እስቲ የትምህርት ሳይንስን ርዕሰ ጉዳይ እና ተግባራትን እናስብ። እንደ ህብረተሰብ እራሱን የሚያውቅ ማንኛውም ትውልድ አንዳንድ ችግሮችን መፍታት አለበት: የቀድሞ አባቶቻቸውን ልምድ ለመቆጣጠር; ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት ለመረዳት; ማባዛትና ማበልጸግ; በተለያዩ ሚዲያዎች ላይ ያስቀምጡት; ለሚቀጥሉት ትውልዶች ያስተላልፉ።
ይህ
ምን አይነት ሳይንስ ነው
ፔዳጎጂ የቀድሞ አባቶች ከትላልቅ ትውልዶች እስከ ታናናሾች ያለውን ማህበራዊ ልምድ የመተላለፊያ እና የማዋሃድ መሰረታዊ ዘይቤዎችን ያጠናል። በትምህርታዊ ሳይንስ ተግባራት ውስጥ ምን ይካተታል? ፔዳጎጂ በ17ኛው ክፍለ ዘመን ከፍልስፍና ሳይንስ ተነጥሎ እንደ የተለየ ትምህርት መኖር ጀመረ።
በ17ኛው መቶ ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ጃን አሞስ ካመንስኪ “ታላቅ ዲዳክቲክስ” በሚለው ሥራ መሠረቶቹን ማዘጋጀት ችሏል።
መሰረታዊ ጽንሰ-ሀሳቦች
እስቲ የፔዳጎጂካል ሳይንስን ነገር፣ ርዕሰ ጉዳይ እና ተግባር በዝርዝር እንመልከት። እቃው ከሰው መፈጠር ጋር የተቆራኙ የክስተቶች ስርዓት ነው።
ርዕሰ ጉዳዩ በእንቅስቃሴ ፣ በውስጣዊው ዓለም ፣ በሰው ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድሩ ምክንያቶች መካከል መደበኛ ግንኙነቶች መመስረት ነው - ማህበራዊ ፣የተፈጥሮ እና ዓላማ ያለው የትምህርት እና የትምህርት ሂደት አደረጃጀት።
ተግባራት
በአሁኑ ደረጃ ያለው የአካባቢያዊ የትምህርት ሳይንስ ተግባር በትምህርት ሂደት ውስጥ የሁሉንም ተሳታፊዎች የጋራ ምርታማ እንቅስቃሴ ማደራጀት ነው። በትክክለኛው አካሄድ ብቻ የሚፈለገውን ውጤት ለማግኘት መጠበቅ ይችላሉ።
የትምህርት ሳይንስ ሶስት ተግባራት አሉ፡
- ትንታኔ፣ እሱም በንድፈ-ሀሳባዊ ጥናት፣ መግለጫ፣ የፍሬ ነገር ማብራሪያ፣ ተቃርኖዎች፣ ቅጦች፣ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶች፣ አጠቃላይ እና የትምህርት ልምድ ግምገማ፤
- ፕሮጀክት-ገንቢ፣ እሱም የፈጠራ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን፣ የእንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮችን፣ የምርምር ውጤቶችን አጠቃቀምን፣ የሂደቱን ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ፤
- ፕሮግኖስቲክ፣ የግብ አቀማመጥ፣ እቅድ ማውጣት፣ የትምህርት ልማት እና የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር።
የትምህርት ሳይንስ ተግባራት በሀገሪቱ፣ በአለም ላይ እየተከሰቱ ካሉ ለውጦች ጋር ይስማማሉ።
የትምህርት ሳይንስ ትክክለኛ ችግሮች
በአሁኑ ጊዜ የመንፈሳዊ እና የሞራል ትምህርት ሚና እየጨመረ ነው። የአካባቢያዊ የትምህርት ሳይንስ ተግባር እና አግባብነት ባለው አዲስ እውነታዎች ውስጥ ምን ሆነ? በአገር ውስጥ ትምህርት፣ ከተዋልዶ ወደ ውጤታማ ትምህርት፣ አካታች ትምህርት የመሸጋገር አዝማሚያ አለ።
የአካባቢው የትምህርት ሳይንስ ተግባር በትናንሽ ልጆች ከትምህርት ጋር የተያያዘ ነው።የመማር ችሎታ ትውልድ።
የብሔር ብሔረሰቦች ትምህርት ሚና እያደገ ነው፣ከሕዝብ ባህል ሥር ጋር መተዋወቅ።
የክልላዊ አካል ወደ ትምህርታዊ ትምህርት ቤቶች ገብቷል፣በዚህም ውስጥ ወጣቱ ትውልድ ከክልላቸው ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶች ጋር ይተዋወቃል።
