የሳይንሳዊ እውቀት ሂደት አወቃቀሩ በአሰራር ዘዴው ተሰጥቷል። ግን በዚህ ምን መረዳት አለበት? እውቀት ቢያንስ ከ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ የሳይንስ እድገትን የሚያመለክት እውቀትን የማግኘት ተጨባጭ ዘዴ ነው. አለም እንዴት እንደሚሰራ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ግምቶች አንድ ሰው ግንዛቤን እንዴት እንደሚተረጉም ላይ ተጽእኖ ስለሚያሳድር በጥንቃቄ መከታተልን ያካትታል ይህም ስለሚታየው ነገር ጥብቅ ጥርጣሬን ያሳያል።
በእንደዚህ አይነት ምልከታዎች ላይ በመመስረት መላምቶችን በማነሳሳት ማዘጋጀትን ያካትታል; በሙከራ እና በመለኪያ ላይ የተመሰረቱ የውሳኔ ሃሳቦች ከመላምቶች የተወሰዱ ሙከራዎች; እና በሙከራ ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ መላምቶችን ማጣራት (ወይም ማስወገድ). በሁሉም ሳይንሳዊ ጥረቶች ላይ ከሚተገበሩ የእርምጃዎች ስብስብ በተቃራኒ እነዚህ የሳይንሳዊ ዘዴ መርሆዎች ናቸው።
ቲዎሬቲካል ገጽታ
የሳይንሳዊ እውቀት ዓይነቶች እና አወቃቀሮች ቢኖሩም በአጠቃላይ ስለተፈጥሮው አለም ምልከታዎችን ያካተተ ቀጣይ ሂደት አለ። ሰዎች በተፈጥሮጠያቂዎች ናቸው፣ስለዚህ የሚያዩትን ወይም የሚሰሙትን ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ፣ እና ብዙ ጊዜ ነገሮች ለምን እንደነበሩ ሀሳቦችን ወይም መላምቶችን ያዘጋጃሉ። በጣም ጥሩዎቹ መላምቶች በተለያዩ መንገዶች ሊሞከሩ ወደሚችሉ ትንበያዎች ያመራል።
በጣም አሳማኝ የመላምት ሙከራ የሚመጣው በጥንቃቄ ቁጥጥር ባለው የሙከራ መረጃ ላይ በመመስረት ነው። ተጨማሪዎቹ ፈተናዎች ከትንበያዎቹ ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ ላይ በመመስረት ዋናው መላምት ማጥራት፣ ማሻሻል፣ ማስፋት ወይም ውድቅ ማድረግ ሊያስፈልገው ይችላል። አንድ የተወሰነ ግምት በደንብ ከተረጋገጠ አጠቃላይ ንድፈ ሃሳብ እንዲሁም የንድፈ ሃሳባዊ ሳይንሳዊ እውቀት ማዕቀፍ ሊዳብር ይችላል።
የሂደት (ተግባራዊ) ገጽታ
አሠራሮች ከአንዱ የትምህርት ዘርፍ ወደሌላ ቢለያዩም ብዙውን ጊዜ ለተለያዩ ዘርፎች ተመሳሳይ ናቸው። የሳይንሳዊው ዘዴ ሂደት መላምቶችን (ግምቶችን) ማድረግን ፣ ትንበያዎችን እንደ አመክንዮአዊ ውጤት ማምጣትን እና ከዚያም በእነዚያ ትንበያዎች ላይ ሙከራዎችን ወይም ተጨባጭ ምልከታዎችን ማድረግን ያካትታል። መላምት ለጥያቄ መልስ ሲፈልግ በተገኘው እውቀት ላይ የተመሰረተ ቲዎሪ ነው።
