ዛሬ የውጭ ቋንቋዎች እውቀት ከጊዜ ወደ ጊዜ ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል። ሁሉም ነገር በትክክል ተብራርቷል-አንድ ስፔሻሊስት በትክክል የሚናገር እና የሚጽፍ, ለምሳሌ በእንግሊዝኛ ወይም በጣሊያንኛ, በፍጥነት በአለም አቀፍ ኩባንያ ውስጥ የተከበረ ሥራ ያገኛል. በተጨማሪም ፣ ገና በለጋ ዕድሜው የበርካታ ቋንቋዎችን ጥናት የልጁን የንግግር መሣሪያ በፍጥነት ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል የሚል አስተያየት አለ ። ሌሎች ምክንያቶችም አሉ. በውጤቱም፣ ብዙ ሰዎች ልጆቻቸውን ፖሊግሎት ካልሆነ፣ እንደ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ለማሳደግ እየጣሩ ነው። ግን እነማን ናቸው እና እንዴት በተለያዩ ቋንቋዎች አቀላጥፈው ያውቃሉ?
እነማን ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች
ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ሁለት ቋንቋዎችን በእኩል የሚናገሩ ሰዎች ናቸው። ከዚህም በላይ እያንዳንዳቸው እንደ ተወላጅ ይቆጠራሉ. እንደነዚህ ያሉት ሰዎች በተመሳሳይ ደረጃ ሁለት ቋንቋዎችን መናገር እና ማስተዋል ብቻ ሳይሆን በውስጣቸውም ያስባሉ. እንደ አካባቢው ወይም ቦታ አንድ ሰው በራስ-ሰር ወደ አንድ ወይም ሌላ ንግግር (እንዲሁም በቃላት መግባባት ሂደት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በአእምሮም ጭምር) አንዳንድ ጊዜ ሳያስታውቅ መቀየሩ ትኩረት የሚስብ ነው።
ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ሁለቱም ተርጓሚዎች እና ልጆች ከተደባለቀ፣ ብሔር ተኮር ጋብቻ ወይም በሌላ ያደጉ ልጆች ሊሆኑ ይችላሉ።ሀገር።
በቅድመ-አብዮቱ ዘመን ሀብታም ቤተሰቦች ዘራቸውን ለማሳደግ ከፈረንሳይ ወይም ከጀርመን አስተዳዳሪዎችን ለመቅጠር ሞክረዋል። ስለዚህም ብዙ መኳንንት ከልጅነታቸው ጀምሮ የውጭ ቋንቋ ተምረዋል፣ በኋላም ሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ሆኑ።
ሁለት ቋንቋ ወይስ ሁለት ቋንቋ?
ወዲያው ልብ ሊባል የሚገባው "ሁለት ቋንቋ" ከሚለው ቃል ጋር ተመሳሳይ የሆነ ቃል አለ - "ሁለት ቋንቋ"። ምንም እንኳን ተመሳሳይ ቢመስሉም, የተለያየ ትርጉም አላቸው. ስለዚህ, ባለሁለት ቋንቋ - መጽሐፍት, የተጻፉ ሐውልቶች, በሁለት ቋንቋዎች በተመሳሳይ ጊዜ የተፈጠሩ. ብዙውን ጊዜ እነዚህ በትይዩ የሚቀርቡ ጽሑፎች ናቸው።
የሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች
ሁለት ዋና ዋና የሁለት ቋንቋዎች ዓይነቶች አሉ - ንጹህ እና የተቀላቀሉ።
ንፁህ - ቋንቋዎችን በተናጥል የሚጠቀሙ ሰዎች፡ በሥራ ቦታ - አንዱ፣ በቤት - ሌላው። ወይም, ለምሳሌ, ከአንዳንድ ሰዎች ጋር አንድ ቋንቋ ይናገራሉ, ከሌሎች ጋር - በሌላ. ብዙውን ጊዜ ይህ በአስተርጓሚዎች ወይም በውጭ አገር ወደ ቋሚ መኖሪያነት ከተዛወሩ ሰዎች ጋር ባለው ሁኔታ ይስተዋላል።
ሁለተኛው አይነት ድብልቅ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ነው። እነዚህ ሁለት ቋንቋዎች የሚናገሩ ሰዎች ናቸው, ግን በተመሳሳይ ጊዜ አውቀው በመካከላቸው አይለዩም. በንግግር ውስጥ, አሁን እና ከዚያ ወደ አንዱ ይንቀሳቀሳሉ, ሽግግሩ ግን በተመሳሳይ ዓረፍተ ነገር ውስጥ እንኳን ሊከሰት ይችላል. የዚህ ዓይነቱ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት በጣም አስደናቂ ምሳሌ የሩሲያ እና የዩክሬን ቋንቋዎች በንግግር ውስጥ መቀላቀል ነው። ሱርዚክ ተብሎ የሚጠራው. አንድ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪ በሩሲያኛ ትክክለኛውን ቃል ማግኘት ካልቻለ በምትኩ የዩክሬን አቻውን ይጠቀማል እና በተቃራኒው።
እንዴት መሆን እንደሚቻልሁለት ቋንቋ?
