“የኮንዳክተሩ አስማት ዋንድ” በጂፒ ሰርጌቫ እና ኢ.ዲ. ክሪትስካያ ፕሮግራም መሰረት የሙዚቃ ትምህርቶች የአንዱ ስም ነው። ይዘቱ ተለዋዋጭ ነው, እና በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች በአምስተኛ ክፍል ውስጥ ለመያዝ የታቀደ ነው. በዚህ ትምህርት ወቅት አስተማሪዎች ምን አይነት ቁሳቁስ እንደሚጠቀሙ፣ ርዕሱ እንዴት እንደሚገለጥ እና በዚህ ትምህርት ውስጥ ምን እድሎች እንዳሉ አስቡ።
ሁለተኛ ወይስ አምስተኛ ክፍል?
የሙዚቃ ትምህርት ዘይቤያዊ እድገቶች፣በኢንተርኔት ስፔስ ላይ የቀረቡት፣ ትምህርቱን የሚሰጡት "The Conductor's Magic Wand" በአምስተኛው፣ ብዙ ጊዜ በሁለተኛ ክፍል ነው። በአምስተኛው ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ ከተለያዩ የኦርኬስትራ ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ አለ ፣ የሲምፎኒ ኦርኬስትራ የሙዚቃ መሳሪያዎች ተደጋግመው ተስተካክለዋል ። በዚህ የይዘት ብሎክ ውስጥ ስለ መሪው ሚና የሚናገረው ታሪክ ተገቢ ሆኖ ተገኝቷል እናም በተለያዩ መንገዶች ሊቀርብ ይችላል - እንደ ታሪካዊ ማስታወሻ ፣ ስለ ሙያው ትርጉም ታሪክ ፣ የዚህ ልዩ ባለሙያ በዘመናዊ ሙዚቃ ውስጥ ሚና ፣ ወዘተ.
ሁለተኛ ክፍል መሪውን በሙዚቃ ቲያትር እና በዋና ዘውጎች - ኦፔራ እና ባሌት በማጥናት አውድ ውስጥ ያውቀዋል። እዚህ፣ መምራት እንደ የተለየ ርዕስ ነው የሚቀርበው፣ ግን ልዩ ይግባኝ ነው።እንደዚህ አይነት ሙዚቃ መስራትም ይቻላል።
አስተዳዳሪ ማነው፣የመስተላለፊያ ዱላ ምንድን ነው፣እና ስለሱ እንዴት ለልጆች መንገር
“መምራት” የሚለው ቃል የመጣው ከፈረንሳይኛ “መምራት፣ መምራት” ነው። በእንግሊዘኛ የኦርኬስትራ መሪው መሪ በሚለው ቃል ይገለጻል። የአንድ ኮንዳክተር ዋና ተግባር ቴምፖውን፣ ዜማውን ማዋቀር እና የሁሉንም መሳሪያዎች ክፍሎች እርስ በርስ ማስተባበር እና የተዋሃደ የኦርኬስትራ ድምፅ መፍጠር ነው።
መሪው በኦርኬስትራ ስር ፣ በትንሽ መድረክ - መድረክ ላይ ፣ ሁሉንም የኦርኬስትራ አባላትን የሚያይበት ፣ እና እነሱ - ምልክቶች እና የፊት ገጽታዎች ይገኛሉ ። ሙዚቃ በሚጫወትበት ጊዜ ጀርባውን ወደ ተመልካቹ ጋር ነው; ሁሉም እንቅስቃሴዎቹ ለኦርኬስትራ እጅግ በጣም አስፈላጊ ናቸው - አንዳንድ ጊዜ የዐይን እና የቅንድብ እንቅስቃሴ ሙዚቀኛው መጫወት እንዲጀምር ወይም የመሳሪያውን ድምጽ ለመቀየር በቂ ነው።