የተለየ ወይም ሰፊ ሊሆን ይችላል። ሳይንቲስቶች ሙከራዎችን ወይም ጥናቶችን በማካሄድ ግምቶቹን ይፈትሻሉ. ሳይንሳዊ መላምት ሊጭበረበር የሚችል መሆን አለበት፣ ይህም ማለት አንድ ሙከራ ወይም ምልከታ ከእሱ የተገኙትን ትንበያዎች የሚቃረን ሊሆን የሚችለውን ውጤት ማወቅ ይቻላል ማለት ነው። አለበለዚያ መላምቱ ትርጉም ባለው መልኩ መሞከር አይቻልም።
ሙከራ
የሙከራው አላማ ምልከታዎቹ ከመላምት ከሚመነጩ ትንበያዎች ጋር የሚጣጣሙ ወይም የሚቃረኑ መሆናቸውን ለማወቅ ነው። ከጋራዥ እስከ CERN's Large Hadron Collider ድረስ ሙከራዎች በማንኛውም ቦታ ሊከናወኑ ይችላሉ። ይሁን እንጂ ዘዴውን በመቅረጽ ረገድ ችግሮች አሉ. ምንም እንኳን ሳይንሳዊ ዘዴው ብዙውን ጊዜ እንደ ቋሚ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ቢቀርብም, የበለጠ የአጠቃላይ መርሆዎች ስብስብ ነው.
በእያንዳንዱ ሳይንሳዊ ጥናት ሁሉም እርምጃዎች አይከናወኑም (በተመሳሳይ መጠን አይደለም) እና ሁልጊዜም በተመሳሳይ ቅደም ተከተል ውስጥ አይደሉም። አንዳንድ ፈላስፎች እና ሳይንቲስቶች ምንም ሳይንሳዊ ዘዴ የለም ብለው ይከራከራሉ. ይህ የፊዚክስ ሊቅ ሊ ስሞሊና እና ፈላስፋው ፖል ፌይራባንድ (በመጽሃፉ ላይ) አስተያየት ነው።
ችግሮች
የሳይንሳዊ እውቀት እና የግንዛቤ መዋቅር በአብዛኛው የሚወሰነው በችግሮቹ ነው። በሳይንስ ታሪክ ውስጥ የማያቋርጥ አለመግባባቶች፡
- ምክንያታዊነት፣በተለይ ሬኔ ዴካርተስን በተመለከተ።
- ፍራንሲስ ባኮን እንዳስቀመጡት ኢንደክቲቪዝም እና/ወይም ኢምፔሪዝም። ክርክሩ በተለይ በ Isaac Newton እና በተከታዮቹ ዘንድ ተወዳጅ ሆነ፤
- መላምት - ተቀናሽነት፣ እሱም በ19ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ጎልቶ የወጣው።
ታሪክ
“ሳይንሳዊ ዘዴ” ወይም “ሳይንሳዊ እውቀት” የሚለው ቃል በ19ኛው መቶ ክፍለ ዘመን ከፍተኛ የሆነ ተቋማዊ የሳይንስ እድገት በነበረበት ወቅት እና በሳይንስ እና በሳይንስ መካከል ግልጽ የሆኑ ድንበሮችን የፈጠረ የቃላት አቆጣጠር ታየ። ሳይንቲስት" እና "pseudoscience". በ 1830 ዎቹ እና 1850 ዎቹ ውስጥባኮኒዝም ተወዳጅ በነበረባቸው ዓመታት፣ እንደ ዊልያም ዌዌል፣ ጆን ሄርሼል፣ ጆን ስቱዋርት ሚል ያሉ የተፈጥሮ ተመራማሪዎች ስለ "ኢንደክሽን" እና "እውነታዎች" ውይይቶች ላይ ተሳትፈዋል እና እውቀትን እንዴት ማመንጨት እንደሚቻል ላይ ያተኮሩ ነበሩ። በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ የሪልዝም እና ፀረ-እውነታዊነት ክርክሮች ከሚታዩ እና ከሳይንሳዊ እውቀት እና የእውቀት መዋቅር በላይ እንደ ኃይለኛ ሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦች ተካሂደዋል.