ይህ ክስተት የሚከሰትባቸው በርካታ መንገዶች አሉ።
ከዋነኞቹ ምክንያቶች መካከል አንዱ የተደበላለቀ ጋብቻ ነው። በአለምአቀፍ ቤተሰቦች ውስጥ ያሉ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆች ብዙም የተለመዱ አይደሉም. ስለዚህ, አንድ ወላጅ የሩስያ ቋንቋ ተናጋሪ ከሆነ, ሌላኛው ደግሞ እንግሊዝኛ ከሆነ, በእድገቱ ሂደት ውስጥ, ህጻኑ ሁለቱንም ንግግሮች በደንብ ይማራል. ምክንያቱ ቀላል ነው ከእያንዳንዱ ወላጅ ጋር በአፍ መፍቻ ቋንቋው መግባባት ይከናወናል. በዚህ ሁኔታ በልጆች ላይ የቋንቋ ግንዛቤ በተመሳሳይ መንገድ ያድጋል።
ሁለተኛው ምክንያት አንድ ዜግነት ያላቸው ወላጆች ልጅ ከመውለዳቸው በፊት ወይም በኋላ ስደት ነው። ተገብሮ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ሁለት ኦፊሴላዊ ቋንቋዎች ባላቸው አገሮች ወይም በስደተኛ ቤተሰቦች ውስጥ ያደጉ ሰዎች ናቸው። በዚህ ሁኔታ, ሁለተኛ ቋንቋ መማር በት / ቤት ወይም በመዋለ ህፃናት ውስጥ ይካሄዳል. የመጀመሪያው በትምህርት ሂደት ውስጥ በወላጆች የተቀረጸ ነው።
ይህ አይነት ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች በብዛት የሚገኙባቸው ሀገራት ጠንካራ ምሳሌዎች ካናዳ፣ዩክሬን እና ቤላሩስ ናቸው።
ሁለተኛ ቋንቋን ልዩ ያደረጉ ሰዎችም አሉ። ይህ ብዙውን ጊዜ የሚሆነው አንድ ሰው ወደ ሌላ ሀገር ከሄደ፣ ከባዕድ አገር ሰው ጋር ቤተሰብ ከፈጠረ ነው።
ከዚህም በተጨማሪ በተግባር እያንዳንዱ ተርጓሚ በስልጠናው ወቅት ሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ይሆናል። ያለዚህ፣ ሙሉ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው ትርጉም የማይቻል ነው፣በተለይ በአንድ ጊዜ።
በጣም የተለመዱ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች እንግሊዝኛ ተናጋሪዎች ከሩሲያኛ፣ ጀርመንኛ ወይም ስፓኒሽ ይበሉ።
ጥቅሞች
የዚህ ክስተት ጥቅሞች ምንድ ናቸው? እንዴ በእርግጠኝነት,ዋናው ፕላስ የሁለት ቋንቋዎች እውቀት ነው, ይህም ወደፊት ጥሩ ሥራ ለማግኘት ወይም በተሳካ ሁኔታ ለመሰደድ ይረዳዎታል. ግን ይህ ቀጥተኛ ያልሆነ ጥቅም ብቻ ነው።
እንደ ሳይንቲስቶች አባባል፣ ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ለሌሎች የውጭ ሀገር ሰዎች እና ባህሎች የበለጠ ተቀባይ ናቸው። ሰፊ እይታ አላቸው። ይህ የሆነበት ምክንያት እያንዳንዱ ቋንቋ የአንድ የተወሰነ ሕዝብ ሕይወት እና ወግ ነጸብራቅ በመሆኑ ነው። የተወሰኑ ጽንሰ-ሐሳቦችን ይዟል, የአምልኮ ሥርዓቶችን, እምነቶችን ያንፀባርቃል. የውጭ ቋንቋን በመማር, ህጻኑ ከተናጋሪዎቹ ባህል ጋር ይተዋወቃል, ዘይቤዎችን እና ትርጉማቸውን ይማራል. አንዳንድ ሐረጎች በትክክል ወደ ሌላ ቋንቋ ሊተረጎሙ እንደማይችሉ ከረጅም ጊዜ በፊት ይታወቃል. በእንግሊዝ ባህል ውስጥ ስለሌለ የበዓላትን Maslenitsa, Ivan Kupala ስም ወደ እንግሊዝኛ ለመተርጎም በጣም አስቸጋሪ ነው. ሊገለጹ የሚችሉት ብቻ ነው።
