ፓራዲም ምንድን ነው? የዚህን ቃል ፍቺ ትንሽ ቆይተን እንመለከታለን፣ ግን መጀመሪያ በታሪክ ላይ እናንሳ። ይህንን ጽንሰ-ሐሳብ በተመለከተ ብዙ ትርጓሜዎች አሉ. እነሱን በበለጠ ዝርዝር ለመተንተን እንሞክራለን።
የታሪክ ገፆች
በፕላቶ ንግግር ቲሜየስ ውስጥ እንደዚህ ያለ ጽንሰ-ሀሳብ አለ። እግዚአብሔር በአርአያነት ላይ ተመርኩዞ ዓለምን ሁሉ እንደፈጠረ ይናገራል. ይህ ቃል በግሪኮች የተፈጠረ ነው (παράδειγΜα፣ ትርጉሙም "ንድፍ፣ ምሳሌ፣ የፅንሰ-ሀሳቦች ስብስብ፣ ናሙና" ማለት ነው። በዚህ መንገድ፣ ዋናው ሃሳብ (ሀሳብ፣ የተወሰነ ምስል) መሆኑን ገልፀው፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና ሁሉም ነባር ነገሮች መፈጠሩ።
በሌላ ውይይት - "ፖለቲከኛ" - እኚህ ታዋቂ ጠቢብ ፖለቲከኛ እንደ ሸማኔ የኃይሉን እና የሞራል መርሆቹን ንድፎችን መፍጠር አለበት ሲል ተከራክሯል። በእሱ "ምርት" ውስጥ ብዙ ክር በሸፈነ ቁጥር በዜጎች መካከል ብዙ ደጋፊዎች አሉት. በተመሳሳይ ጊዜ, በተራ ሰዎች መካከል ያለው ስልጣን ይጨምራል, በአክብሮት የማግኘት ዕድሉ ይጨምራልየአድናቂዎች ዓይኖች. የጥንት ግሪካዊ ፈላስፋ፣ ተምሳሌት ምን እንደሆነ ሲወያይ፣ ትርጉሙን ከፖለቲካ ጋር በትክክል አገናኘው።
በሞርፎሎጂ ውስጥ "ፓራዳይም" የሚለው ቃል ሁለት ዋና ትርጉሞች አሉት፡
- inflection፣ እቅድ፣ ስርዓተ-ጥለት፤
- አንድ ሌክስሜ የሚፈጥር የቃላት ስርዓት።
የሚከተሉት የምሳሌዎች ዓይነቶች ተለይተዋል፡
- nominal (declension)/የቃል (መጋጠሚያ)፤
- ሙሉ (አጠቃላይ)/የግል።
የፓራዳይም ፅንሰ-ሀሳብን በጥቅሉ መግለጽ የአንድ የተወሰነ ምድብ የተሟሉ የመገለባበጥ ዓይነቶች መኖራቸውን የሚያመለክት አይነት ነው። ለምሳሌ፣ ለስም 12 የቃላት ቅጾችን ይጠቁማል።
ያልተሟላ ፓራዳይም በማንኛውም ምድብ ውስጥ ባሉ ያልተሟሉ የኢንፍሌክሽን ስብስብ የሚገለፅ ቅርጽ ነው።
ሳይንሳዊ ትርጉም
ፓራዳይም ምን እንደሆነ ማውራታችንን እንቀጥል። የዚህ ቃል ፍቺ በመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ ሊገኝ ይችላል. በሳይንስ አለም ተቀባይነት ያላቸው እና የሚጋሩት የመሠረታዊ ሳይንሳዊ መርሆዎች፣ ውሎች፣ ህጎች እና ሃሳቦች ድምር ማለት ነው፣ አብዛኞቹን አባላቱን አንድ ያደርጋል።
በአሁኑ ጊዜ በሳይንስ አለም ውስጥ በርካታ አይነት ተምሳሌቶች አሉ። በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው በብዙሀኑ ማህበረሰብ ዘንድ ተቀባይነት ያለው፣ አንድን ችግር ለመፍታት እንደ መንገድ ይቆጠራል።
የግለሰብ (ርዕሰ-ጉዳይ፣ ማህበራዊ ምሳሌ) - የአንድን ግለሰብ ችግር የመፍታት አቀራረብን የሚመለከት ፍቺ፣ እሱም ከ ጋር የተያያዘ ነው።የሰው ልጅ ባህሪ በተለያዩ ሁኔታዎች እና ልክ በህይወት ውስጥ።
የዚህን ፅንሰ-ሀሳብ ሰብአዊነት፣ተፈጥሮአዊ ሳይንስ፣ተግባራዊ እና ሶሺዮሎጂካል ልዩነቶችን ይለያሉ።
ፓራዳይም ምን እንደሆነ ማውራታችንን እንቀጥል። ትርጉሙ በተጠቀሰው አካባቢ ይወሰናል. ለምሳሌ, ከተፈጥሮ-ሳይንሳዊ ምሳሌ ባህሪያት መካከል, ስለ ዓለም ተጨባጭ መረጃን እንለይ. ያለማቋረጥ የእውቀት መጠን መጨመር፣ በአዳዲስ ጠቃሚ እውነታዎች እና ግኝቶች መጨመር ያስፈልጋል።
በሥነ ልቦና፣ ታዋቂ የሰብአዊነት ምሳሌ፣ ዋናው ቁም ነገር የዕውነታ ግምገማ ሳይሆን የእነርሱ ግንዛቤ እና ግንዛቤ ነው። ለሰው ልጅ መንፈሳዊ ጅምር ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ስብዕናውን ለማጥናት ብቻ ሳይሆን በሕልውናው ሁኔታ ላይ ለውጦችን ለማድረግ እየሞከሩ ነው.