“ሳይንሳዊ ዘዴ” የሚለው ቃል በሃያኛው ክፍለ ዘመን በስፋት ተስፋፍቷል፣ በመዝገበ-ቃላት እና በሳይንስ መጽሃፍቶች ውስጥ እየታየ፣ ምንም እንኳን ትርጉሙ ሳይንሳዊ መግባባት ላይ ባይደርስም። በሃያኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ ዕድገት ቢኖረውም፣ በዚያው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ፣ እንደ ቶማስ ኩን እና ፖል ፌይራቤንድ ያሉ በርካታ ተጽዕኖ ፈጣሪ የሳይንስ ፈላስፎች የ‹ሳይንሳዊ ዘዴ› ዓለም አቀፋዊነት ላይ ጥያቄ አቅርበው ነበር ፣ ይህንንም ሲያደርጉ የሳይንስን ጽንሰ-ሀሳብ አንድ ዓይነት ነው ብለው ተክተዋል። እና ሁለንተናዊ እና አካባቢያዊ ልምምድ በመጠቀም ሁለንተናዊ ዘዴ። በተለይም ፖል ፌይራቤንድ የሳይንሳዊ እውቀትን ዝርዝር እና አወቃቀሩን የሚወስኑ የተወሰኑ አለም አቀፍ የሳይንስ ህጎች እንዳሉ ተከራክሯል።
አጠቃላዩ ሂደት መላምቶችን (ንድፈ-ሀሳቦችን፣ ግምቶችን) ማውጣትን፣ ከነሱ ትንበያዎችን እንደ አመክንዮአዊ መዘዞች ማግኘት እና ከዚያም በእነዚያ ትንበያዎች ላይ ተመስርተው የዋናው መላምት ትክክል መሆኑን ለማወቅ ሙከራዎችን ማድረግን ያካትታል። ይሁን እንጂ በዚህ ዘዴ አጻጻፍ ውስጥ ችግሮች አሉ. ምንም እንኳን ሳይንሳዊ ዘዴው ብዙውን ጊዜ እንደ ቋሚ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ቢቀርብም, እነዚህ እንቅስቃሴዎች በተሻለ ሁኔታ እንደ አጠቃላይ መርሆች ተወስደዋል.
በሁሉም ሳይንሳዊ እርምጃዎች የሚከናወኑት ሁሉም አይደሉምጥናት (በተመሳሳይ መጠን አይደለም), እና ሁልጊዜም በተመሳሳይ ቅደም ተከተል አይከናወኑም. ሳይንቲስቱ እና ፈላስፋው ዊልያም ዌዌል (1794-1866) እንደተናገሩት፣ “ብልሃት፣ ማስተዋል፣ ብልህነት” በየደረጃው ያስፈልጋል። የሳይንሳዊ እውቀት አወቃቀሩ እና ደረጃዎች በትክክል የተቀመሩት በ19ኛው ክፍለ ዘመን ነው።
የጥያቄዎች አስፈላጊነት
ጥያቄው የተለየ ምልከታ ማብራራትን ሊያመለክት ይችላል - "ሰማዩ ሰማያዊ የሆነው ለምንድን ነው" - ግን ክፍት ሊሆንም ይችላል - "ይህን ልዩ በሽታ ለማከም መድሃኒት እንዴት ማዳበር እችላለሁ." ይህ ደረጃ ብዙውን ጊዜ ከቀደምት ሙከራዎች፣ የግል ሳይንሳዊ ምልከታዎች ወይም የይገባኛል ጥያቄዎች እና የሌሎች ሳይንቲስቶች ስራ ማስረጃ መፈለግ እና መገምገምን ያጠቃልላል። መልሱ አስቀድሞ የታወቀ ከሆነ በማስረጃው ላይ የተመሰረተ ሌላ ጥያቄ ሊጠየቅ ይችላል. ሳይንሳዊውን ዘዴ ለምርምር ሲጠቀሙ ጥሩ ጥያቄን መለየት በጣም ከባድ እና የጥናቱ ውጤት ላይ ተጽእኖ ይኖረዋል።