የተለያዩ ቋንቋዎች የሚናገሩ ሰዎች አእምሮ የበለጠ የዳበረ ነው፣ አእምሮ ተለዋዋጭ ነው። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆች ከክፍል ጓደኞቻቸው በተሻለ ሁኔታ እንደሚማሩ ይታወቃል, ሁለቱንም ሰብአዊነት እና ትክክለኛ ሳይንሶች ለመማር እኩል ናቸው. በአዋቂዎች ዕድሜ ላይ አንዳንድ ውሳኔዎችን በፍጥነት ያደርጋሉ፣ በተዛባ አመለካከት አያስቡ።
ሌላ ትክክለኛ ፕላስ ይበልጥ የዳበረ የብረታ ብረት ግንዛቤ ነው። እንደነዚህ ያሉት ሰዎች ብዙውን ጊዜ በንግግር ውስጥ ስህተቶችን ሲመለከቱ ሰዋሰው እና አወቃቀሩን ይገነዘባሉ። ለወደፊቱ፣ ቀድሞ የነበረውን የቋንቋ ሞዴሎች እውቀት ተግባራዊ በማድረግ ሶስተኛውን፣ አራተኛውን፣ አምስተኛውን ቋንቋዎች በፍጥነት ይገነዘባሉ።
ሶስት የትምህርት ጊዜ
የቋንቋ የብቃት ደረጃ የሚወሰነው ሥራው በተጀመረበት ዕድሜ ላይ ነው። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆች ሁለቱም ገና በለጋነት፣ በጨቅላነታቸው እና በሌሎችም ይሆናሉዘግይተው ጊዜያት. ከእነዚህ ውስጥ ሦስቱ ብቻ ናቸው።
የመጀመሪያው የጨቅላ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት ሲሆን የዕድሜ ገደቦቹ ከ0 እስከ 5 ዓመት ናቸው። ሁለተኛ ቋንቋ መማር መጀመር በጣም ጥሩ የሆነው በዚህ እድሜ ላይ እንደሆነ ይታመናል. በዚህ ጊዜ የነርቭ ግንኙነቶች በፍጥነት ይፈጠራሉ, ይህም አዲስ የቋንቋ ሞዴል የመዋሃድ ጥራት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. በተመሳሳይ ጊዜ, ህጻኑ ከመጀመሪያው መሰረታዊ ነገሮች ጋር በሚተዋወቅበት ጊዜ, ሁለተኛ ቋንቋ አስቀድሞ መመስረት አለበት. በዚህ ጊዜ የንግግር አካላት, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, ትኩረት እና ትውስታ በፊዚዮሎጂ የተገነቡ ናቸው. ግምታዊ ዕድሜ - 1.5-2 ዓመት. በዚህ አጋጣሚ ህፃኑ ሁለቱንም ቋንቋዎች ያለ ዘዬ ይናገራል።
የልጆች የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት - ከ5 እስከ 12 ዓመት። በዚህ ጊዜ ህፃኑ በንቃት ቋንቋውን እየተማረ ነው, የእሱን ተገብሮ እና ንቁ ቃላትን ይሞላል. በዚህ እድሜ የሁለተኛው የቋንቋ ሞዴል ጥናት ግልጽ ንግግር እና የአነጋገር እጥረትን ያቀርባል. ምንም እንኳን በዚህ ወቅት ህፃኑ የትኛው ቋንቋ የመጀመሪያ እና የአፍ መፍቻ ቋንቋ እንደሆነ አስቀድሞ ያውቃል።
