው. በት/ቤት ውስጥ ያለ የውስጠ-ትምህርት ቁጥጥር ብዙ ቅጾችን ሊወስድ ይችላል፡
- አስተዳዳሪ።
- የጋራ።
- የጋራ።
መዋቅር
የትምህርት ቤት ቁጥጥር የስራ እቅድ የትምህርት ተቋም ህይወትን፣ የአስተማሪን ስራ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ላይ ስልታዊ ጥናትን ያካትታል። ሁሉም የእንቅስቃሴ ገጽታዎች ተተነተነዋል፡
- የተለያዩ የቤት ስራ።
- ከተማሪዎች ጋር የግለሰብ ሥራ።
- የተገኘውን እውቀት መፈተሽ እና መገምገም።
- እቅድ።
- የቴክኒክ እና ዳይዳቲክ ዝግጅት ለክፍል።
መርሆች
የትምህርት ቤት ክትትል በአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ መሆን አለበት፡
- በስልት ተመርቷል።
- ከጉዳዩ ጋር የሚዛመድ (ዘዴዎቹ ለሁኔታው እና ለነገሩ በቂ መሆን አለባቸው)።
- ተቆጣጣሪ።
- በወቅቱ።
- ውጤታማ።
- የሚቻል።
ግቦች
በእነሱ ላይ በመመስረት የአመቱ የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር እቅድ ተሰራ። ዋናዎቹ ኢላማዎች፡
ናቸው።
- የትምህርት ሂደት ልማት እና ተግባርን ከስቴት ስታንዳርድ መስፈርቶች ጋር ማሟላት።
- የህፃናትን ግለሰባዊ ባህሪያት፣ጥቅሞቻቸው፣እድሎች፣የጤና ሁኔታን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት እና የአስተዳደግ ስራ ቀጣይ መሻሻል።
ተግባራት
የውስጥ ት/ቤት ቁጥጥር እቅድ ግቦቹን ለማሳካት የሚከናወኑ ተግባራትን በግልፅ ማሳየት አለበት። ዋናዎቹ ተግባራት የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው፡
- በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች የስቴት ደረጃዎች መስፈርቶችን የሚያሟላ ወቅታዊ ማረጋገጫ።
- በወጣቱ ትውልድ እውቀትን፣ ችሎታን፣ ችሎታን የማግኘት ሂደት ላይ ኃላፊነት ያለው አመለካከት መመስረት።
- የማስተማር ዘርፎችን የጥራት ቁጥጥር፣ የመምህራን በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ መስፈርቶችን ማክበር፣ የይዘቱ መስፈርቶች፣ ዘዴዎች እና የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች።
- ደረጃ በደረጃ በልጆች እውቀትን የመማር ሂደት፣የእድገታቸው ደረጃ፣የገለልተኛ የትምህርት ዘዴዎችን የመቆጣጠር ሂደት።
- ለመምህራን በትምህርታዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እገዛ፣ ችሎታቸውን ማሻሻል።
- በአስተማሪ ልምድ ላይ ጥናት።
- የፕሮግራም አፈጻጸም እና የአስተዳደር ውሳኔዎች ቀጣይነት ያለው ማረጋገጫ።
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መካከል ግንኙነት መፍጠር።
- የሁኔታ ምርመራዎችየማስተማር ሂደት፣ ከፕሮግራሙ የተዛቡ መዘዞችን መለየት በአጠቃላይ በአስተማሪው አካል እና በተናጥል አባላቶቹ ስራ ፣ ፍላጎትን ለማሳየት እና መተማመንን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣የጋራ ፈጠራ።
- በጣም ውጤታማ የሆኑ የአቀራረብ ዘዴዎችን በማዳበር ላይ።
- የመምህራንን ሃላፊነት ማጠናከር፣ አዳዲስ ዘዴዎችን እና ቴክኒኮችን በተግባር ማስተዋወቅ።
- በሰነዶች ጥገና እና ሁኔታ ላይ ቁጥጥርን ማሻሻል።
ተግባራት