መላምቶች
ግምት የትኛውንም ባህሪ ሊያብራራ የሚችል ጥያቄ ከመቅረፅ በተገኘው እውቀት ላይ የተመሰረተ ቲዎሪ ነው። መላምቱ በጣም የተወሰነ ሊሆን ይችላል፣ ለምሳሌ የአንስታይን አቻነት መርህ ወይም የፍራንሲስ ክሪክ "ዲ ኤን ኤ አር ኤን ኤ ፕሮቲን ያደርጋል" ወይም ሰፊ ሊሆን ይችላል፣ ለምሳሌ ባልታወቁ የውቅያኖሶች ጥልቀት ውስጥ የሚኖሩ የማይታወቁ የህይወት ዝርያዎች።
የእስታቲስቲካዊ መላምት ስለ አንድ ስታትስቲካዊ ህዝብ ግምት ነው። ለምሳሌ, ህዝቡ የተለየ በሽታ ያለባቸው ሰዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ጽንሰ-ሐሳቡ አዲሱ መድሃኒት ከእነዚህ ሰዎች ውስጥ በአንዳንድ ሰዎች ላይ በሽታውን ይፈውሳል የሚል ሊሆን ይችላል. ውሎች ብዙውን ጊዜ ናቸው።ከስታቲስቲካዊ መላምቶች ጋር የተቆራኙት ባዶ እና አማራጭ መላምቶች ናቸው።
Nul - እስታቲስቲካዊ መላምት የተሳሳተ ነው የሚል ግምት። ለምሳሌ, አዲስ መድሃኒት ምንም አይሰራም እና ማንኛውም መድሃኒት በአደጋ ምክንያት ይከሰታል. ተመራማሪዎች ብዙውን ጊዜ ባዶ ግምት የተሳሳተ መሆኑን ማሳየት ይፈልጋሉ።
አማራጩ መላምት የሚፈለገው ውጤት ነው መድሃኒቱ ከአጋጣሚ በተሻለ ይሰራል። አንድ የመጨረሻ ነጥብ: አንድ ሳይንሳዊ ንድፈ ሐሰተኛ መሆን አለበት, ይህም ማለት አንድ ሙከራ ሊሆን ይችላል ውጤት ለመወሰን ይቻላል መላምት የመጡ ትንበያዎች የሚቃረን; አለበለዚያ፣ ትርጉም ባለው መልኩ ሊረጋገጥ አይችልም።
የንድፈ ሀሳብ ምስረታ
ይህ እርምጃ የመላምቱን አመክንዮአዊ እንድምታ መወሰንን ያካትታል። ለተጨማሪ ምርመራ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ትንበያዎች ይመረጣሉ። በአጋጣሚ የተነገረው ትንበያ እውነት የመሆን እድሉ ባነሰ መጠን፣ እውነት ከሆነ የበለጠ አሳማኝ ይሆናል። በአድሎአዊነት ተጽእኖ ምክንያት የትንበያው መልስ ገና ካልታወቀ ማስረጃው የበለጠ ጠንካራ ነው (በተጨማሪም መልእክት ይመልከቱ)።