ሦስተኛው ደረጃ ጉርምስና ነው ከ12 እስከ 17 አመት እድሜ ያለው። በዚህ ሁኔታ ሁለተኛ ቋንቋ መማር ብዙውን ጊዜ በትምህርት ቤቱ ተጽዕኖ ይደረግበታል። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, በልዩ ክፍሎች ውስጥ የውጭ ቋንቋን በማጥናት ያደጉ ናቸው. የእሱ አፈጣጠር ከብዙ ችግሮች ጋር የተያያዘ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. በመጀመሪያ ደረጃ - ለወደፊት የአነጋገር ዘይቤን ከመጠበቅ ጋር. በሁለተኛ ደረጃ፣ ልጁ የሌላውን ሰው ንግግር ለመማር በተለይ መቃኘት አለበት።
የሁለት ቋንቋ ስልቶች
ሁለት ቋንቋ መማር ውስጥ ሦስት ዋና ዋና ስልቶች አሉ።
1። አንድ ወላጅ አንድ ቋንቋ። በቤተሰብ ውስጥ እንዲህ ባለው ስልት, ወዲያውኑሁለት ቋንቋ መናገር. ስለዚህ፣ ለምሳሌ እናት ከልጇ/ሴት ልጇ ጋር በሩሲያኛ ብቻ ትገናኛለች፣ አባት ግን በጣሊያንኛ ይገናኛል። በተመሳሳይ ጊዜ ልጁ ሁለቱንም ቋንቋዎች በደንብ ይረዳል. በእንደዚህ ዓይነት ስልት, የሁለት ቋንቋ ተናጋሪው ሲበስል, ችግሮች ሊፈጠሩ እንደሚችሉ ልብ ሊባል የሚገባው ነው. በጣም የተለመደው አንድ ልጅ የሚናገርበት ቋንቋ ምንም ይሁን ምን ወላጆች ንግግሩን እንደሚረዱ ሲያውቅ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ ለራሱ የሚመች ቋንቋ መርጦ በዋናነት መግባባት ይጀምራል።
2። ጊዜ እና ቦታ. በእንደዚህ ዓይነት ስልት, ወላጆች ህፃኑ ከሌሎች ጋር በባዕድ ቋንቋ ብቻ የሚነጋገርበትን የተወሰነ ጊዜ ወይም ቦታ ይመድባሉ. ለምሳሌ፣ ቅዳሜ፣ ቤተሰቡ በእንግሊዝኛ ወይም በጀርመን ይግባባሉ፣ የቋንቋ ክበብ ይሳተፋሉ፣ መግባባት በባዕድ ቋንቋ ብቻ ይከናወናል።
ይህ አማራጭ የአፍ መፍቻ ቋንቋው ሩሲያኛ የሆነ ልጅ ለማሳደግ ለመጠቀም ምቹ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ባለሁለት ቋንቋ መናገር ይቻላል፣ ሁለቱም ወላጆች ሩሲያኛ ተናጋሪ ቢሆኑም እንኳ።
3። የቤት ቋንቋ. ስለዚህ, በአንድ ቋንቋ ህፃኑ በቤት ውስጥ ብቻ ይግባባል, በሁለተኛው - በመዋለ ህፃናት, በትምህርት ቤት, በመንገድ ላይ. ብዙውን ጊዜ ወላጆቹ ህፃኑን ይዘው ወደ ሌላ ሀገር ሲሰደዱ እና እራሳቸው በጣም መካከለኛ የሆነ የውጭ ቋንቋ ሲናገሩ ጥቅም ላይ ይውላል።
የመማሪያ ክፍሎች ቆይታ
ሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ለመሆን የውጭ ቋንቋ ለመማር ምን ያህል ጊዜ ይወስዳል? ለዚህ ጥያቄ ትክክለኛ መልስ የለም. በንቃተ ህሊና ዕድሜ የሌላውን ሰው ንግግር በሚማርበት ጊዜ በሳምንት ቢያንስ 25 ሰዓታት ለክፍሎች ማለትም በቀን ለ 4 ሰዓታት ያህል መስጠት አስፈላጊ ነው ተብሎ ይታመናል። በውስጡለንግግር እና ለግንዛቤ እድገት መልመጃዎችን ብቻ ሳይሆን መጻፍ ፣ ማንበብም ያስፈልግዎታል ። በአጠቃላይ የክፍሎች ቆይታ በተመረጠው የመማር ስልት፣ እንዲሁም የተወሰነ እውቀትን ለማግኘት በታቀደው ግቦች እና ጊዜ ላይ ተመስርቶ ሊሰላ ይገባል።
ጠቃሚ ምክሮች