ፔዳጎጂ
የትምህርታዊ ምሳሌ ምንድን ነው? የዚህ ቃል ፍቺም በመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ ሊገኝ ይችላል. ይህ የሳይንሳዊ እውቀት ስብስብ፣ የማስተማሪያ መንገዶች እና እንዲሁም የተማሪዎች ሞዴል ለመሆን ያለመ የትምህርት ተግባራት ትግበራ ነው።
በትምህርታዊ ንድፈ ሃሳብ፣ ይህ ቃል የትምህርት ጽንሰ ሃሳባዊ ሞዴሎችን ለመለየት ጥቅም ላይ ይውላል።
የኋለኛው እና ህብረተሰቡ እንደ አስፈላጊ ተቋም ታሪካዊ እድገት አካል ከአንድ በላይ ፓራዲም ተመስርቷል። በትምህርት ውስጥ ያለው ትርጉም በልዩነታቸው ይገለጣል፡
- የእውቀት ምሳሌ (ባህላዊ፣ ወግ አጥባቂ)፤
- ባህሪ (ምክንያታዊ)፤
- ሰብአዊነት (ፍኖሎጂ)፤
- ሰብአዊነት፤
- ኒዮ-ተቋማዊ፤
- ቴክኖክራሲያዊ፤
- መማር "በግኝት"፤
- ኢሶተሪክ።
የትምህርታዊ ምሳሌዎች ልዩነት
የትምህርት ዋና ግብ፣ ለሕዝብ ተቋማት ያለውን ሚና እና ፋይዳ ለመረዳት እንዲሁም የወጣቱን ትውልዶች ማንነት በመቅረጽ ረገድ በአቀራረባቸው ይለያያሉ።
የባህላዊ ዕውቀት ፓራዳይም ዓላማው ከጠቅላላው ሥልጣኔ እና ልምድ ውስጥ ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶችን ለወጣት ትውልድ ለማስተላለፍ ነው። እንዲህ ዓይነቱ ሂደት ለግለሰባዊነት አስተዋፅኦ በሚያደርጉ ክህሎቶች, እውቀት, ክህሎቶች, የሞራል ባህሪያት እና የህይወት እሴቶች ስብስብ ላይ የተመሰረተ ነው. የእንደዚህ አይነቱ ምሳሌ ማዕከል ማህበራዊ ስርአት ሲሆን ይህም ለትምህርት ቤት ልጆች ማህበራዊነት አስተዋጽኦ ያደርጋል።
ምክንያታዊ (ባህሪ) ምሳሌ
በህብረተሰብ ውስጥ በህይወት ውስጥ ለወጣቶች ከችሎታ፣ ከእውቀት እና ከተግባር ክህሎት አቅርቦት ጋር የተያያዘ ነው። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ትምህርታዊ ፕሮግራሙ ወደ “የሚለካ የባህሪ ክፍሎች” ወደ ልዩ ቋንቋ ይተረጎማል።
የዚህ ፓራዳይም ዋና ቃል "ትምህርት ቤቱ ፋብሪካ ነው፣ ጥሬ ዕቃውም ተማሪዎች የሆኑበት" የሚለው መርህ ሊወሰድ ይችላል። በዚህ አቀራረብ የተቋሙ ግብ በተማሪዎች ውስጥ ማህበራዊ መስፈርቶችን ፣ መመዘኛዎችን የሚያሟላ “የባህርይ ሪፐርቶር” መፍጠር ነው ።ጥያቄዎች።
ዋናዎቹ ዘዴዎች፡- ስልጠና፣ የግለሰብ ስልጠና፣ ፈተናዎች፣ ማስተካከያዎች ናቸው።
የዚህ አካሄድ ዋና ጉዳቱ ደካማ ሰብአዊነት አቅጣጫ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። ህጻኑ የትምህርታዊ ተፅእኖ ነገር ብቻ ነው, የግል ነፃነቱ ግምት ውስጥ አይገባም, እራሱን ለማሻሻል እና ለማደግ ምንም ቅድመ ሁኔታ የለም. እንዲህ ዓይነቱ ሞዴል ነፃነት፣ ግለሰባዊነት፣ ኃላፊነት፣ ፈጠራ የሌለው ነው።
የሰብአዊነት ምሳሌ
መምህሩ እና ተማሪው እኩል የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳዮች ናቸው። የምሳሌው ገጽታ የትምህርት ዋና ግብ ነው-የእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫዎችን ማጎልበት እና ማመጣጠን። ተማሪው የመምረጥ እና የመናገር ነጻነትን ይቀበላል, ለተፈጥሮ ዝንባሌው ከፍተኛ እድገት ተስማሚ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል.
እንዲህ ዓይነቱ ምሳሌ የሚያተኩረው የግለሰቡን መንፈሳዊ፣የፈጠራ ዕድገት፣የወጣቱን ትውልድ ራስን ማስተማር ላይ ነው።
ከላይ የተጠቀሱትን ምሳሌዎች ግምት ውስጥ በማስገባት በአሁኑ ጊዜ የመረጃ ማስተላለፍ የሚከናወነው የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊነት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው ብለን እንድንደመድም ያስችለናል።