በሐሳብ ደረጃ፣ ትንበያው መላምቱንም ሊሆኑ ከሚችሉ አማራጮች መለየት አለበት። ሁለት ግምቶች ተመሳሳይ ትንበያ ካደረጉ, ትንበያውን ማሟላት የአንድ ወይም የሌላው ማረጋገጫ አይደለም. (እነዚህ የማስረጃ አንጻራዊ ጥንካሬ መግለጫዎች የBayes' theorem በመጠቀም በሂሳብ ሊገኙ ይችላሉ።)
የግምት ሙከራ
ይህ የገሃዱ አለም እንደተተነበየው ባህሪ እንዳለው የሚያሳይ ጥናት ነው።መላምት. ሳይንቲስቶች (እና ሌሎች) ሙከራዎችን በማድረግ ግምቶችን ይሞክራሉ። ግቡ የገሃዱ አለም ምልከታዎች ወጥነት ያላቸው ወይም ከመላምት የተገኙትን ትንበያዎች የሚቃረኑ መሆናቸውን ማረጋገጥ ነው። ከተስማሙ በንድፈ ሃሳቡ ላይ መተማመን ይጨምራል. አለበለዚያ ግን ይቀንሳል. ኮንቬንሽኑ መላምቱ እውነት መሆኑን አያረጋግጥም; ወደፊት የሚደረጉ ሙከራዎች ችግሮችን ሊያሳዩ ይችላሉ።
ካርል ፖፐር ሳይንቲስቶች ግምቶቹን ለማጭበርበር እንዲሞክሩ፣ ማለትም እነዚያን በጣም አጠራጣሪ የሚመስሉ ሙከራዎችን ለማግኘት እና ለመሞከር መክሯል። ብዙ ቁጥር ያላቸው የተሳካ ማረጋገጫዎች አደጋን ከሚያስወግዱ ሙከራዎች ከተነሱ መደምደሚያ ላይሆኑ ይችላሉ።
ሙከራ
ሙከራዎች ሊከሰቱ የሚችሉ ስህተቶችን ለመቀነስ፣በተለይም ተገቢውን ሳይንሳዊ ቁጥጥሮች በመጠቀም መቀረፅ አለባቸው። ለምሳሌ, የመድሃኒት ሕክምና ሙከራዎች ብዙውን ጊዜ እንደ ድርብ-ዓይነ ስውር ሙከራዎች ይካሄዳሉ. ርእሰ ጉዳዩ፣ የትኛዎቹ ናሙናዎች የሚፈለጉትን የመመርመሪያ መድሐኒቶች እና የትኛዎቹ ፕላሴቦ እንደሆኑ ሳያውቅ ለሌሎች ሊያሳይ ይችላል፣ የትኞቹን አያውቁም። እንደነዚህ ያሉት ምልክቶች በአንድ የተወሰነ ሙከራ ውስጥ አወቃቀሩን የሚያዘጋጃቸው የርእሶች ምላሾች ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ. እነዚህ የምርምር ዓይነቶች በመማር ሂደት ውስጥ በጣም አስፈላጊው አካል ናቸው. እንዲሁም (ሳይንሳዊ እውቀቱን) አወቃቀሩን፣ ደረጃውን እና ቅርፁን ከማጥናት አንፃር አስደሳች ናቸው።
እንዲሁም የአንድ ሙከራ አለመሳካት መላምቱ የተሳሳተ ነው ማለት አይደለም። ምርምር ሁልጊዜ በበርካታ ንድፈ ሐሳቦች ላይ የተመሰረተ ነው. ለምሳሌ, የሙከራ መሳሪያው በትክክል እየሰራ መሆኑን እናአለመሳካቱ ከአንዱ ደጋፊ መላምቶች አንዱ ውድቀት ሊሆን ይችላል። ግምቶች እና ሙከራዎች ለሳይንሳዊ እውቀት መዋቅር (እና ቅርፅ) ወሳኝ ናቸው።