የትምህርታዊ ሳይንስ ዋና ተግባር አሁን ባለበት ደረጃ ከስብዕና-ራራቅ ወደ ስብዕና-ተኮር ዘዴ የሚደረግ ሽግግር ነው። ለሁሉም የትምህርት ሂደት ተወካዮች እኩል መብቶችን ያመለክታል።
የአዲሱ ዘዴ ልዩ ባህሪያት
ሰውን ባማከለ ዘዴ፣ ተማሪው የሂደቱ ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ ይሰራል። በዚህ ሁኔታ የትምህርታዊ ሳይንስ ተግባራት የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት ማበረታታት፣ ለራስ ልማት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር፣ ወጣቱን ትውልድ ራስን ማሻሻል ያካትታል።
የዘመናዊ ትምህርት ባህሪያት
በማህበራዊ እና ባህላዊ ጉዳዮች ላይ የሚስተዋሉ ለውጦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሳይንስ ርዕሰ-ጉዳይ እና ተግባራት የተወሰኑ ማስተካከያዎችን በማድረግ ላይ ናቸው።
የህብረተሰቡ የትምህርት መዋቅር ፍላጎት ተቀይሯል። ለምሳሌ ቅድሚያ የሚሰጠው የሀገር ፍቅር እና የአካባቢ ትምህርት የወጣቱ ትውልድ ነው።
የዘመናዊ ፔዳጎጂካል ሳይንስ ተግባራት የሚከተሉትን ያካትታሉ፡
- በህዝብ እና በኢንዱስትሪ ዘርፎች እውቀትን እና ክህሎትን የማዘመን እና የመቀበል ሂደቶችን ያካትታል፤
- ጎበዝ፣ ስራ ፈጣሪ ሰዎችን መለየትለዘመናዊው ማህበረሰብ ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ እድገት በጣም አስፈላጊው ምንጭ;
- በቴክኖሎጂ ላይ በየጊዜው የሚደረጉ ለውጦች፣ወደ ማህበረሰብ ወደተስማሙ የትምህርት ዘዴዎች ሽግግር።
የመረጃ ማህበረሰብ
የሥነ ትምህርት ሳይንስ ተግባራት በሁሉም የህብረተሰብ ክፍሎች ከፍተኛ ጥራት ያለው እውቀት ለማግኘት እኩል ሁኔታዎችን መፍጠር፣ የሰላ ንፅፅርን አለማካተት። ዘመናዊ የትምህርት አሰጣጥ የትምህርት እና የትምህርት ሂደትን ውጤታማነት ለማሳደግ የታለሙ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ለመንደፍ እና ለመተግበር ልዩ ትኩረት ይሰጣል።
ፔዳጎጂ ከሌሎች ሳይንሶች ጋር በቅርበት የተሳሰረ ነው፣ የንድፈ ሀሳባቸውን አቀማመጦች፣ ሳይንሳዊ ሃሳቦች፣ ተግባራዊ መደምደሚያዎችን ይጠቀማል። ለምሳሌ፣ ፔዳጎጂካል ሳይንስ በስነ ልቦና እና በሶሺዮሎጂ፣ በፍልስፍና፣ በኢኮኖሚክስ፣ በፖለቲካል ሳይንስ፣ በህክምና ሳይንስ ላይ የተመሰረተ ነው።
መዋቅር
የትምህርታዊ ሳይንስ ተግባር እና ጠቀሜታው ምን እንደሆነ አውቀናል። አሁን አጻጻፉን እና አቅጣጫዎችን እንገልጻለን. የትምህርት አሰጣጥ መዋቅር በርካታ ክፍሎችን ያካትታል፡
- ቲዎሬቲካል እና ተግባራዊ ሲሆን ይህም የት/ቤት ጥናቶችን፣ ትምህርታዊ ትምህርቶችን፣ የትምህርት ፅንሰ-ሀሳብን፣ የሥርዓተ ትምህርቶችን መሰረታዊ ነገሮች፤
- ዕድሜ፡ ትምህርት ቤት፣ ቅድመ ትምህርት ቤት እና ጎጂ፤
- ማስተካከያ፡ oligophrenopedagogy፣ የንግግር ሕክምና፣ መስማት የተሳናቸው ትምህርት፣ ቲፍሎፔዳጎጂ፤
- ኢንዱስትሪ፡ኢንዱስትሪ፣ስፖርት፣ወታደራዊ።
የትምህርት ቦታ በትምህርት ሂደት
ይህ ምድብ በዘመናዊ ትምህርት ውስጥ ከዋናዎቹ አንዱ ነው። ከዚህ ጽንሰ-ሐሳብ ትርጓሜበሚከተለው ትንታኔ ላይ የተመሰረተ ነው, እንዲሁም የዚህን ሂደት ይዘት መረዳት. በአሁኑ ጊዜ "ትምህርት" የሚለው ቃል የአንድን ሰው የአመለካከት እና የእምነቶች ስርዓት ለመመስረት እንደ ተፅዕኖ መንገድ ይቆጠራል።