ታዲያ እንዴት ሁለት ቋንቋ ተናጋሪን ያሳድጋል? የልጅዎን እንቅስቃሴዎች እንዲያደራጁ የሚያግዙዎት ስምንት ምክሮች እዚህ አሉ።
- ለእርስዎ የሚስማማዎትን አንድ ስልት ይምረጡ እና ያለማቋረጥ ይከተሉት።
- ልጅዎን በተማሩት ቋንቋ የባህል አካባቢ ውስጥ ለማስቀመጥ ይሞክሩ። ይህንን ለማድረግ ከተመረጡት ሰዎች ወጎች ጋር አስተዋውቀው።
- በተቻለ መጠን ከልጅዎ ጋር የውጭ ቋንቋ ይናገሩ።
- በመጀመሪያ የልጁን ትኩረት በስህተቶች ላይ አታድርጉ። አስተካክሉት, ነገር ግን ወደ ዝርዝሮቹ ውስጥ አይግቡ. በመጀመሪያ በቃላት ዝርዝር ላይ ስራ እና በመቀጠል ህጎቹን ተማር።
- ልጅዎን ከእሱ ጋር ወደ የቋንቋ ካምፖች፣የጨዋታ ቡድኖች፣የቋንቋ ክለቦችን ለመላክ ይሞክሩ።
- የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶችን፣መጽሐፍትን ለማስተማር ይጠቀሙ። በእንግሊዘኛ ቋንቋ ተናጋሪዎች ሁለቱንም የተስተካከሉ እና ዋና ጽሑፎችን ማንበብ ይችላሉ።
- ልጁን ለስኬቱ ማመስገንን አይርሱ፣ ያበረታቱት።
- የውጭ ቋንቋ ለምን እንደሚማሩ፣ በትክክል ወደፊት ምን እንደሚሰጥ ማብራራትዎን ያረጋግጡ። ልጅዎን የመማር ፍላጎት ያሳድጉ - እና እርስዎ ይሳካሉ።
ሊሆኑ የሚችሉ ችግሮች
ቋንቋ በመማር ሂደት ውስጥ ምን ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ? ዋና ዋናዎቹን ዘርዝረናል፡
- በተለያዩ የፍጆታ ቦታዎች ምክንያት በሁለቱም ቋንቋዎች የተገደበ የቃላት ዝርዝር። ስለዚህ፣ አንድ ልጅ በትምህርት ቤት ብቻ የውጭ ቋንቋን የሚጠቀም ከሆነ፣ የእሱ የቃላት ዝርዝር የዕለት ተዕለት ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማመልከት የተነደፉ ብዙ መዝገበ ቃላት ላይጨምር ይችላል እና በተቃራኒው።
- በአንደኛው ቋንቋ ማንበብ እና መፃፍ አለመቻል። ብዙውን ጊዜ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጅን ለማስተማር በወላጆች የተሳሳተ አቀራረብ ይከሰታል. የበለጠ ትኩረት የሚያገኘው ቋንቋ ዋናው ይሆናል።
- አማካኝ አነባበብ። ሁለቱም አንዱም ሆኑ ሌላኛው ቋንቋ ዘዬ ሊኖራቸው ይችላል።
- የተወሰኑ ቃላት ላይ የተሳሳተ ጭንቀት። በተለይም ቋንቋዎቹ ተመሳሳይ መዝገበ-ቃላቶችን ከያዙ የተለያዩ ዘዬዎች።
- አነጋጋሪው ሁለቱንም ከተረዳ ቋንቋዎችን የመቀላቀል ስልት። በአጠቃላይ ይህ ችግር ልጅን በማሳደግ ሂደት ውስጥ በራሱ ተወግዷል።
ማጠቃለያ
ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች በእኩልነት ሁለት ቋንቋዎችን የሚያውቁ ሰዎች ናቸው። በቋንቋው አካባቢ ምክንያት በጨቅላነታቸው የውጭ ንግግርን በመማር ምክንያት ይሆናሉ. በእርግጥ በእድሜ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ መሆን ይቻላል፣ነገር ግን ይህ ከብዙ ችግሮች ጋር ይያያዛል።