የኋለኛው በኮሌጅ ላብራቶሪ፣ በኩሽና ጠረጴዛ ላይ፣ በውቅያኖስ ወለል ላይ፣ በማርስ ላይ (ከሚሰሩ ሮቨርስ አንዱን በመጠቀም) እና ሌሎችም ሊደረግ ይችላል። የሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በሩቅ ኮከቦች ዙሪያ ፕላኔቶችን ለመፈለግ ሙከራዎችን እያደረጉ ነው። በመጨረሻም፣ አብዛኛዎቹ የግለሰብ ሙከራዎች በተግባራዊነት ምክንያት በጣም የተወሰኑ ርዕሶችን ይመለከታሉ። በውጤቱም፣ በሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ መዋቅር በሚፈለገው መሰረት ሰፋ ባሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ማስረጃዎች ቀስ በቀስ ይከማቻሉ።
ውጤቶችን በመሰብሰብ እና በማጥናት
ይህ ሂደት የሙከራው ውጤት ምን እንደሚታይ መወሰን እና እንዴት መቀጠል እንዳለበት መወሰንን ያካትታል። የንድፈ ሃሳቡ ትንበያዎች መረጃውን በተሻለ ሁኔታ ለማብራራት ማን እንደሆነ ለመወሰን ከንቱ መላምት ጋር ይነጻጸራሉ. ሙከራው ብዙ ጊዜ በተደጋገመባቸው አጋጣሚዎች፣ እንደ ቺ-ስኩዌር ሙከራ ያለ ስታቲስቲካዊ ትንታኔ ሊያስፈልግ ይችላል።
ማስረጃው ግምቱን የሚያረጋግጥ ከሆነ አዲስ ያስፈልጋል። ሙከራው መላምቱን ካረጋገጠ ፣ ግን መረጃው ለከፍተኛ በራስ መተማመን በቂ ካልሆነ ፣ ሌሎች ትንበያዎች መሞከር አለባቸው። አንድ ንድፈ ሐሳብ በማስረጃ በጥብቅ ከተደገፈ፣ ስለ ተመሳሳይ ርዕስ ጥልቅ ግንዛቤ ለመስጠት አዲስ ጥያቄ ሊጠየቅ ይችላል። ይህ ደግሞ የሳይንሳዊ እውቀትን አወቃቀር፣ ዘዴዎቹን እና ቅጾችን ይወስናል።
ከሌሎች ሳይንቲስቶች የተገኘ ማስረጃ እና ብዙ ጊዜ ያጋጠሙትበማንኛውም የሂደቱ ደረጃ ላይ ተካትቷል. እንደ ሙከራው ውስብስብነት በቂ ማስረጃዎችን ለመሰብሰብ እና ጥያቄን በልበ ሙሉነት ለመመለስ ብዙ ተደጋጋሚ ድግግሞሾችን ሊወስድ ይችላል፣ ወይም ደግሞ በጣም ልዩ ለሆኑ ጥያቄዎች ብዙ መልሶችን ለመፍጠር እና ከዚያም አንድ ሰፊ መልስ ለመስጠት። ይህ የጥያቄዎች ዘዴ የሳይንሳዊ እውቀትን አወቃቀር እና ቅርጾችን ይወስናል።