በ19ኛው -21ኛው ክፍለ ዘመን በሙዚቃው ውስጥ መሪው የነበረው ሚና ከፍተኛ ነው፣ዛሬ የሙዚቃ አፈጻጸምን ጉዳይ ቴክኒካል ጎኑን ከመቆጣጠር ባለፈ የራሱን የሙዚቃ ትርጒም ያቀርባል። ከዚህ አንፃር፣ መሪው ሙሉ ተርጓሚ ነው፣ እና ስብዕናው እና ተሰጥኦው በደመቀ መጠን ይህንን ወይም ያንን ቁራጭ ማዳመጥ የበለጠ አስደሳች ይሆናል።
ለአብዛኛዎቹ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት (መሰረታዊ የሙዚቃ ትምህርት ሳይኖራቸው)፣ ኦርኬስትራ የመምራት አስፈላጊነት የዚህ ሙዚቀኛ ሚና እጅግ በጣም ግልፅ ነው። በትምህርት ቤት ልጆች ውክልና ውስጥ ያለው እንቅስቃሴ በእጆቹ ንቁ እንቅስቃሴ ላይ ብቻ የተገደበ ነው ፣ ይህም ብዙውን ጊዜ ፈገግታ እና ተመጣጣኝ የሞተር ምላሽ ያደርጋቸዋል። መምህሩ በተቻለ መጠን የመምራትን ትርጉም እንዲያብራሩ ተጠርቷል.የበለጠ ተደራሽ እና ሰፊ። ይህም መሪውን ተአምር ከሚሰራ አስማተኛ ጋር በማነፃፀር ኦርኬስትራው ያለችግር እንዲጫወት በማስገደድ እና ሙዚቃው በአንድ ወጥ ዥረት ውስጥ እንዲፈስ በማድረግ ነው። ቀላል ምት እንቅስቃሴዎችን በእጆች እርዳታ መቆጣጠር በዚህ ላይ ያግዛል፡- ባለ ሁለት፣ ሶስት እና አራት ጊዜ መጠኖች።
የኮንዳክተሩ ዘንግ አስማት ነው
ኦርኬስትራ በሚመራበት ጊዜ ተቆጣጣሪ ብዙውን ጊዜ በትሩን ይጠቀማል።
በእገዛው የሪትሚክ ንድፉ ተዘጋጅቷል፣መግቢያ እና ለሁሉም የኦርኬስትራ መሳሪያዎች የሚፈለገው መጠን ይታያል። የመቆጣጠሪያው ዱላ ወዲያውኑ ጥቅም ላይ መዋል አልጀመረም - ከሌሎች ነገሮች እና ሙዚቀኞችን የመቆጣጠር ዘዴዎች ቀድሞ ነበር. እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ድረስ ሚናው የሚጫወተው በባቶታ ወይም በቫዮሊን ቀስት ነበር። የመጀመሪያው የድምፁን ምት እና ፍጥነት የሚያመለክት መሪው መሬት የመታበት ትልቅ ዱላ ነው። ባቱታ ፍጽምና የጎደለው ነበር፣ ድምፁ ብዙ ጊዜ ሙዚቃውን ያሰጥመዋል።
በXVII-XVIII ክፍለ ዘመናት በሲምፎኒ ኦርኬስትራዎች ውስጥ። የኦርኬስትራ ዋና ሙዚቀኛ - የመሪነት ሚና ብዙውን ጊዜ የሚጫወተው የመጀመሪያው ቫዮሊን ነው። በቀስት በመታገዝ መግቢያውን እና ሙዚቃ ሲጫወቱ ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ዋና ዋና ነጥቦችን አሳይቷል።