የትምህርት ቤት ውሥጥ ቁጥጥር ደንብ በአመራር ደረጃ ፀድቋል። በፕሮግራሙ ውስጥ የተካተቱት ተግባራት የሚከተሉትን ተግባራት አፈፃፀም ላይ የተቀመጡ ግቦችን ማሳካት ማረጋገጥ አለባቸው፡
- ግብረመልስ። ያለማቋረጥ ወደ ሥራ አስኪያጁ የሚደርስ እና የተግባርን ሂደት የሚያንፀባርቅ የተሟላ እና ተጨባጭ መረጃ ከሌለ ዳይሬክተሩ በብቃት ማስተዳደር እና ተነሳሽነት ያላቸው ውሳኔዎችን ማድረግ አይችልም።
- ዲያግኖስቲክስ። ይህ ተግባር የሥራውን ጥራት እና ቅልጥፍና ለማሻሻል አስቀድሞ ከተመረጡት አመልካቾች ጋር በማነፃፀር በጥናት ላይ ያለውን ነገር ሁኔታ ትንተናዊ መቁረጥ እና ግምገማን ያካትታል። መምህሩ የግምገማ መስፈርቶችን ፣ ለልጁ እድገት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ሙሉ እና ግልፅ ግንዛቤ ሊኖረው ይገባል።
- አበረታች ተግባር። በመምህሩ ስራ ውስጥ ለፈጠራ እድገት የቁጥጥር ዘዴን መቀየርን ያካትታል።
የሂደት ማሻሻያ
ነባሩን ድርጅታዊ መቀየርን ያካትታል-የአስተዳደር እንቅስቃሴዎች ህጋዊ ገጽታዎች. ይህ ሂደት ደግሞ የትምህርት ተቋምን ሥራ የመቆጣጠር እና የመገምገም ሂደቶችን ይመለከታል። የአንድ ተቋም ፈቃድ እና የምስክር ወረቀት ተጠቃሚዎች በአንድ የተወሰነ ተቋም ውስጥ ስለ ውጤቱ እና ሁኔታዎች ማክበር የተሟላ እና አስተማማኝ መረጃን እንዲቀበሉ ያስችላቸዋል ተቀባይነት ያለው የስቴት ደረጃዎች። በዚህ ሁኔታ ተቋሙ ራሱ በትምህርት ቤት ውስጥ ቁጥጥር ማድረግ አለበት ይህም እንደ የመጀመሪያ እና በጣም አስፈላጊ የአስተዳደር ተግባራት ደረጃ ሆኖ ያገለግላል።
መሠረታዊ አካል
የትምህርት ቤት ቁጥጥር ወደ ቢያንስ የጥናት ዕቃዎች መቀነስ አለበት። በዚህ ጉዳይ ላይ የትንታኔ እንቅስቃሴዎችን ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ቦታዎች መምረጥ አስፈላጊ ነው. ይህ ዝቅተኛው የመሠረት አካል ይባላል. የእሱ መገኘት ተቋሙን ለሰርቲፊኬት ለማዘጋጀት፣ አጠቃላይ የትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሂደቶችን ታማኝነት ለመጠበቅ እና ለተመራቂዎች ደረጃ ዋስትና ለመስጠት ያስችላል። በተመሳሳይ ጊዜ ተቋሙ ለስርዓት ዘመናዊነት የፕሮግራም ሰነዶችን መከተል ይችላል. ይህንን ለማድረግ የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር እቅድ ለተለዋጭ ክፍል ምስጋና ይግባው።
የአስተማሪ ሰራተኞችን እንቅስቃሴ በማጥናት
የትምህርት ቤት ቁጥጥር የቁጥጥር ሰነዶች አተገባበር ጥራት፣ የመምህራን ምክር ቤት ውሳኔዎች፣ የሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንሶች እና የምርት ስብሰባዎች ምክሮችን መገምገምን ያካትታል። ዘዴያዊ ማህበራት እንቅስቃሴዎች, የመምህራን ሙያዊ እድገት ሂደት, ራስን ማስተማር እየተጠና ነው. የትምህርት እና የቁሳቁስ መሰረቱ እንደ
ባሉ መስፈርቶች መሰረት ሊረጋገጥ ይችላል።
- የTCO እና የእይታ ማከማቻ እና አጠቃቀምጥቅሞች።
- የካቢኔ ስርዓትን ማሻሻል።
- ሰነድ፣የቢሮ ስራ።
- የትምህርት ሰራተኞች እንቅስቃሴ እና የመሳሰሉት።
ቲማቲክ ቼክ
የት/ቤት ቁጥጥርን በሚገለጽበት ጊዜ፣ ዘዴዎቹን፣ ዓይነቶችን እና ቅጾችን ግምት ውስጥ በማስገባት ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት። በአሁኑ ጊዜ, የእነሱ ምደባ ጥያቄ የበርካታ ውይይቶች ርዕሰ ጉዳይ ነው. በአሁኑ ጊዜ በርካታ ዋና ዋና የቁጥጥር ዓይነቶች አሉ. ቲማቲክ ቼክ በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ በጥልቀት ለማጥናት ያለመ ነው፡