ተመሳሳይ ውጤት ለማምጣት አንድ ሙከራ መድገም ካልተቻለ ዋናው መረጃ የተሳሳተ ሊሆን ይችላል ማለት ነው። በውጤቱም, አንድ ሙከራ ብዙውን ጊዜ ብዙ ጊዜ ይከናወናል, በተለይም ከቁጥጥር ውጭ የሆኑ ተለዋዋጮች ወይም ሌሎች የሙከራ ስህተቶች ምልክቶች ሲኖሩ. ጉልህ ወይም ያልተጠበቁ ውጤቶች ለማግኘት፣ ሌሎች ሳይንቲስቶች ደግሞ እነርሱን ለራሳቸው ለማባዛት ሊሞክሩ ይችላሉ፣በተለይ ለራሳቸው ስራ ጠቃሚ ከሆነ።
የውጭ ሳይንሳዊ ግምገማ፣ ኦዲት፣ እውቀት እና ሌሎች ሂደቶች
የሳይንሳዊ እውቀት አወቃቀር፣ ስልቶቹ እና ቅጾች ስልጣኑ በምን ላይ የተመሰረተ ነው? በመጀመሪያ ደረጃ, በባለሙያዎች አስተያየት. በሙከራው ግምገማ የተቋቋመው በባለሙያዎች ነው፣ እነሱም አብዛኛውን ጊዜ ግምገማቸውን በስም ያልታወቁ ናቸው። አንዳንድ መጽሔቶች በተለይ መስኩ በጣም ልዩ ከሆነ ተሞካሪው ሊሆኑ የሚችሉ ገምጋሚዎችን ዝርዝር እንዲያቀርብ ይጠይቃሉ።
የአቻ ግምገማ የውጤቶቹን ትክክለኛነት አያረጋግጥም, ብቻ, በገምጋሚው አስተያየት, ሙከራዎቹ እራሳቸው ልክ እንደነበሩ (በሞካሪው በተሰጠው መግለጫ ላይ በመመስረት). ስራው በአቻ የተገመገመ ከሆነ, አንዳንድ ጊዜ አዲስ ሙከራዎችን ሊጠይቅ ይችላልገምጋሚዎች, በተገቢው ሳይንሳዊ መጽሔት ውስጥ ይታተማል. ውጤቱን የሚያሳትመው ልዩ መጽሄት የስራውን ጥራት ይገነዘባል።
ውሂብ መቅዳት እና ማጋራት
ሳይንቲስቶች በሉድዊክ ፍሌክ (1896–1961) እና ሌሎች የቀረቡትን መረጃዎች ለመመዝገብ ጥንቃቄ ያደርጋሉ። ምንም እንኳን በተለምዶ ባይጠየቅም፣ ዋና ውጤቶቻቸውን (ወይም የዋና ውጤቶቻቸውን ክፍል) ለማባዛት ለሚፈልጉ ሌሎች ሳይንቲስቶች ለማግኘት አስቸጋሪ የሆኑትን ማንኛውንም የሙከራ ናሙናዎች እስከ መለዋወጥ ድረስ ሪፖርት እንዲያቀርቡ ሊጠየቁ ይችላሉ።
የታወቀ
የሳይንስ እውቀት ክላሲካል ሞዴል የመጣው ከአርስቶትል ነው፣ እሱም በግምታዊ እና ትክክለኛ አስተሳሰብ መካከል ያለውን ልዩነት የሚለይ፣ የሶስትዮሽ ዘዴን ተቀናሽ እና ኢንዳክቲቭ የማመዛዘን ዘዴን የዘረዘረ እና እንዲሁም ውስብስብ አማራጮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለምሳሌ ስለ ሳይንሳዊ እውቀት አወቃቀር ማሰብ። ፣ ዘዴዎቹ እና ቅጾች።
ግምታዊ-ተቀነሰ ሞዴል
ይህ ሞዴል ወይም ዘዴ የቀረበው የሳይንስ ዘዴ መግለጫ ነው። እዚህ ላይ ከመላምቱ የተገኙ ትንበያዎች ማዕከላዊ ናቸው፡ ንድፈ ሃሳቡ ትክክል ነው ብለው ከገመቱ፣ ምን አንድምታዎች አሉ?