ኦርኬስትራው ሲሰፋ የመጀመሪያው ቫዮሊን ሁል ጊዜ መላውን ቡድን የማስተባበር ስራውን መቋቋም አልቻለም፣ ስለዚህ መሪው የግዴታ መሪ ሆነ። የመርማሪው አስማተኛ ዘንግ ለእርዳታው ይመጣል - አስማቱ ሙሉ በሙሉ ድምጽ አልባነትን ያካትታል ፣ ግን በጣም ትክክለኛ የንግግር ችሎታ - እሱ የሚመራውመላው ኦርኬስትራ. በተመሳሳይ ጊዜ እሷ እራሷ ተምሳሌት ነች ፣ ምክንያቱም ሁሉም መሪ ያለ እሷ ሙዚቀኞችን መምራት ይችላል።
የሙዚቃ ቲያትር መሪ
ሙዚቃ ቲያትር በዋናነት ኦፔራ እና የባሌ ዳንስ ቲያትር ነው። እዚህ ያለው የዳይሬክተሩ አስማት ዘንግ ኦርኬስትራውን ብቻ ሳይሆን አርቲስቶቹን በተግባራቸው እና በቁጥራቸው ይመራቸዋል።
በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ የእኚህን ልዩ ባለሙያ ሚና በባሌት ወይም በኦፔራ ትዕይንቶች በቪዲዮ ክሊፖች በመታገዝ መረዳት ይችላሉ። ተማሪዎች ከኦርኬስትራ ጉድጓድ ውስጥ የመሪው አስማት እንዴት መላውን ዳንሰኞች፣ ሶሎስቶች እና ኦርኬስትራዎችን እንደሚመራ ማየት አለባቸው። ግልጽ የሆነ ቪዲዮ፣ ለምሳሌ፣ "የእንቅልፍ ውበት" በፒ.አይ. በቪየና ብሔራዊ ቲያትር የተከናወነው ቻይኮቭስኪ የሙዚቃ አስማት ፣ የአስማሚው አስማታዊ ኃይሎች ፣ በመድረክ ላይ ምን እየተከናወነ እንዳለ ተፈጥሮ እንዲደነቁ ያስችልዎታል። ይህ ለትምህርት ቤት ልጆች ከጥንታዊ ሙዚቃ ጋር ሲተዋወቁ በጣም አስፈላጊ ነው።
የመዘምራን መሪ
እንደ ደንቡ በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ መዘምራን መምራት ብዙም አይወራም። ነገር ግን የዘፈኑን ሪፐርቶር ሲማር መምህሩ ሁልጊዜ ምልክቶችን ይጠቀማል። ይህም ማለት ህጻናት ትርጉሙን ሳያውቁ ከተቆጣጣሪው ምልክት ጋር በመደበኛነት ይጋፈጣሉ. ቀላል የሪትም ዘይቤዎችን መማር እራስዎን እንደ መሪ ለመገመት እና ለመረዳት ይረዳዎታል።
ከዚህም በተጨማሪ፣የትምህርት ቤት ልጆች የድምጽ እና ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ለማሳየት የእጅ ምልክቶችን መጠቀም ይችላሉ። የመምራት መሰረታዊ እውቀት ከሙዚቃ ሙያ ጋር መተዋወቅ ብቻ ሳይሆን የማስተባበር ክህሎትን ማሰልጠን ነው።
የኦርኬስትራ መሪ
ብዙውን ጊዜ ጭብጡ “Magic wand ነው።መሪ” ስለ ኦርኬስትራ ዓይነቶች የታሪኩ ቁልፍ ዓይነት ነው። ሲምፎኒክ እዚህ ላይ የበላይነት አለው - እሱ የተሟላ የሙዚቃ መሳሪያዎች ቅንብር ብቻ ሳይሆን የሙዚቃ ስራው ቁንጮ ነው።