- በቡድን ወይም በተለየ የመምህራን ቡድን እንቅስቃሴ፣እንዲሁም አንድ መምህር፤
- በጁኒየር ወይም ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ፤
- በህፃናት የውበት ወይም የሞራል ትምህርት ስርዓት።
የእንዲህ ዓይነቱ ትንታኔ ይዘት በተለያዩ የትምህርት ሂደት አቅጣጫዎች፣በተለይ ችግሮች ሆን ተብሎ እና በጥልቀት የተጠኑ ናቸው።
የፊት ፍተሻ
ያ ዓላማው የግለሰብ መምህር እና የቡድን ወይም የመላው ቡድን እንቅስቃሴ አጠቃላይ ጥናት ላይ ነው። የፊት ውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር በጣም አድካሚ ሂደት ነው። በዚህ ረገድ, ብዙውን ጊዜ ለማከናወን አይቻልም. እንዲህ ዓይነቱን ቼክ በዓመት ከ 2-3 ጊዜ በላይ ለማካሄድ ይመከራል. የአንድ የተወሰነ አስተማሪ እንቅስቃሴዎችን በማጥናት ሂደት ውስጥ, በአንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ የሚያከናውናቸው ተግባራት በሙሉ (አስተዳደር,ትምህርታዊ ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ፣ ማህበራዊ ፣ ወዘተ.) የፊት ውስጠ-ትምህርት ቤት የአንድ ተቋም ቁጥጥር ሁሉንም የአሠራር ገፅታዎች ትንተና ያካትታል. በተለይም የገንዘብ እና የኢኮኖሚ እንቅስቃሴዎች፣ ከወላጆች ጋር የሚደረጉ ዝግጅቶች፣ የትምህርት ሂደቱ አደረጃጀት እና የመሳሰሉት ተረጋግጠዋል።
የግል ማረጋገጫ
እንዲህ ዓይነቱ የት/ቤት ውስጥ ቁጥጥር በአንድ የተወሰነ መምህር፣ ክፍል መምህር፣ በትምህርት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሂደት ውስጥ በተሳተፈ ሰራተኛ እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ ነው። ይህ ቼክ ሁለቱም ጭብጥ እና የፊት ሊሆን ይችላል. የጠቅላላው ቡድን እንቅስቃሴ የእያንዳንዱን ግለሰብ ሥራ የሚያካትት በመሆኑ የግል ቁጥጥር በጣም ትክክለኛ እና አስፈላጊ ነው. ለአንድ ግለሰብ አስተማሪ, እንዲህ ዓይነቱ ፈተና ለቀጣይ ሙያዊ እድገት አበረታች, ራስን የመገምገም ዘዴ ሆኖ ያገለግላል. የቁጥጥር ውጤቶቹ ዝቅተኛ የሥልጠና ደረጃ፣ የብቃት ማነስ፣ የዕድገት እጦት እና በአንዳንድ ሁኔታዎች የሠራተኛውን ተገቢ አለመሆን በሚያንጸባርቁበት ጊዜ ጉዳዮች አይገለሉም።
አጠቃላይ ቅጾች
የትምህርት ቤት ውስጥ ቁጥጥር በትምህርታዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የክፍል ቡድን ምስረታ ላይ ተፅእኖ ያላቸውን ውስብስብ ነገሮች ለማጥናት ያለመ ሊሆን ይችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ የጥናት ርዕሰ ጉዳይ በአንድ ክፍል ውስጥ ባሉ አስተማሪዎች የሚከናወኑ ተግባራት ናቸው. የትምህርትን ልዩነት እና ግለሰባዊነትን, ተነሳሽነት እና የልጆችን የግንዛቤ ፍላጎቶች እድገት ላይ ያለው የሥራ ስርዓት እየተጠና ነው. ተለዋዋጭነትም ይገመገማልበበርካታ ወቅቶች ወይም በአንድ የተወሰነ ጊዜ ውስጥ አፈጻጸም, የዲሲፕሊን ሁኔታ, የባህርይ ባህል, ወዘተ. የርዕሰ-አጠቃላዩ ቅፅ ጥናቱ በአንድ ወይም በትይዩ ክፍሎች ውስጥ በአንድ የተወሰነ የትምህርት ክፍል ውስጥ የእውቀት አቀራረብ ሁኔታ እና ጥራት ላይ እንዲሁም በአጠቃላይ ተቋሙ ውስጥ አጠቃላይ ሁኔታ ላይ ያተኮረ ነው ። እንዲህ ዓይነቱ የውስጠ-ትምህርት ቤት ቁጥጥር የሁለቱም የአስተዳደር እና የአሰራር ዘዴዎች ተወካዮች ተሳትፎን ያካትታል. የቲማቲክ-አጠቃላይ ፎርም እንደ ዋና ግብ ያስቀምጣል በተለያዩ የሂደቱ ክፍሎች ውስጥ በተለያዩ ክፍሎች ውስጥ ያሉ የተለያዩ መምህራን እንቅስቃሴ ጥናት. ለምሳሌ ያህል, የትምህርት ሂደት ውስጥ የአካባቢ ታሪክ ቁሳዊ ማመልከቻ ወይም መሠረት ምስረታ ለ ልጆች የውበት ባህል በተፈጥሮ አቅጣጫ ትምህርት ውስጥ, ወዘተ., ውስብስብ-generalizing ቅጽ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. በአንድ ወይም በብዙ ክፍሎች ውስጥ በበርካታ አስተማሪዎች የበርካታ ትምህርቶችን ጥናት አደረጃጀት መከታተል ።
ዘዴዎች
በትምህርት ቤት ውስጥ ቁጥጥር ሂደት ውስጥ፣አመራሩ ስለሁኔታው ሁኔታ የተሟላ እና አስተማማኝ መረጃ መቀበል አለበት። ይህንን ግብ ለማሳካት የተለያዩ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በጣም ታዋቂ እና ውጤታማ ከሆኑት መካከል፣
ልብ ሊባል የሚገባው ነው።
- ምልከታ።
- የጽሁፍ እና የቃል ማረጋገጫ።
- ውይይቶች።
- ጥያቄ።
- በማስተማር የላቀ ምርምር።
- መመርመሪያ።
- የጊዜ አያያዝ።
ሁሉም ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች እርስ በርስ ይደጋገፋሉ።
የሚረጋገጡ ነገሮች
ውስጥየውስጠ-ትምህርት ቤት መቆጣጠሪያዎች እየተመረመሩ ነው፡
የትምህርት ሂደት። በውስጡ፣ የማረጋገጫ ዕቃዎች፡
ናቸው
- የስርአተ ትምህርት ትግበራ።
- የአስተማሪ ምርታማነት።
- የተማሪዎች የክህሎት እና የእውቀት ደረጃ።
- የግል እንቅስቃሴዎች ተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ጋር።
- የተማሪ ራስን የማግኘት ዘዴዎች ችሎታዎች።
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ቅልጥፍና።
የትምህርት ሂደት፡
- የክፍል አስተማሪዎች ብቃት።
- የህፃናት አስተዳደግ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴ ደረጃ።
- በሂደቱ ውስጥ የወላጅ ተሳትፎ።
- የትምህርት ቤት አቀፍ እንቅስቃሴዎች ጥራት።
- የልጆች የአካል ብቃት እና የጤና ሁኔታ።
- የመከላከያ ጥራት በትምህርት ችላ ከተባሉ ተማሪዎች ጋር።
ይህ የቁጥጥር ዘዴ በብዙ ተቋማት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። ትምህርታዊ ሰነድ የሚከተሉትን ያካትታል፡
- የህፃናት የፊደል አጻጻፍ መዝገብ።
- የተማሪዎች የግል ማህደር።
- ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ምዝግብ ማስታወሻዎች።
- የተሰጡ የምስክር ወረቀቶች የሂሳብ ደብተሮች።
- የክፍል መጽሔቶች።
- የትምህርት እና ሌሎች ምክር ቤቶች የስብሰባ ደቂቃዎች።
- መጽሔቶች ከትምህርት በኋላ ቡድኖች።
- የወርቅ እና የብር ሜዳሊያዎች።
- ምትክ መጽሔት።
- የትእዛዝ መጽሐፍ እና የመሳሰሉት።
የትምህርት ቤት ሰነዶች የትምህርት እና የአስተዳደግ ሂደቶችን የጥራት እና መጠናዊ ባህሪያትን ያንፀባርቃሉ። የመገኘቱ እውነታበተቋሙ ውስጥ ያሉ የተለያዩ ሰነዶች ሰራተኞች በሚጠቀሙበት ጊዜ የሚያገኙትን የመረጃ ሀብት ያመለክታሉ። አስፈላጊ ከሆነ, ያለፉትን ወቅቶች መረጃ ለማግኘት ማህደሩን ማግኘት ይችላሉ. ይህ ንጽጽር ትንተና ይፈቅዳል፣ ይህም በተለይ ለመተንበይ ዋጋ ያለው።