ተጨማሪ ተጨባጭ ጥናቶች እነዚህ ትንበያዎች ከተስተዋለው አለም ጋር የሚጣጣሙ መሆናቸውን ካላረጋገጡ፣ግምቱ የተሳሳተ ነው ብለን መደምደም እንችላለን።
ፕራግማቲክ ሞዴል
ስለ ሳይንሳዊ እውቀት አወቃቀር እና ዘዴዎች ፍልስፍና ለመነጋገር ጊዜው አሁን ነው። ቻርለስ ሳንደርስ ፒርስ (1839-1914) ተለይቶ ይታወቃልጥናት (ጥናት) እውነትን እንደ ፍለጋ ሳይሆን ከማናደድ ለመዳን የሚደረግ ትግል ነው ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ ፣ አለመግባባት ፣ ወዘተ. የእሱ መደምደሚያ ዛሬም ጠቃሚ ነው. እሱ በመሠረቱ የሳይንሳዊ እውቀትን አወቃቀር እና አመክንዮ ቀርጿል።
ፔርስ ለሙከራ አዝጋሚ እና አጠራጣሪ አካሄድ በተግባራዊ ጉዳዮች ላይ አደገኛ ሊሆን እንደሚችል ያምን ነበር፣ እና ሳይንሳዊ ዘዴው ለቲዎሬቲካል ምርምር በጣም የተመቸ ነው። የትኞቹ ደግሞ በሌሎች ዘዴዎች እና ተግባራዊ ዓላማዎች መወሰድ የለባቸውም. የማመዛዘን "የመጀመሪያው ህግ" ለመማር አንድ ሰው ለመማር መጣር እና በውጤቱም, የሳይንሳዊ እውቀትን መዋቅር, ዘዴዎቹን እና ቅርጾችን መረዳት አለበት.
ጥቅሞች
በማብራሪያ ትውልድ ላይ በማተኮር ፔርስ የተማረውን ቃል ጥርጣሬን በመፍታት ላይ ያተኮረ አላማ ባለው ዑደት ውስጥ ሶስት አይነት ግንዛቤዎችን እንደሚያስተባብር ገልጿል፡
- ገላጭ ግልጽ ያልሆነ የመጀመሪያ ግን ተቀናሽ ትንታኔ መላምት ክፍሎቹን በተቻለ መጠን ግልጽ ለማድረግ በሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ ጽንሰ-ሀሳብ እና መዋቅር በሚፈለገው መሰረት።
- ማሳያ። ተቀናሽ ምክንያት, Euclidean ሂደት. መላምት የሚያስከትለውን መዘዝ እንደ ትንበያ፣ ለሙከራ ማነሳሳት፣ ስለሚገኙት ማስረጃዎች በግልፅ መገመት። መርማሪ ወይም፣ አስፈላጊ ከሆነ፣ ቲዎሬቲካል።
- ማስገቢያ። የኢንደክሽን ደንብ የረዥም ጊዜ ተፈጻሚነት ከመሠረታዊ መርህ (በአጠቃላይ አመክንዮው እንደሆነ በማሰብ) የተገኘ ነው.ትክክለኛው በቂ ምርመራ ሊመራበት የሚችል የመጨረሻ አስተያየት ብቻ መሆኑን; እንዲህ ዓይነቱ ሂደት ምንም ይሁን ምን እውን አይሆንም። ቀጣይነት ያለው ሙከራን ወይም ምልከታን የሚያካትት ማስተዋወቅ በቂ ጥበቃ ሲደረግለት ከማንኛውም አስቀድሞ ከተወሰነው ዲግሪ በታች ስህተቱን የሚቀንስ ዘዴን ይከተላል።
የሳይንስ ዘዴው የላቀ ነው ምክንያቱም በተለይ የተነደፈው (በመጨረሻ) በጣም የተሳካላቸው ልምምዶች የተመሰረቱባቸው በጣም አስተማማኝ እምነቶችን ለማሳካት ነው።
ሰዎች እውነትን ብቻ አይፈልጉም ከሚለው ሃሳብ በመነሳት ፒርስ ግን የሚያናድድ፣ጥርጣሬን ወደ ኋላ ከመመለስ ይልቅ እንዴት በትግል አንዳንዶች በታማኝነት ስም ለእውነት መታዘዝ እንደሚችሉ አሳይቷል። እምነት፣ ለሚሆነው ልምምድ እንደ እውነት መመሪያ መፈለግ። የሳይንሳዊ እውቀትን የትንታኔ አወቃቀሩን፣ ዘዴዎቹን እና ቅርጾችን ቀርጿል።