ኦርኬስትራውን የሚያዋቅሩት መሳሪያዎች በ "Magic Wand of the Conductor" ጭብጥ ውስጥ ሊደገሙ ይችላሉ (እንደ ደንቡ ፣ ይህ የሚከናወነው በጨዋታ መንገድ - በእንቆቅልሽ ፣ በትንሽ ተግባራት ፣ ወዘተ.). ስለ ወታደራዊ ፣ የነሐስ ባንዶች ፣ ትናንሽ ስብስቦች - ኳርትቶች ፣ ኩንቴቶች መግለጫ ውስጥ ስለ መሪ ሚና የሚናገር ታሪክም ይቻላል ። የክፍል ጊዜ ወይም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሰዓት ሲኖር፣ ስለነዚህ ባቡሮች አስተዳደር ልዩነት ከተማሪዎቹ ጋር መወያየት ይችላሉ። በተለያዩ የኦርኬስትራ ዓይነቶች ውስጥ የአስፈፃሚው አስማት ዋንድ ተግባራቱን እና መልኩን ሊለውጥ ይችላል፣ ወይ የመጀመሪያው ቫዮሊኒስት ቀስት እና አንገት ይሆናል (በክፍል ስብስብ) ፣ ወይም በወታደራዊ ማርሽ ባንድ ውስጥ ያጌጠ ዘንግ መልክ ያገኛል።
ታዋቂ መሪዎች
ተማሪዎች ስለአለም ምርጥ መሪዎች ማውራት አለባቸው። ብዙ ምርጥ የሙዚቃ አቀናባሪዎች በስራቸው አፈጻጸም ያሳዩ ሲሆን አንዳንዶቹም ጥሩ መሪ ነበሩ። እዚህ ላይ የቪየና ክላሲኮችን መጥቀስ እንችላለን እነሱም ሲምፎኒዎቻቸውን ፣ ኦፔራዎችን ፣ ኳርትቶችን ፣ ወዘተ የሚጫወቱትን ኦርኬስትራዎች ፣ የሃያኛው ክፍለ ዘመን ታላላቅ መሪዎችን (በፎቶው ውስጥ - አ. ቶስካኒኒ) ።
በ"Magic Conductor's Wand" ውስጥ ያሉ የዓለማችን ታዋቂ ዝነኛ መሪዎች መሰየም አለባቸው እና ተጨማሪ እድሎች ካሉ በቪዲዮ ማሳያዎች ላይ ይቀርባሉ - V. Gergiev, V. Spivakov, Y. Bashmet እና ሌሎች ብዙ።
ታዋቂ ሙዚቃ መሪ ያስፈልገዋል?
በርግጥ ያስፈልገዎታል። እውነት ነው፣ የቀጥታ ሙዚቃ ድምፅ በሚሰማበት በጃዝ፣ በሮክ እና በዘመናዊ ፖፕ ስታይል (በመሳሪያዎች ላይ የሚከናወን እንጂ በኮምፒተር ወይም በማቀላቀያ ላይ የሚሠራ አይደለም) የኮሬዳክተሩ ዱላ በቀላሉ ከንቱ ነው (የተወሳሰቡ የሙዚቃ ጽሑፎችን ያዘጋጃል።) ከበሮ መቺው ሁል ጊዜ የፍጥነት እና ምት ዘይቤን ያዘጋጃል ፣ ስለሆነም እሱ የአንድን መሪ ተግባር ያከናውናል። የትምህርት ቤት ልጆች ብዙውን ጊዜ ከክላሲካል ሙዚቃ በተሻለ የሚያውቁት የፖፕ እና የሮክ ሙዚቃዎች ቁጥጥር ፣መምራት እና የጥንታዊ ትምህርቶች እውቀት በሌሎች ሁኔታዎች ጠቃሚ ነው።
የፕሮግራሙ ተዛማጅ ርዕሰ ጉዳዮች ስለ ንግግሩ ቀጣይነት ስለ አንድ ተቆጣጣሪ ለሙዚቃ አስፈላጊነት