በጭንቅላቱ ሥር አዳዲስ ትውልዶች የአባቶቻቸውን ማህበረ-ታሪካዊ ልምድ ሙሉ በሙሉ እንዲዋሃዱ የሚያስችላቸው ድርጅታዊ፣ መንፈሳዊ፣ ቁሳዊ ሁኔታዎች ዓላማ ያለው፣ ማህበራዊ ሽልማት ተረድቷል።
የሰው ልጅ ትምህርት ግብ የግለሰቡ የተቀናጀ እድገት ነው። የሰው ስብዕና መፈጠር የሚከሰተው በሰዎች ንቃተ-ህሊና እና ፈቃድ ላይ ያልተመሰረቱ የተለያዩ ሁኔታዎች፣ ተጨባጭ እና ተጨባጭ፣ ማህበራዊ፣ ተፈጥሯዊ፣ ውጫዊ፣ ውስጣዊ ሁኔታዎች ተፅእኖ በሚፈጠርበት ወቅት ነው።
በተማሪዎቹ እና በአማካሪዎቻቸው መካከል ባለው የግንኙነቶች ዘይቤ እና መርሆዎች ላይ በመመስረት ነፃ ፣አምባገነናዊ ፣የጋራ ፣ዲሞክራሲያዊ ትምህርት ተለይቷል።
ትምህርታዊ ቅጦች በውጪው ዓለም እና በተማሪዎች መካከል ባለው ሙሉ ግንኙነት ስርዓት ውስጥ የዓላማ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶች ነጸብራቅ ናቸው።
ሂደቱ የተወሰነ ስርዓትን ያካትታል፣ እሱም ለተወሰኑ መርሆዎች ተገዢ ነው፡
- የባህል ተስማሚነት፤
- የንግግር አቀራረብ፤
- የባህል ተስማሚነት፤
- የተፈጥሮ ተስማሚነት፤
- የግለሰብ-የፈጠራ አቀራረብ።
በአሁኑ ጊዜ ልዩ ጠቀሜታ ለውትድርና-አርበኞች፣አካባቢያዊ፣ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ተያይዟል።
የተለያዩ የትምህርት ግቦች የሚወሰኑት በይዘቱ፣ ባህሪው፣ ትምህርታዊ ዘዴዎች ነው።
ማጠቃለያ
በአቴንስ እና በጥንቷ ግሪክ፣ ትምህርት እንደ አጠቃላይ እና እርስ በርሱ የሚስማማ ሂደት ተደርጎ ይወሰድ ነበር። ሁሉም የስብዕና ገጽታዎች በግንኙነት ማደግ አለባቸው፤ በስፓርታ ውስጥ የስፓርታን ፋውንዴሽን በትምህርት ላይ ጥቅም ላይ ውለው ነበር።
በህዳሴ በ18ኛው-XIX ክፍለ ዘመን። የሰብአዊነት ሀሳቦች ቅድሚያ ተሰጥቷቸዋል, የተማሪዎችን ተሳትፎ በንቃት ህይወት ውስጥ በትምህርት ሂደት ውስጥ ወስደዋል. ለነፃ ትምህርት ሀሳብ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል J.-J. ሩሶ።
የሁለተኛ ትውልድ መመዘኛዎችን በሀገር ውስጥ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ከገባ በኋላ የአስተዳደግ እና የትምህርት ሂደት ከፍተኛ ለውጦችን አድርጓል።
ለራስ-ትምህርት የተለየ ትኩረት መሰጠት ጀመረ፣ይህም አንድ ሰው የግል ባህሪያቱን ለማሻሻል ንቁ እና ዓላማ ያለው እንቅስቃሴን ያሳያል።
ራስን ማስተማር ንቃተ-ህሊና ያለው፣ አላማ ያለው የሰው እንቅስቃሴ ነው፣ እሱም አፍራሽ ባህሪያትን ለማሸነፍ ያለመ ነው። ራስን የማስተማር ሂደትን በሚያስቡበት ጊዜ መምህሩ የሞግዚትነት ሚና ይጫወታል።
በዘመናዊ የትምህርት አሰጣጥ ስነ-ልቦናዊ እና ማህበራዊ አቀራረብ ማዕቀፍ ውስጥ ብዙነትን ለማነጣጠር ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቶታል።
በአሁኑ ጊዜ የትምህርት ሂደቱ በቲዎሬቲካል ማቴሪያል አቀራረብ ብቻ የተገደበ ሳይሆን ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ ትምህርታዊ እና የእድገት ቴክኖሎጂዎችን መገንባትን ያካትታል።
በውስጥ ለመወሰንየዘመናዊው ህብረተሰብ ለትምህርት ተቋማት ያስቀመጠውን ተግባር ሙሉ በሙሉ, ሁሉንም ውስጣዊ እና ውጫዊ ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው.