የመምራት ጭብጥ ደጋግሞ የሚቀርበው ከL. ቫን ቤትሆቨን ምስል ጋር በመተዋወቅ ነው። ከ"The Conductor's Magic Wand" ወደ "የስነ-ጥበብ የትግል ምስሎች" የተደረገው ሽግግር ወደ የቤቴሆቨን 5ኛ ሲምፎኒ ፣ የጭብጡ እድገቱ እና የትርጓሜው ሂደት እንድንዞር ያደርገናል። ቀልደኛ እና ሀይለኛው የቤቴሆቨን ኦርኬስትራ በትክክል መቅረብ ያለበት ደማቅ የድምፅ ምሳሌ ነው። እዚህ በተጨማሪ የኮንዳክተሩ አስማት ዋንድ በኪነጥበብ ድሎች መቀጠል ይቻላል - እንደገና በቤቴሆቨን ሊቅ ምሳሌ ፣ ከመስማት ችግር ጋር ያደረገውን ከባድ ትግል ፣ የሙዚቃ እና የህይወትን ድል (በ9ኛው ሲምፎኒ)። ከጭብጥ እቅዱ አንጻር ይህ አጠቃላይ እና ለሲምፎኒክ ሙዚቃ ያደሩ የትምህርቶች አጠቃላይ ዑደት ውጤት ይሆናል።
በርዕሱ ላይ ትምህርት ሲሰጥ ምን ተግባራት ሊፈቱ ይችላሉ
ማንኛውም ትምህርት የሚጀምረው በትምህርቱ ግብ እና ዓላማዎች ነው።እቅድ ማውጣት. መምህሩ የይዘቱን ጎን በመወሰን የትምህርት ቁሳቁስ እድገትን እና በአንድ የስልጠና ክፍለ ጊዜ ወይም ሙሉ ዑደት ውስጥ የሚፈጠሩ አስፈላጊ ብቃቶችን መፍጠርን በቀላሉ መቆጣጠር ይችላል።
በትምህርቱ ዘዴያዊ እድገት ውስጥ የተመለከተው ዋና ግብ ከሚከተሉት ዝርዝሮች ውስጥ አንዱ በትምህርት ቤት ልጆች መካከል አጠቃላይ እይታ መፍጠር ነው-
- የኦርኬስትራ ዓይነቶች፤
- ሲምፎኒ ኦርኬስትራ እና ዋና መሳሪያዎቹ፤
- አስተዋዋቂ እንቅስቃሴዎች፤
- ኦፔራ እና የባሌት ቲያትር ወዘተ።
ተግባሮቹ ያተኮሩት የተማሪዎችን ብቃት ማጎልበት ላይ ሲሆን እንደ ትምህርቱ ይዘት ይለያያሉ፡
- የተቆጣጣሪው አስማት ዋንድ በኦፔራ እና በባሌት (ሲምፎኒ ኦርኬስትራ ወይም ኦርኬስትራ አይነት) ውስጥ ስላለው ሚና ጥልቅ ግንዛቤ ይፍጠሩ።
- የተቆጣጣሪውን ቦታ እና ሚና በክላሲካል ሙዚቃ ያብራሩ።
- የአሰራር ታሪክን እና በትሩን አስተዋውቁ።
- በኦርኬስትራ ውስጥ የኦርኬስትራ አስማተኛ ዘንግ ተግባራትን ያስተዋውቁ።
- የአለምን ታዋቂ መሪዎች በማወቅ የሙያውን ትርጉም አሳይ።
- ተማሪዎችን ወደ ምግባር መሰረታዊ ነገሮች ያስተዋውቁ።
እነዚህ ተለዋጭ ተግባራት ከሌሎች የትምህርቱ ደረጃዎች (ለምሳሌ መዘመር፣ ሙዚቃ ማንበብ፣ ወይም ያለፉትን ትምህርቶች መገምገም) በሌሎች ተሟልተዋል።
የተሸፈነው ርዕስ ገደብ የለሽ ነው እና በአንድ የትምህርት ሰአት ውስጥ ማስተናገድ አይቻልም። የዳይሬክተሩ ሚና ዘርፈ ብዙ ከመሆኑ የተነሳ በአንድ ትምህርት ውስጥ መናገር፣ማሳየት እና ማስረዳት አይቻልም። በተዛማጅ ጉዳዮች ላይ ርዕሱን ማጠናከር ይችላሉትምህርቶች ("የትግል እና የድል ምስሎች በኪነጥበብ") ፣ እንዲሁም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እንደ ሲምፎኒክ ሙዚቃ ፣ ኦፔራ እና የባሌ ዳንስ ትርኢቶች የቀጥታ ኮንሰርቶች ላይ መገኘት።
